關(guān)于懷想作文500字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的懷想作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懷想作文500字 篇1
秋天必然是這樣的，在層林盡染的樹(shù)林里，一片紅葉再也忍不住了，他從樹(shù)梢躍起，越過(guò)火紅的楓林，舞過(guò)金黃的谷田，飛過(guò)磚瓦墻上淡藍(lán)色的炊煙，落溪邊的青石上，浸入清澈的溪水，融入這秋的甘甜。
那樣柔，那樣美，又那樣的充滿激情。一聲蟲(chóng)鳴可以喚起一陣?guó)Q叫；一陣風(fēng)過(guò)，可以激起樹(shù)葉的一陣爭(zhēng)吵；一束菊花開(kāi)，可以驚醒一城菊花爭(zhēng)奇斗艷。
秋必然是這樣的，天地之間一片蔥郁，有一些茫茫，樹(shù)是綠的，草是綠的，天空中驕陽(yáng)似火，不知從哪一天起，在大地上勾出了一抹鮮亮的紅，一場(chǎng)秋雨后，這紅色好像被水浸了一樣，慢慢地慢慢地化開(kāi)，從深山到市井，從江邊到大海，秋的畫(huà)作開(kāi)始了，它又細(xì)心地給天打了蠟，給葉兒鎏了金，世界忽然顯得多彩了。
而關(guān)于秋天的名字，必然有這樣的一段故事，在《春秋》之前，在《史記》之前，在大禹治水之前，是一只蛐蛐猛然想一展歌喉，是一群孩子玩耍時(shí)猛然感到?jīng)鏊幌热颂痤^仰望天空時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)大雁飛向同一個(gè)神秘的地方，嘴里不時(shí)凄涼地叫著，大家不約而同地用舌頭頂著牙齒，用這聲音為秋命名——秋，秋，秋。
至于樹(shù)林里的落葉，都交給風(fēng)來(lái)編冊(cè)，所有的果子都交給鳥(niǎo)兒去數(shù)，而鳥(niǎo)兒交給藍(lán)天去一一記憶，一一核對(duì)，一一懷念。
秋天一定是這樣的，我愿追隨著秋。
懷想作文500字 篇2
秋天必然是這樣的，一縷炊煙沖出茂盛的樹(shù)林，跳上一朵小巧的桂花聞聞清香；跳入金黃的麥田聽(tīng)著農(nóng)民伯伯豐收的喜悅；跳入一片紅得燦爛的楓葉，隨之落下；跳入一曲悠揚(yáng)的短笛曲，飄向未知的遠(yuǎn)方。
那樣柔，那樣美，卻又那樣混沌天涯。一陣?yán)祝梢泽@起花的害怕；一場(chǎng)雨，可以驚得果實(shí)掉下；一陣風(fēng)，嚇得高粱低下了頭；一陣笛聲，趕跑了大雁。反正，秋天就是這樣，這樣不合邏輯。
秋天必然是這樣的，一棵棵樹(shù)茂盛地站著，荷花亭亭玉立在枝頭，小孩子在清涼的湖水中嬉戲，如同“浪里白條”。突然有一天，樹(shù)葉慢慢變黃了，飄在了地上，桂花的清香淪陷所有的村莊，稻子叫所有的農(nóng)民起來(lái)干活了，大雁告訴大家秋天來(lái)臨了，秋天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期期盼而豐富起來(lái)。
關(guān)于秋天的名字，必然有這樣的一段故事，在《周易》之前，在《論語(yǔ)》之前，在“精衛(wèi)填海”之前，一個(gè)人覺(jué)得天氣慢慢變冷，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)大雁往南飛；一個(gè)老人看見(jiàn)菊花盛開(kāi)了；科學(xué)家察覺(jué)動(dòng)物們正在尋找食物準(zhǔn)備過(guò)冬，當(dāng)他們慢慢收獲糧食的時(shí)候，他們決定用秋風(fēng)吹落葉，“蕭、蕭、蕭”的“秋”字為這豐富的季節(jié)命名。
桂花又開(kāi)始測(cè)量距離了。有的負(fù)責(zé)測(cè)量這里，有的負(fù)責(zé)那里。所有的桂花都是數(shù)學(xué)家，十分認(rèn)真地測(cè)量了一遍又一遍，但卻都悶在心里，不告訴別人。
