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問的作文400字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的問的作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
問的作文400字 篇1
我今年9歲了，可個(gè)子只有7歲的孩子那么高，我的頭發(fā)有稀又黃，我喜歡梳著兩條羊角辮。我最難看的地方是前額——向前凸出的很厲害。因?yàn)槲议L(zhǎng)得丑，所以家里人給我取了個(gè)小名叫“丑小丫”我的腦中有許多問題，比如天為什么是藍(lán)的，風(fēng)是怎樣形成的，天上為什么打雷……花上三天三夜也問不完。
我要是遇到問題，都要打破砂鍋問到底。記得有一次，爺爺那雪白的長(zhǎng)胡須飄動(dòng)起來，很有趣，我忙問道：“爺爺，您為什么長(zhǎng)胡須？”爺爺笑著說：“這是因?yàn)闋敔斃狭恕！蔽移婀至耍骸澳悄棠桃怖狭耍�有外婆，她們沒有長(zhǎng)胡須？”爺爺一聽，愣了一下，不過，他還是回答了我：“因?yàn)樗齻兪桥模瞬婚L(zhǎng)胡須。”我又問：“那豬為什么不長(zhǎng)呢？”葉葉隨意的.說：“豬是動(dòng)物，動(dòng)物不長(zhǎng)胡須。”我一歪腦又問：“為什么動(dòng)物不長(zhǎng)呢？”爺爺漫不經(jīng)心地說：“他們有四條腿嘛！”我說：“爺爺您說四條腿的動(dòng)物不長(zhǎng)胡須，那貓是長(zhǎng)了胡須的呀！”爺爺被我問得不耐煩了：“去，去，去，你哪有這么多問題，真是啰嗦。”為什么有問題不能問呢，老師不是叫我們不懂就問嗎？一個(gè)問題又在我腦中產(chǎn)生。
我的問題太多了，多的大人們總煩我。我想：我現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后用科學(xué)文化知識(shí)回答“奶奶為什么不長(zhǎng)胡須”這一類問題。我對(duì)自己充滿信心。
問的作文400字 篇2
今天，爸爸媽媽帶我到了一個(gè)媽媽同事的家里。
因?yàn)閯⒔憬銊偨Y(jié)婚，所以我們?nèi)ヌ皆L一下。我一到上海綠城（小區(qū)名字），就被這綠色的美麗景象所吸引了。而且，這個(gè)小區(qū)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是“人車分離”，就是機(jī)動(dòng)車和行人有不同的道路。而這樣的好處呢，就是小朋友在玩的'時(shí)候，可以不受車子的影響，盡情地玩耍。這里的房子都比較高，而劉姐姐的家就住在最高的一層建筑上。她住在20樓，這可是挺高的了，我們家才住在一樓。一進(jìn)家，劉姐姐就說，她住在20樓，天天害怕萬一樓塌了怎么辦，著火了怎么辦。我想：這不是杞人憂天嗎！
我本來打算一直看書的，可后來劉姐姐給我了一個(gè)玩具玩，于是我就不看書了。這個(gè)玩具特別強(qiáng)悍，是一個(gè)拼圖，它總共有1000塊。我一看到這個(gè)數(shù)字，差點(diǎn)嚇暈過去了。而且，這些拼圖又特別小，它給的最終圖案上的一些小細(xì)節(jié)沒畫出來，我還得要憑自己的想象，才能完成這個(gè)拼圖。最終，我只拼出來了兩個(gè)四個(gè)連在一起的圖案，一個(gè)三個(gè)連在一起的圖案，還有幾個(gè)兩個(gè)連在一起的圖案。
這次拼拼圖，讓我見識(shí)到了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，我本以為自己拼圖技能很強(qiáng)的，沒想到，竟然這么差勁。
問的作文400字 篇3
