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寫字作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的寫字作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫字作文300字 篇1
夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
忽然，寫字臺(tái)上傳來(lái)了一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)的聲音。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有筆，怎么寫啊……”“慢！”還沒(méi)等鉛筆說(shuō)完，躺在一旁的本子說(shuō)：“哼，沒(méi)有我本子，她寫哪啊？請(qǐng)問(wèn)，讓她寫在桌子上？還是寫在手心上？”本子生氣地說(shuō)。
臺(tái)燈說(shuō)：“依我看，你們都有功勞，但是如果沒(méi)有光亮，她肯定不能在天黑的時(shí)候來(lái)寫優(yōu)美的作文哦”。
“你們都有功勞，可別把我給忘了呀！”坐在一旁的小橡皮說(shuō)：“你們應(yīng)該都知道，她老是要寫錯(cuò)字呀，難道……”還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，在一旁的玩具小猴說(shuō)：“你還得意呢……”寫字臺(tái)上的伙伴們七嘴八舌的說(shuō)得可起勁，都說(shuō)自己的功勞最大。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我起床了，寫字臺(tái)上的`小伙伴們都安靜下來(lái)了。我摸摸鉛筆、本子、臺(tái)燈、橡皮……輕輕地說(shuō)：“朋友們，我愛你們，謝謝你們！”
我愛我的寫字臺(tái)，更愛寫字臺(tái)上的朋友們。
寫字作文300字 篇2
我非常喜歡寫字，每一次我寫字的時(shí)候，爺爺奶奶，爸爸媽媽都夸我寫字漂亮，我很高興。
平平凡凡的我，總是喜歡寫字，每天都離不開“寫字”這兩個(gè)字。
星期天，我要去學(xué)作文，我拿到作文紙，雖然我得了四顆星，但是我看了一下評(píng)價(jià)，老師寫：“你的字總是那么漂亮、清爽，如果題意再新穎一點(diǎn)，就更好了！”我看到這句話很開心，我終于有長(zhǎng)處了！哦！耶！
回家以后，我把作文給媽媽看了一遍，媽媽然后脫下鞋，站到床上，隆重地說(shuō)：“我宣布何亞楠是我們家唯一字寫得最好的人！”
我聽了這句話，心里非常高興。
不過(guò)，爸爸說(shuō)：“字好看，學(xué)習(xí)也很重要，這兩種選擇都要向好的`方面發(fā)展。”當(dāng)然，這兩樣都很重要啊！
聽了這句話，我心里就想：“對(duì)，爸爸說(shuō)的話很有道理，只要學(xué)習(xí)好，就可以被老師家長(zhǎng)認(rèn)可。先苦后甜嘛！我一定要努力學(xué)好！
寫字作文300字 篇3
題目設(shè)計(jì)的就很有特點(diǎn)，共七個(gè)字，顏色、大小有差別，字的朝向也不同。
這個(gè)故事很適合剛剛學(xué)寫字的一年級(jí)小學(xué)生，剛開始學(xué)寫字沒(méi)掌握好方法，練字多了就覺(jué)得類，想偷懶，通過(guò)這個(gè)童話故事知道了不學(xué)寫字的壞處。
扉頁(yè)一定不能錯(cuò)過(guò)，這是故事的`開端，切葉蟻和毛毛蟲小姐不知道因?yàn)槭裁闯臣芰耍麄儽硨?duì)背，撅著嘴。這才有后面切葉蟻先生在樹葉上寫信的必要。小珍珠在院子里寫作業(yè)，畫家把她不樂(lè)意寫作業(yè)的情緒通過(guò)表情、姿勢(shì)、動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致。而且每頁(yè)都有螳螂、象鼻蟲、七星瓢蟲特別有趣，他們不時(shí)用鉛筆玩著游戲：滑滑梯、空中蹺蹺板、拿鉛筆當(dāng)帆船桿、做花瓶，小朋友看著這些有趣的場(chǎng)景，一定能會(huì)心一笑。
小珍珠幫切葉蟻和毛毛蟲送信，他們因?yàn)椴粫?huì)寫字，對(duì)方看不懂，誤會(huì)更深了。切葉蟻很煩，小珍珠也不想理他了，最后拿著鉛筆大步流星走回院子，應(yīng)該是去寫作業(yè)了吧，我猜她是不想因?yàn)椴粫?huì)寫字而鬧什么笑話吧。
當(dāng)我們不愿或不敢面對(duì)面表達(dá)時(shí)，寫信是個(gè)不錯(cuò)的主意，可是如果你寫的信錯(cuò)字連篇，字跡潦草，讓收信的人怎么看的懂呢？
寫字作文300字 篇4
一天早晨，李老師照常走進(jìn)辦公室，準(zhǔn)備把公文包放到自己的寫字臺(tái)上，然后去教室等候同學(xué)們。當(dāng)李老師把公文包放下時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的寫字臺(tái)上有一束玫瑰花。李老師詢問(wèn)辦公室的同事，是否知道這束花是誰(shuí)送的.，大家都搖頭說(shuō)不知道。
這時(shí)，李老師馬上想到了班級(jí)的孩子們，于是他快步走到教室里，想問(wèn)個(gè)究竟。李老師剛走到教室門口，就聽見了同學(xué)們的祝福聲：“祝老師生日快樂(lè)！身體健康！”頓時(shí)，一股暖流涌遍了李老師的全身，心頭的疑惑也豁然開朗了。
原來(lái)，今天是李老師的生日，他自己忘記了，可同學(xué)們卻牢牢地記住了。而他寫字臺(tái)上的玫瑰花是大家拿出零花錢買的。
李老師感受著同學(xué)們的真情，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們記得我的生日，還送我生日禮物。你們都長(zhǎng)大了，懂事了，老師真幸福啊！”
這時(shí)，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。然后，大家一起唱起了生日歌。笑聲、歌聲，回蕩在校園的上空。
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