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表揚作文400字精選(4篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的表揚作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
表揚作文400字 篇1
童年，似咖啡，加了糖的甜，沒有加糖的苦，甜的甜到心頭，苦的沁入心肺，我倒了一杯加了糖的'咖啡，與你分享。
那是星期二的早上，數(shù)學(xué)老師把第二單元的試卷發(fā)下來給我們考，我早早的做好了，現(xiàn)在該檢查了，我認真檢查了一遍，怎么有這么多錯誤，我趕緊改正，又細細地檢查了一遍，覺得沒問題了。一看表，還差兩分鐘交卷。時間到了，老師讓我們交完卷，就放學(xué)了。第二天，老師把改好的試卷發(fā)下來。我正納悶：這次考試，誰是第一呢？莫非，是她，李媛媛。正想著，老師念到：“第一名，許嬌嬌，98分，第二名，李媛媛，97分。”我上去拿試卷時，同學(xué)們都向我投來贊許的目光。我心想再一次贏了李媛媛。我心里比吃了蜂蜜還甜。
晚上回到家，我對爸爸媽媽說：“我數(shù)學(xué)得了第一名。”爸爸媽媽說：“你不會騙人吧，就你這水平，你就吹牛吧你。”我說：“真的。”連忙把試卷拿給他們看，爸爸媽媽大吃一驚：“你進步了，要繼續(xù)加油哦。”我美滋滋的笑了。
童年，似咖啡，我得到的這次表揚，像加了糖的咖啡，已甜到了我的心頭。
表揚作文400字 篇2
我還記得，一個星期二的下午，晚上我要上古箏課了，可是，我想想這兩個星期都沒在家練習(xí)古箏的彈奏，一想晚上老師聽到我彈琴，就絕對知道我沒有練習(xí)，要把我美美批評一頓，頓時我嚇得渾身發(fā)抖，因為我心里很清楚，沒有練習(xí)彈不出好曲子。
我很想現(xiàn)在就開始練習(xí)，但是因為有很多作業(yè)，媽媽和我說好一放學(xué)回家就要寫一大半作業(yè)，等她回來只用做兩三項就可以了，正在我手足無措的時候，忽然開門聲響了起來，我嚇得直冒冷汗，趕緊對剛進門的媽媽說：“媽媽，我的古箏班就在家門口，你讓我自己去吧！你別擔(dān)心我，走兩步路就到了。”媽媽看我今天聽寫得了一百分，又非常堅持要自己去，就同意了。我到了音樂教室，馬上就主動告訴了老師我沒有好好練琴的事實，我紅著臉說：“老師對不起！我這兩個星期沒有好好練古箏，我以后會快點做完作業(yè)，堅持好好練琴。”老師聽了我的'話，讓我彈了布置的曲子，她聽完以后給我指出了不足，老師批評了我沒有堅持練習(xí)的行為，但是老師又表揚了我誠實認識錯誤的舉動。
這次被表揚的感覺真是讓我難忘，我沒有做好老師還表揚我，我理解了老師的苦心，老師希望我能夠不光認識到錯誤，還要真的像自己保證的那樣，堅持改正，堅持練習(xí)，這才是老師表揚我的原因。我以后要在各個方面嚴格要求自己。
表揚作文400字 篇3
臺燈下，筆尖“沙沙”地在紙上跳舞，一段段文字流暢地瀉在紙上。我的語言似涌泉般不枯竭，一支筆的圓舞曲完畢，我將它放進書包，心里默默祈禱著希望能有好成績。
第二天，我交上了作文本，靜等它批改完。下午最后一節(jié)課的上課鈴響了，胡老師抱著一疊作文本走進教室，發(fā)了下來，同學(xué)將作文本輕輕地放在我的課桌上。我小心翼翼地翻開那一頁，映入眼簾的是一道道紅色波浪線在我的白紙黑字下閃動。我小小的`心靈立刻充滿了喜悅，那一道道波浪線，猶如一朵朵愉快的浪花，在我心頭不停地翻滾著。我又期待著翻過一頁，希望能看到那神圣的、決定這篇字作文質(zhì)量的分數(shù)。我太緊張，卻抑制不住心中的激動。那潦草而又蒼勁的“95”，正是我更大的鼓勵，似乎有一朵花在我心中綻放，開得那么燦爛，讓我難以平復(fù)。
開始講作文了，老師問道：“誰95分？”我立刻高舉著手，胡老師示意我站起來朗讀。我打開作文本，大聲讀起來。文字從我口中緩緩?fù)鲁觯业碾p眼緊盯著那干凈的字跡，生怕讀錯一個字。讀著讀著，似乎陶醉在其中，似乎我回到了那個故事——我和鴿子一起玩耍的故事。讀完了，老師從我手中接過作文本開始點評。她對我的認可，讓我更加地喜悅。拿回作文本，有幾個同學(xué)意猶未盡，向我借了再看一遍，又向我投來贊許的目光，讓我更加地感覺到一種前所未有的自豪。
被表揚的感覺就是這么喜悅，被表揚的感覺真好。
表揚作文400字 篇4
生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，其中，令我印象最深的，就是被老師表揚的那種滋味了。
那天，是我剛剛踏入四年級的那一天，班里換了新班主任---李老師，沒想到開學(xué)的第一天，老師就布置了一篇日記，我的臉變成了“囧”字，在那以前，我有兩個“怕”，一個怕是寫作文，另一個就是寫日記了，因為我總寫不好，不是太羅嗦，就是不具體，所以，在我的日記本上“重寫”的字樣隨處可見，但是，為了給新老師留一個好印象，我只能認認真真的寫，絕不丟掉任何一個細小的環(huán)節(jié)。
終于，努力并沒有白費，當(dāng)老師讓我把日記當(dāng)做范文來朗讀的時候，我幼小的心靈充滿了驕傲和自豪。
老師還對我說，我的作文非常好，不僅題材新穎，而且有創(chuàng)新精神，算得上是一篇優(yōu)秀的作文了。
聽完老師對我的評價后，是我喜歡上了寫作文，我再也沒有那兩個“怕”了，當(dāng)我寫作文的時候，我覺得好像是自己顯本領(lǐng)的時候，當(dāng)我寫作文的'時候，我仿佛進入了我熟悉的世界。
我會永遠記住，是誰讓我走進了作文的世界，是誰讓我喜歡上了課外閱讀，是誰讓我對作文的信心倍增，那就是我們的班主任---李老師。
我要感謝李老師，是她給了我數(shù)不清的知識，比天上的星星還要多;是她給了我對寫作的信心和力量。
我一定不會辜負您對我的期望，相信我吧!
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