眼鏡框下一雙閃亮的眼睛，紅紅的嘴巴像涂了口紅，細(xì)長(zhǎng)的腿顯得姐姐個(gè)子很長(zhǎng)。姐姐是個(gè)大美人，也是一位學(xué)霸，可是她對(duì)我卻愛理不理。
早晨，我和姐姐倆人一起去院子里摘棗。看著籃子里大大小小的棗子，我好奇地問：“棗子有什么維生素？”“好像有……呃……我不知道！”姐姐轉(zhuǎn)過頭，臉上的表情翻臉比翻書還快。“喂！大早上的，你又生氣！”我聽了頓時(shí)怒氣沖上腦門。姐姐每次都這樣，我問這兒，她回不知道，我問那兒，她還回不知道，真是個(gè)一問三不知的姐姐。
那次我一個(gè)作業(yè)不會(huì)做，趕緊去找姐姐：“姐！這題怎么寫，快開門，快開門！”“小笨豬，過來我教你寫！”姐姐拉我進(jìn)房間，開始講解，“先用x+3，這是題目，后面自己解開……”姐姐突然停了，表情慢慢的凝固起來，像一塊鐵板。十分鐘，半個(gè)小時(shí)，她的'表情一直沒變過。突然她嘆了口氣：“哎呀，就這樣吧，你自己算去。”什么？我還以為她今天要幫我解答呢，誰知道又恢復(fù)一問三不知了。
還有次，姐姐突然對(duì)著手機(jī)笑了，平日里那個(gè)嚴(yán)肅，面無表情的她居然笑了，露出潔白的牙齒，嘴角也微微翹起，燦爛、天真，有那么一瞬間，我很喜歡她。“嘿！有什么好玩的事？分享分享。”我從小姐姐旁邊冒出來。“沒……沒什么！”姐姐有些心虛，嗓子就跟啞了一樣，像一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的小朋友緊張起來，什么話都說不出來了。我就知道會(huì)這樣。
我的一問三不知的姐姐啊，我可真想知道你在想什么？
問的作文400字 篇4
問秋是什么？是火紅的楓葉；
問秋是什么？是豐碩的果實(shí)；
問秋是什么？是熱情似火的奮斗。
秋高氣爽，不時(shí)有一絲涼意籠在身上，卻又很舒服。秋沒有夏的炎熱，沒有冬的寒冷。有的是讓人頭腦清醒的秋風(fēng)。在這個(gè)黃金的季節(jié)，我們的學(xué)習(xí)也開始奮斗了。
問秋的風(fēng)兒，你為何總在我因解不出數(shù)學(xué)題而愁眉不展時(shí)，吹進(jìn)我混亂的思緒，讓我立刻清醒起來，仿佛吹入了我的心田，打開了閉鎖的心扉。有人卻怨你來的`太早，總是讓他們不時(shí)拉拉衣服，而我要謝謝你風(fēng)兒，是你幫助我打開緊縮的眉頭。
問秋的雨兒，你時(shí)而淅淅瀝瀝，時(shí)而大滴大滴的哭著，秋天的雨水多，但她不是一個(gè)悲傷的季節(jié)，她的淚是喜極而泣，是在激動(dòng)地看著莘莘學(xué)子走向校園，走向久違的課堂，窗外的雨還在下。她又在高興什么呢？是貧困兒童也可以走向?qū)W習(xí)的殿堂了？還是為中學(xué)生的熱情似火的奮斗而激動(dòng)呢？不管怎樣，秋的雨兒是歡快的。
問秋的人兒，秋高氣爽正是學(xué)習(xí)的好日子，每個(gè)人都懷著奮斗的熱情去努力，去拼搏。我們看到的是一個(gè)個(gè)破土而出，正在努力吸收陽(yáng)光的幼苗，她們欣欣向榮，她們陽(yáng)光燦爛，她們熱情似火。他們用努力和奮斗去填滿這個(gè)黃金的季節(jié)。
問秋是什么？是一個(gè)菊花開得最燦爛的季節(jié)！
問的作文400字 篇5
媽媽：佳慧，現(xiàn)在你是小記者，我是被采訪者，你問我答，好嗎?
我：好!
地點(diǎn)：家里
人物：李佳慧與媽媽
時(shí)間：20xx-7-6 下午
我：媽媽，您小時(shí)候喜歡讀什么書?
媽媽：我小時(shí)候是家里最小的，都是哥哥、姐姐看著我學(xué)習(xí)，課外書看的有《水滸傳》、《西游記》，最愛看的是《故事會(huì)》散文、短文。
我：媽媽我為什么我喜歡，不喜歡數(shù)學(xué)，可是我在期中或是期末數(shù)學(xué)老是比語文好?
