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    開啟的作文400字

    時(shí)間:2022-12-09 16:45:42 400字 我要投稿

    開啟的作文400字5篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的開啟的作文400字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    開啟的作文400字5篇

    開啟的作文400字 篇1

      心靈,是人與人之間的共鳴。

      ——題記

      嬰兒時(shí)期,我們的內(nèi)心都是純真的。只要有人對著我們真誠的笑一笑,或是說說話,我們都會露出最童真的笑。——笑容便是開啟心靈窗戶的“鑰匙”。

      幼兒時(shí)期,幼兒園的同學(xué)好是最好的玩伴。時(shí)常玩耍于幼兒園中,聽到同學(xué)們的玩笑都時(shí)常哈哈大笑,老師的一言一行都記于心中。回到家里,父母的嘮叨回旋耳邊。——言語便是開啟心靈的“鑰匙”。

      少年時(shí)期,身邊一下子多了許多各種各樣的人。這時(shí),就要學(xué)會與他人友好相處,于是我們漸漸學(xué)會偽裝,學(xué)會用暖人意,沁人心碑的文字。有時(shí)我們也會莫名其妙的憂傷起來,漸漸覺得身邊的人都是虛偽的,我們似乎都在用那些恬淡的表情來掩飾自己易感的心緒。漸漸忘了我們曾經(jīng)最初的目的,不知自己內(nèi)心深處究竟渴望的是什么在迷茫中一日又一日,一年又一年的度過。直到有一個(gè)人,他知道你內(nèi)心深處的傷,他跟你說出了最真心的話,為你治愈你內(nèi)心的傷,給了你最暖心的微笑。——懂你的人便是開啟心靈的“鑰匙”。

      只要我們都用最真實(shí)的面目去對待身邊的人,便能走近對方的心里……

    開啟的作文400字 篇2

      我從小學(xué)起就不喜歡語文,對寫作文更是怕的不得了。從小到大可以說語文就是我的軟肋,每次在考場上做到最后寫作文的時(shí)候我就犯愁了,總是打不開自己的思路,不知如何下筆,直至最后快沒時(shí)間的時(shí)候才慌慌張張地湊足了字?jǐn)?shù)。

      而對于這種情況,我也不知怎么辦,畢竟這個(gè)問題已經(jīng)伴隨了我很多年,并不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的語文老師,他一直在給我們強(qiáng)調(diào)要多讀書,還組織同學(xué)們從家里帶些自己認(rèn)為好的書放在班里分享。看到書架上漸漸被書填滿,我自己也忍不住地去書架上拿本書來讀,出乎意料,我竟也因此喜歡上了讀書。

      老師還讓我們讀書時(shí)要記筆記,寫些隨筆或者是讀后感,每周都要交一次,久而久之,在這種被迫寫作的情況下,我慢慢地喜歡上了寫隨筆,有感觸的時(shí)候就記一記,后來就養(yǎng)成了習(xí)慣。

      到現(xiàn)在,我還在堅(jiān)持這種習(xí)慣,也不會遇到什么都無從下手。所以,我覺得,寫作是一種要堅(jiān)持下去的事情,也希望有些不會寫作文和我一樣曾經(jīng)遇到作文就頭疼的人可以從讀書開始,從記錄身邊的小事開始,慢慢地去開啟你的寫作之旅。相信,你終會愛上它。

    開啟的作文400字 篇3

      5(2)班傳來“我叫你開你就開!我的命令你不能違反!”“我就不開怎么著!你咬我啊!”不用看就知道又是他們兩個(gè)又吵起來了。

      他們兩個(gè)從二年級的時(shí)候就是死對頭,經(jīng)常被老師點(diǎn)名:“小灰,小金,你們怎么又打起來了?”這時(shí)他們兩個(gè)就低著頭,死死的.盯著對方。

      雖然小灰從小有點(diǎn)吝嗇,但是,在他心情好時(shí)特別大方。小金有著樂于助人、安慰人的精神。不過他就是喜歡沒事找事,經(jīng)常被班主任找頭上來了。

      記得二年級的時(shí)候,小金突然想開開窗,邊叫靠窗的小灰打開窗。可小灰正生悶氣呢,頭也不回地回答小金:“不開又怎么樣?”小金還從來都沒有這樣被別人說過,從此,他處處針對小灰。