至于所有的葉子，都交給風(fēng)去數(shù)，所有的果子交給樹(shù)去數(shù)，所有的樹(shù)交給人們?nèi)ヒ灰挥洃洠灰淮乖儭?/p>
秋天就是這樣天高云淡，日麗風(fēng)和，碩果累累。
懷想作文500字 篇3
每個(gè)生命都始于平凡，也都將歸于樸素。
一
落日余暉，夕陽(yáng)把天空染成一片橘紅，孩童牽著風(fēng)箏，逆著光奔跑，背后是平靜的湖水和熙熙攘攘的人群。他奔跑著，歡笑著，他的臉上笑容洋溢，寫(xiě)滿了欣喜，沒(méi)有絲毫掩飾，溫暖而快樂(lè)。
沒(méi)有生命和靈魂的風(fēng)箏在風(fēng)中尋找夢(mèng)想，那就是飛翔。它的愿望很單純，卻很美好。可風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn)，也不會(huì)忘記線的守望。
孩童轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，金色的光芒照過(guò)來(lái)，好像看到生命被瞬間點(diǎn)亮。
跌倒爬起，卻始終興奮如一。
就像歌里唱的那樣：“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道……”畫(huà)面很簡(jiǎn)單，很樸素，卻能喚起內(nèi)心的溫馨美好。
二
樹(shù)是樸素而干凈的生命。執(zhí)著、堅(jiān)定、高大，是樸素與光芒四射的結(jié)合體。光芒四射是天空賦予它的洋溢著的生命激情。
樹(shù)一生追求陽(yáng)光和水，我想如果它也有意念的話，一定是非常清純的。有時(shí)不小心碰壞了樹(shù)皮，就會(huì)嗅到樹(shù)脂的芬芳，那正是陽(yáng)光與水的味道。
樹(shù)葉與天空似是一對(duì)觸不到的伴侶。天空既高遠(yuǎn)又圣潔，樹(shù)葉清新而又濃綠，云朵一點(diǎn)點(diǎn)浮動(dòng)，隱約現(xiàn)著深處的輝煌。我們心儀著安靜的樹(shù)，心儀著用樸素編織的碧綠色的夢(mèng)想。
我們愛(ài)樹(shù)。樹(shù)也愛(ài)著我們。
三
夏日的夜空，月光，流星，樸素而圣潔。月光是柔和而清澈的。月光的清輝，像靈動(dòng)的音符，給人帶來(lái)靜謐和美好。心逐漸與月融合，心清如水。
流星，是夜空的精靈。它只有瞬間的光華，卻讓夜空永遠(yuǎn)地記住了它，它留下的那條完美的弧線，給人無(wú)盡的遐想和追憶。
早晨汲取陽(yáng)光雨露，夜晚接受月光沐浴，一顆純凈的心等待著夢(mèng)想的漂流。
懷想樸素，一絲淡然，一份從容；懷想樸素，一絲堅(jiān)定，一份執(zhí)著。
懷想樸素，這是給心靈的歌。
懷想作文500字 篇4
秋天必然是這樣的：在一片火紅的楓林中，一曲悠揚(yáng)的笛聲從遠(yuǎn)處飄來(lái)，一縷炊煙在深山中消失在天際，在金黃的稻田里，農(nóng)民們滿懷喜悅地談?wù)撝荒曦S收的年景。一縷清風(fēng)吹來(lái)，帶著楓的絢爛，帶走炊煙的痕跡，吹干農(nóng)民的汗水，飛向空中，向秋姑娘匯報(bào)人間的盛況。
一樹(shù)果，一田稻，一畝瓜，一園菜。這么微小的收獲竟能獲得一年四季呵護(hù)它們的主人的歡心。一城楓葉讓那詩(shī)人停下車來(lái)欣賞這美景，還吟誦出了千古名句。一枝剛生出的桂花釋放著它動(dòng)人的芳香，香飄十里。這可氣壞了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的玫瑰，但它也只能等著枯萎，等待再次的催生，沒(méi)時(shí)間與桂花爭(zhēng)奇斗艷。