媽媽：語文不但要學(xué)好，數(shù)學(xué)也要學(xué)好，不管你喜不喜歡都要學(xué)好掌握好，每一門的知識(shí)。要做一個(gè)德智體美的三好學(xué)生。
我：媽媽怎樣寫好作文?我覺得要多看一些課外書，多積累好詞好句。您說呢?
媽媽：是的，每一篇作文;每一篇小說都是作者們嘔心瀝血寫的創(chuàng)作。每一位作者寫作時(shí)，都也己真人真事來寫 ，像歷史劇《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》這寫都是歷史創(chuàng)造的人物。在作家的筆下生活的演義著。還有現(xiàn)在很多人都在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里面講了很多做人的.道理和生活的平性。并我覺得運(yùn)是多學(xué)習(xí)一些古文和古詩(shī)每天背一首到一年就能記住二三百首詩(shī)了而且一生也不會(huì)忘記。
我：啊!到時(shí)我就有很多的好詞好句來寫作文了。我還可以出書呢!
真是一次開心的采訪，也讓我知道更多關(guān)于媽媽的故事了。
問的作文400字 篇6
從小媽媽就告訴我不會(huì)的知識(shí)就要向老師請(qǐng)教，老師最喜歡好學(xué)的學(xué)生了。所以，媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“不懂裝懂，永遠(yuǎn)是飯桶！”問，能給你帶來意想不到的好處。
記得有次上課，數(shù)學(xué)老師講課，講了半天，我還是在同樣的問題上摔跟頭。
我記得媽媽的那句話后鼓起勇氣問老師，老師又給我講了一遍，我還是沒聽懂。但是又怕被老師罵，只好撒了一個(gè)善意的謊，但我的心里始終有著不自在的感覺。我又是班上的.數(shù)學(xué)科代表，不想在同學(xué)們面前丟臉，我想問問同學(xué)的這個(gè)希望又破碎了。
在學(xué)校的這一天，都有一種像我欠了別人錢一樣的感覺。但我還是沒有勇氣去問老師，只好做作業(yè)吧。在心中自言自語的反復(fù)念叨千萬不要出現(xiàn)我沒弄懂的那道題啊！
可是，萬萬沒想到，居然有這道題！這下子，我感覺必須要去問老師了，想著老師那張恐怖的臉對(duì)著我講題時(shí)，我一下子又推翻了問老師的念頭。我想了一個(gè)兩全其美的辦法，把我知道的步驟寫出來，后面就把前面的結(jié)果亂加減一番。
第二天，我沒有猶豫，就把作業(yè)交了出去，心理想著反正都被罵。
后來，我被老師單獨(dú)叫到辦公室，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，并且在老師的耐心開導(dǎo)下，明白了方法。后來多次考到這道題，我都以優(yōu)異成績(jī)，成為了全班第一。
由此，我明白了，不懂裝懂，就真的是飯桶！問，可以讓我們快速解決問題。
問的作文400字 篇7
給解放軍叔叔的慰問信
尊敬的解放軍叔叔您們好：
我是額敏縣第三小學(xué)三年級(jí)4班的張馨予。我是一個(gè)活潑開朗、個(gè)性張揚(yáng)的小姑娘。你們知道嗎？今天第一次給您們寫信，我有很多話語想對(duì)您們說：沒有您們我們就不能安靜地坐在教室里認(rèn)真讀書；沒有你們就沒有百姓今天安居樂業(yè)的好日子；沒有你們就沒有壯麗的大好河山；沒有你們就沒有祖國(guó)美好的明天! 雖然我們不曾相識(shí)，但是我們少年隊(duì)員非常崇拜您們。
記得，有一年夏天，我國(guó)長(zhǎng)江流域遭受罕見的洪澇災(zāi)害。在國(guó)家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，是解放軍叔叔您們挺身而出，不顧個(gè)人安危，迅速組織搶險(xiǎn)求援工作，把生的希望留給人民群眾，把死的威脅留給自己。在這次抗洪救災(zāi)的過程中，許多解放軍叔叔獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。正是有你們這樣不怕苦、不怕流血的英勇獻(xiàn)身精神，最終取得了抗洪救災(zāi)的.全面勝利。人民感謝您、擁護(hù)您，因?yàn)槟鷤兪侨嗣竦匿撹F長(zhǎng)城。無論在抗洪救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)上，還是在植樹造林的田地里，都有您們高大、奮勇、混汗如雨的身影。
您們勇敢無畏、勤勞愛民的精神，使我們幼小的心靈倍受感動(dòng)，我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷、更加燦爛。您們永遠(yuǎn)是我們心中的英雄、楷模。
親愛的解放軍叔叔，我們心中的火炬，您們辛苦了，向您們致敬!向您們敬禮!
