地震作文400字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的地震作文400字4篇，歡迎大家分享。
地震作文400字 篇1
當(dāng)我看到龍鳳胎姐弟因?yàn)楸辉谕粡U墟下，搶救一個，就要失去另一個，他們的母親面臨生死選擇，救兒子還是救女兒？經(jīng)過痛苦的選擇，母親選擇了救弟弟，可是在女兒的心里留下了深深的傷痛，幸運(yùn)的是姐姐也得救了，被一對解放軍夫妻收養(yǎng)了。弟弟雖然在地震中失去一條胳膊，但是靠著自強(qiáng)不息、樂觀的精神和堅忍不拔的意志，最終成為一名事業(yè)有成人，買了房子，買了汽車，結(jié)了婚，過上了幸福的生活。沒有人覺得他是一個殘疾人，與正常人有什么不同。姐姐也找到了自己的幸福，也許是命運(yùn)的安排，失散了三十二年姐弟兩個終于在汶川地震救援中重逢了。
三十二的時間，也是這位母親思念親人的三十二年，當(dāng)一家重逢時，我悄悄的流下了眼淚。一家的重新相聚，讓我懂得了母親有多愛自己的孩子，雖然有不得已的時候，可是我想這位媽媽心里一定很痛苦，手心手背都是自己的肉，失去哪一個都是心痛，時間隔不斷親人的愛，通過地震中的所見所聞，姐姐理解了媽媽，化解了對母親的誤解。同時我也明白只有自強(qiáng)不息、奮力拼搏才能得到人們的尊敬。電影看完了，我的心情很沉重，如果人們能準(zhǔn)確地預(yù)測自然災(zāi)害，人們的生命和財產(chǎn)就有了保障，現(xiàn)有我們只有好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，更好地為人類服務(wù)。
災(zāi)難無情人有情，親情、友情、關(guān)愛無處不在。
地震作文400字 篇2
幻想與雨夜的共舞，是那么浪漫，也不再那么多愁，善感。那雨絲滲入肌膚，與它融合，輕柔的撫摸。那是完美的，完美的夜的色彩，不摻一絲雜質(zhì)。那次美麗的邂逅，美麗的幻想。在那顆星的照耀下，將永遠(yuǎn)為你綻放，綻放出奪目的光芒。我很惋惜，但我知道，我不能后悔。這是我自己選擇的路，不在乎終點(diǎn)，一路上的風(fēng)景呢？一定很美。越美麗的東西，一定會有缺憾，就像曇花一現(xiàn)，美在一瞬間綻放。如果美的沒有缺陷，我還會有著千萬中滋味涌上心頭嗎？錯了。我和你的那些流年，悄然的褪色，約定的悲傷。
散落一地的憂傷，路上，一直淺唱著你的歌。我回頭望了一眼依然旋轉(zhuǎn)的木馬，抬腿走出游樂場。那條腿卻如灌了鉛般沉重，將我留在這個夢魘，為的是給予我永恒的提醒。就這樣不高不遠(yuǎn)也不深沉的那么淡淡的一汪藍(lán)天，淡淡的，恬靜的。___曾經(jīng)天真的認(rèn)為，幸福會像粉紅的喇叭花一樣色彩艷麗，會像滔滔江水一樣轟轟烈烈。驀然回首，那些曾經(jīng)以為念念不忘的'事情就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
散場了我是哪個角色說過了什么有沒有人會記得。
地震作文400字 篇3
“叮鈴鈴”上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，看了下所有的同學(xué)，就說道：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一次全校性的地震演練。”說著又在黑板上寫了幾個端正的大字---地震逃生演練，又說：“再過一會警報就會響起。”聽完了老師的話，同學(xué)們既緊張又興奮，但大家都是安靜地坐在位置上，并沒有走來走去或者跟其他同學(xué)竊竊私語。
“嗚嗚嗚”，警報聲響起，演練開始了！有的同學(xué)一聽到警報，就快速躲到了桌子底下，并用手護(hù)著自己的腦袋，他們可不想讓自己這聰明的小腦袋瓜受到半點(diǎn)傷害，還想利用堅硬的木質(zhì)桌子來護(hù)著自己的整個身體。
那其他的同學(xué)呢？是不是大家都很想知道呢？別急別急，聽我娓娓道來。
其他的同學(xué)們聽到警報后，并不慌張，而是跑到了教室外面，又按秩序下了樓，經(jīng)過各位老師的幫助下，他們順利跑到了廣闊的操場上，這還真是個好方法！如果地震比較強(qiáng)，教學(xué)樓就會倒塌下來，教學(xué)樓里的同學(xué)就會被壓在下面，而在操場上就不會了。跑到操場的同學(xué)們都很開心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)逃離了“危險場地”。
這次地震演練，讓同學(xué)們明白許多生活常識，這樣在突發(fā)情況下也不會慌亂，更不會受傷了。
地震作文400字 篇4
在四川地震中，曾經(jīng)發(fā)生過許多感人的故事，其中有一件事情我還歷歷在目。。。。。。
那一天，四川的一間教室正在上課，突然，教室開始劇烈晃動，同學(xué)們趕緊跑出教室。而有3名同學(xué)被這突如其來的現(xiàn)象嚇的愣住了。等他們回過神來，一堵大墻壓下來——這時一只大手將他拉了過來，將他們緊緊抱在懷中。“轟”的一聲，他們4人便被有壓在廢墟下……
不知何時，搜救隊員將廢墟搬走，眼前的一幕讓他們驚呆了——老師被壓的血肉模糊，可手中卻緊緊抱著三個驚恐的學(xué)生。搜救隊員企圖將老師的手打開，救出三個學(xué)生，可是卻發(fā)現(xiàn)——手死死的合上，怎么也打不開，這正是愛的力量。無奈之下隊員們只好將老師的手劇斷救出學(xué)生……
我在看了這篇報道后，心中久久不能平靜……是什么，使老師有如此大的能力扛住墻壁？是什么，使幾百斤的墻壁壓在他瘦小的身軀上而不傷到三個同學(xué)？是什么，使老師可以緊緊將學(xué)生抱住以至于連好幾個大人都無法打開呢？是教師那偉大的品質(zhì)，博愛的胸懷！是老師那舍己為人的精神！在生活中，我們也應(yīng)該像老師那樣，去關(guān)愛他人，幫助他人，在危急時刻挺身而出，把他人利益與生命防在第一，將自己的利益與生命置之度外。使我們的世界在愛的懷抱中成長！
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