而關(guān)于秋天的名字，必然曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：在《史記》之前，在《詩(shī)經(jīng)》之間，在女?huà)z補(bǔ)天之前。一片黃葉意識(shí)到自己將要飄零，于是靜靜落在地上，“化作春泥更護(hù)花。”一枝桂花猛然意識(shí)到自己將要開(kāi)放，展現(xiàn)自己的芬芳：一顆果實(shí)意識(shí)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是壓低了枝干；一個(gè)男孩猛然意識(shí)到一瞬間那透心的涼爽——于是他們一起商討，決定把嘴縮得像一個(gè)“O”字形，用一種歡悅的`心情來(lái)為這個(gè)季節(jié)命名——“秋”。
農(nóng)民們又可以收獲果實(shí)了，有的負(fù)責(zé)收割，有的負(fù)責(zé)清洗，有的負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。農(nóng)民們一遍遍不厭煩地看著堆積成山的果實(shí)，仿佛自己是億萬(wàn)富翁。
秋天必然是這樣，它未來(lái)也將是如此。穿越秋天的土地，我感受著秋天的詩(shī)情畫(huà)意。
懷想作文500字 篇5
又是下著細(xì)雨，淫雨霏霏的季節(jié)最讓人思緒惆悵，最讓人思及往事，愁上澆愁。悶熱的氣流在空中緩緩流動(dòng)，望著遠(yuǎn)處的山景越來(lái)越模糊，雨下大了！眼睛漸漸什么都看不見(jiàn)，到底是雨水模糊了我的視線還是眼淚模糊了我的視線……為什么總要憶起那一時(shí)刻，為什么總要會(huì)想到冬日那一日的別離……
哈爾濱的冬天顯得格外寒冷。但我卻無(wú)所謂，狂風(fēng)凜冽地吹著，肆意擺動(dòng)我的發(fā)絲。凍得我睜不開(kāi)眼睛，好像老天刻意跟我過(guò)不去似的。突如其來(lái)的下起綿綿的雪花。在那一刻，我忽然覺(jué)得好孤寂。哈爾濱的冰雕特別漂亮。盡管溫度低的嚇人，遊人還是沒(méi)有因此減少。但冰雕的美我無(wú)及顧瑕，如織的游人勾不起我賞玩的閑心。因?yàn)樗�沒(méi)有來(lái)，我在等他。
午夜十二點(diǎn)，他終究還是沒(méi)有來(lái)。我拖著疲憊的身子回到了賓館。趴在床上一動(dòng)也不動(dòng)，淚水沾濕了被褥，我任由它去流，我不在乎，因?yàn)樗Ъs了！
“他失約了嗎？”這是我回到賓館爸爸說(shuō)的頭一句話。我抹掉淚痕，一本正經(jīng)的回答：“那他算不算小狗”爸爸挑眉，有點(diǎn)揶揄的回答：“或許他有急事”。我生氣了，哪有這么多急事，而且剛好在這節(jié)骨眼上。
“哼，你們男人就有這么多急事”爸爸撲哧的笑了出來(lái)。“他才幾歲啊！你就把我和他混為一談”對(duì)啊！年少的我們太幼稚了，小小的約定或許早就忘記的無(wú)影無(wú)蹤了。“反正你們都在幫忙說(shuō)話，就像電視里的官官相護(hù)是一樣的。”爸爸無(wú)奈的聳聳肩。
窗外的雪越來(lái)越猖狂了。我只看見(jiàn)一片白茫茫的夜景。
爸爸的手機(jī)突然響了起來(lái)，我躲在廁所里不想聽(tīng)，但卻靠近門想要聽(tīng)的真切些。但是片傾之后爸爸打開(kāi)了門。
“小翔他爸爸深沉的看著我，小翔，他怎么了？爸爸竟直接說(shuō)出了他的死訊——小翔他出了車禍。
懷想作文500字 篇6
秋天的必然曾經(jīng)是這樣的，在一片廣闊的稻田里，一個(gè)牧童靠在一棵大樹(shù)下吹曲，一曲悠悠的牧笛聲唱入飽滿的麥穗，唱入一簇香味四溢的桂花中，從桂花香唱入村子，唱入一戶人家的裊裊炊煙里。那樣?jì)伞⒛菢幽郏魂囷L(fēng)起，每一片麥地的麥穗都跳起了舞蹈；一顆熟透了的果子“咚”地落在地，驚醒了在地上酣臥而眠的昆蟲(chóng)，秋天就是這樣的優(yōu)美和沉靜。