問的作文400字 篇8
關(guān)愛是一種友情，關(guān)愛是一種親情，關(guān)愛是生活中不經(jīng)意的一句話，關(guān)愛也有可能是生活中不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作。關(guān)愛也可能是……
返校的那天上午，在做好一切準(zhǔn)備以后。我卻在昨天晚上吃壞了肚子，上吐下瀉疼痛不止。在經(jīng)過一天的休息后，我的肚子也慢慢恢復(fù)了。在高速公路上馬上就要到校園了，我心里一直默默的想：我進(jìn)教室了同學(xué)們肯定歡迎我，但是估計(jì)我在家里休息的.日子里沒有人為我想著吧。
進(jìn)了教室同學(xué)們非常歡迎我，下了課左萬鑫、王詩(shī)堯和苗家興不約而同的向我走來，他們異口同聲的對(duì)我說：“趙佳碩，你在家里吃什么好吃的了怎么上吐下瀉，肚子好了沒，還疼嗎？”我聽了心里很感動(dòng)，想不到有人還記著我。我對(duì)他們說：“好多了，不過還是肚子疼。”“要記得多吃藥哦！藥不能停！”左萬鑫風(fēng)趣地說。“對(duì)了！第二篇大學(xué)我放在了你的櫥柜里。”王詩(shī)堯說。我心里又想：想不到王詩(shī)堯還掛念著我，把大學(xué)放進(jìn)了我的柜子里，沒有給老師。
晚上，回到宿舍吃完藥后，突然感覺很想吐來到水房。我們班值崗的小紅帽—張盛羽看到我不舒服，一邊詢問我一邊輕輕拍著我的背。他說：“你怎么還不舒服啊！記得每天吃藥。”我回到宿舍，躺在那里。不一會(huì)兒張盛羽過來了，看了看我沒有事了就放心的走了。
自從那天后，心里有一種說不出的感覺，可能這就是關(guān)愛吧！
問的作文400字 篇9
在我們501班里，有一位女同學(xué)，小小的個(gè)子，短短的頭發(fā)，小臉蛋上烏溜溜的眼睛總是眨巴眨巴地像似會(huì)說話一樣。她可是位品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生，是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還兼任了大隊(duì)委和美術(shù)課代表。同學(xué)們每每遇到舞臺(tái)劇，總會(huì)拉著她設(shè)計(jì)這設(shè)計(jì)那，因此大家都親切地叫她：“美術(shù)顧問”。
有一次，班上鬧“四大名著風(fēng)”，同學(xué)們都在搜集資料，忙得焦頭爛額。偏偏在匯報(bào)演出前一個(gè)星期時(shí)，同學(xué)們又想起一件事：道具、服裝還沒準(zhǔn)備呢！這一來，同學(xué)們個(gè)個(gè)都著了慌，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)還算鎮(zhèn)定，拉上我就走：“找她去！她肯定有辦法！”
幾經(jīng)周折，終于在美術(shù)教室里發(fā)現(xiàn)了一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，“找到啦！”幾個(gè)同學(xué)輕聲歡呼起來。等她畫完圖，我們拉著她，到了“秘密營(yíng)地”集合，只見她那烏黑的.眸子轉(zhuǎn)了幾圈，小臉往上一揚(yáng)，略一思索，就在紙上作起設(shè)計(jì)圖來。她的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著白紙，好似一座石雕。她的手緊握著鉛筆，一會(huì)兒在紙上傾瀉著她的思想；一會(huì)兒眉頭緊皺，又在紙上涂涂改改，仿佛遇到了什么困難；一會(huì)兒還在紙上加了很多注釋。她一邊畫著，一邊還給我們提上臺(tái)演出的意見……終于她放下了手中的畫筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，當(dāng)她拿著成品圖給我們看時(shí)，我們異口同聲地說：“太好啦！演出有救了！”
之后的演出 ，自然是如預(yù)期那樣大獲成功。但這成功的背后還有一個(gè)人的默默幫助-----班里的“美術(shù)顧問”。
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