      直到有一天,小灰不小心在秋游中摔出血了,喜歡助人為樂的小金顧不得他和小灰平日的仇恨,連忙把他扶了起來。被扶起來的小灰,對他笑了笑,意思是:我們不用再吵下去了,和好吧。小金一時(shí)半會反應(yīng)不過來,反應(yīng)過來趕緊回了個(gè)微笑,意思是:當(dāng)然好。

      從此,教室里的那扇窗戶一直都是開著的……

    開啟的作文400字 篇4

      我從小學(xué)起就不喜歡語文,對寫更是怕的不得了。從小到大可以說語文就是我的軟肋,每次在考場上做到最后寫的時(shí)候我就犯愁了,總是打不開自己的思路,不知如何下筆,直至最后快沒時(shí)間的時(shí)候才慌慌張張地湊足了字?jǐn)?shù)。

      而對于這種情況,我也不知怎么辦,畢竟這個(gè)問題已經(jīng)伴隨了我很多年,并不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的語文老師,他一直在給我們強(qiáng)調(diào)要多讀書,還組織同學(xué)們從家里帶些自己認(rèn)為好的書放在班里分享。看到書架上漸漸被書填滿,我自己也忍不住地去書架上拿本書來讀,出乎意料,我竟也因此喜歡上了讀書。

      老師還讓我們讀書時(shí)要記筆記,寫些隨筆或者是讀后感,每周都要交一次,久而久之,在這種被迫寫作的情況下,我慢慢地喜歡上了寫隨筆,有感觸的時(shí)候就記一記,后來就養(yǎng)成了習(xí)慣。

      到現(xiàn)在,我還在堅(jiān)持這種習(xí)慣,也不會遇到什么都無從下手。所以,我覺得,寫作是一種要堅(jiān)持下去的事情,也希望有些不會寫和我一樣曾經(jīng)遇到就頭疼的人可以從讀書開始,從記錄身邊的小事開始,慢慢地去開啟你的寫作之旅。相信,你終會愛上它。

    開啟的作文400字 篇5

      開完散學(xué)典禮后,我的寒假生活開始了。我想讓我的寒假生活過得又充實(shí)又精彩,你看這樣行不行?

      首先,每天要堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè),一天一張字,一天20道口算題。(堅(jiān)持就會有收獲!)

      其次,我想在這個(gè)假期里多讀書,特別是要把《笨狼的故事》系列讀完,因?yàn)槲姨叵矚g看,要不是前一段考試時(shí)間緊,我早就一口氣把它讀完了。我要利用假期好好讀一讀,好好過把讀書的癮。我還要把好的詞匯摘抄下來記在腦子,等我寫文章時(shí)用它可以豐富我的語言。(媽媽希望你能過一個(gè)愉快的書香假期,比一直看電視、動畫片強(qiáng)多了!)

      第三,我還想和媽媽一起開展精彩的詩歌朗誦會或讀書會,我還想邀請我的好朋友參加呢!我上一次參加了我好朋友何麗瓊的家庭讀書會,我感覺特別棒!(我還沒放假,這個(gè)小計(jì)劃一直還沒實(shí)施呢?盈兒倒是熱心地計(jì)劃著。)

      第四,我還想做我喜歡的小手工,要在媽媽的指導(dǎo)下一起動手DIY制作餅干或蛋糕呢?(自己動手DIY,吃著放心啊!培養(yǎng)了孩子的合作意識,好!)

      第五,我一定學(xué)會用互聯(lián)網(wǎng)給爸爸寫信發(fā)郵件,我現(xiàn)在正在學(xué)著打字給爸爸聊天呢,前天,我給爸爸留了許多言,還還和爸爸在網(wǎng)上視頻了呢。(這一段迷上給爸爸發(fā)郵件、寫信了,嘿嘿,有好處,只當(dāng)小練筆了)

      第六,堅(jiān)持練鋼琴,讓音樂陪伴其左右。(盈媽加上的一條)

      最后,我想自主活動自由地玩,請媽媽不要過多地限制我,好嗎?

      我的假期生活我做主,我們一起Happy過大年!

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