秋天也曾經(jīng)是這樣的，紅透了的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，高掛在枝頭，笑開(kāi)了顏。橘子們你不讓我，我不讓你，都等著農(nóng)民伯伯先摘下來(lái)。田野里，紅高梁舉起火紅的火把，慶祝著田園的大豐收；水稻們都彎著腰，向農(nóng)民伯伯鞠躬；稻草人欣慰地站在原地，依然靜默無(wú)言，微笑地看著他曾經(jīng)守護(hù)的田野。
而關(guān)于秋天的名字，必然有這樣一段故事，在《禮記》之前，在《詩(shī)經(jīng)》之前，在女?huà)z補(bǔ)天之前，一只小牛在吃草時(shí)驚覺(jué)草已經(jīng)干枯，一排排大雁往南飛，人們驚訝地感覺(jué)到季度的變化，并奔走相告，并決定用鳥(niǎo)兒的叫聲為這個(gè)季節(jié)命名——“秋、秋、秋”。
秋天的風(fēng)又開(kāi)始測(cè)量了，他們測(cè)量落下的楓葉到底有多少片；測(cè)量大地的營(yíng)養(yǎng)夠不夠，身體好不好；他們測(cè)量大地的寬廣；他們測(cè)了又測(cè)，數(shù)了又?jǐn)?shù)，量了又量，最終還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)的數(shù)字。
秋天必然曾經(jīng)是這樣的，或者在什么地方，它依然是這樣的吧？我突然想穿越那繁華的城市，去走訪那寂靜而美好的秋天。
懷想作文500字 篇7
很長(zhǎng)的一段時(shí)間，兜兜是一個(gè)很不自信的女孩。
從一群熟悉的伙伴中離開(kāi)，來(lái)到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。除了熟悉的父母，這里的一切于她，都是陌生的且新鮮的。
父親把她帶到新學(xué)校，托付給了一個(gè)年輕的女老師。
那是一個(gè)有些橢圓臉形，長(zhǎng)像很可人的老師。
兜兜本就是個(gè)怕生的人，雙手搓著衣角，站在老板的宿舍邊角。
老師讓她坐下，兜兜只是輕輕地挪到了凳子邊。
到了上課時(shí)間，老師把兜兜帶到了教室，在一群陌生的同齡人面前，兜兜聽(tīng)到老師甜甜的聲音介紹著：“這是我們班的新同學(xué)，兜兜。”
兜兜脹紅了臉，甚至不知道自己是怎么走到那個(gè)老師指定的座位。
第一節(jié)課，兜兜幾乎都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)老師講的課。
也許是出于想考一下這樣新學(xué)生的學(xué)習(xí)功底，老師喊兜兜的名字，讓她和另位幾個(gè)同學(xué)一起到黑板前來(lái)造幾個(gè)句子。
那是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)呀，于兜兜來(lái)說(shuō)，那詞早就熟悉的不能再熟悉，在她翻看過(guò)的童話書(shū)，堂姐們的高年級(jí)的書(shū)中，也出現(xiàn)過(guò)多少次數(shù)，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單了。
然而，站在黑板前，兜兜愣了半晌，對(duì)于心中早有的答案硬是寫(xiě)不出來(lái)，當(dāng)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，當(dāng)一起上臺(tái)的伙伴們都回到座位，兜兜在黑板前留下了半句前言不搭后語(yǔ)的句式。
兜兜忘了自己是怎么走下講臺(tái)的，抬眼的一瞥看到的是老師眼中的失望，耳旁傳來(lái)的是新同學(xué)們的哄堂大笑。
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