【精華】歡樂(lè)作文300字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的歡樂(lè)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歡樂(lè)作文300字 篇1
春天，是花叢中的露珠，夾雜著春的芳香；春天，是桃樹(shù)枝上的花苞，孕育著春的生機(jī)；春天，是湖邊的柳樹(shù)枝，點(diǎn)綴著春的色彩。
清晨，一絲春風(fēng)席入我的心頭，將我從睡夢(mèng)中拖了出來(lái)。我揉了揉惺忪的雙眼。伸伸懶腰，打打哈欠，又開(kāi)始了忙碌的一天。
雖說(shuō)今天已是周末，應(yīng)該好好放松一下，而我卻沒(méi)有感到絲毫輕松的氣息，反而又感到了自己肩上的重量。
朋友找我打球，我也以作業(yè)繁多，沒(méi)心思來(lái)推托了。當(dāng)我正專(zhuān)心于寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我又幡然醒悟了。我覺(jué)得人生不應(yīng)該這么枯燥乏味。還應(yīng)該有許多有趣的東西來(lái)充實(shí)自己的生活。因?yàn)檫@樣的人生才有意義。我們不是機(jī)器人，所以我們不要去干機(jī)器人干的活兒。因?yàn)槲覀兪冀K都贏不了它，它沒(méi)有感情，它的生活是麻木的，毫無(wú)樂(lè)趣的，而我們的生活需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
于是，我便追趕過(guò)去了，與伙伴們徜徉在藍(lán)天白云之下，感受著大自然的美好，揮灑著幸福的汗水。
那一刻，我感覺(jué)心中有一股即將抵擋不住的力量要沖出胸膛。我想這應(yīng)該是我內(nèi)心的春天吧，是它幫我找到了迷失的自我，不斷地鼓勵(lì)我，鞭策我，使我把握住人生的小船，不斷前行。但愿它可以永遠(yuǎn)在我的心頭綻放！
歡樂(lè)作文300字 篇2
圖書(shū)館里總是有著無(wú)止盡的知識(shí)等著我們?nèi)ノ眨偸怯兄鵁o(wú)邊際的異想世界等著我們?nèi)ヌ剿鳎偸怯袩o(wú)數(shù)冊(cè)的書(shū)籍等著我們?nèi)ド娅C。圖書(shū)館是一座充滿智慧、歡樂(lè)的寶塔，但同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，那些被弄亂的書(shū)堆、借還書(shū)等瑣碎的事物，到底是由誰(shuí)來(lái)解決的呢?現(xiàn)在就由我來(lái)告訴你們吧!
原來(lái)是學(xué)校的圖書(shū)館志愿者! 他們總會(huì)到小學(xué)圖書(shū)館協(xié)助小朋友借書(shū)。每一節(jié)的下課時(shí)間，他們總是忙得不可開(kāi)交，學(xué)生時(shí)常大排長(zhǎng)龍，他們一刻都不得閑，忙得不可開(kāi)交，但我想，這情景看在志愿者的眼里，卻是無(wú)比欣喜的，因?yàn)樗齻兛吹綄W(xué)校的每個(gè)學(xué)生都盡情的沈浸于無(wú)止盡的書(shū)海中，正吸取那些寶貴的`知識(shí)而日益成長(zhǎng)呢!
每天，圖書(shū)館的志愿者總是辛苦的幫助我們，因此我們應(yīng)該好好的感謝他們，借還書(shū)時(shí)要注意自己的禮貌，并遵守圖書(shū)館的規(guī)則。也要感謝學(xué)校為我們成立了這座歡樂(lè)智慧堡，并踴躍的去借書(shū)，尋找知識(shí)，讓這歡樂(lè)智慧堡繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱!
歡樂(lè)作文300字 篇3
那天，天氣很熱，大地火燒火燎的。
剛一下課，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)大喊：“下一節(jié)課是體育課！”上課鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)伍時(shí)，老師說(shuō)：“這節(jié)課老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)，干自己喜歡的事情。”同學(xué)們議論紛紛，嘰嘰喳喳地開(kāi)始討論誰(shuí)和誰(shuí)玩、玩什么的問(wèn)題。老師一說(shuō)解散，同學(xué)們馬上去找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材。
我和陳豪中都喜歡玩籃球，我們就拿了一個(gè)籃球玩。這時(shí)，陳豪中提出了一個(gè)建議：“咱們都長(zhǎng)高了，也該試試看投籃了！”我們兩個(gè)就一邊搶球一邊投籃，開(kāi)始了比賽。陳豪中先發(fā)球，他一邊拍球一邊跑，只見(jiàn)我飛奔過(guò)去，瞬間就把他的球搶了下來(lái)。他想阻止我投籃，給我制造了不小的障礙，但這并沒(méi)有難倒我，我一會(huì)左手拍球，一會(huì)帶球過(guò)人，就這樣我突破了他的層層障礙，終于投進(jìn)了一個(gè)球。從這開(kāi)始我接二連三地攻擊，他的防御對(duì)我不起效果。
體育課結(jié)束后，場(chǎng)上比分是3：0，我大獲全勝，興高采烈的回教室了。
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