風箏作文500字（精選10篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的風箏作文500字，歡迎大家分享。
風箏作文500字 篇1
春天，陽光明媚，微風習習，正是放風箏的好季節(jié)。我和爸爸媽媽決定去公園放風箏。我們拿上風箏、哼著小曲就來到了公園。這時公園的上空已變成了風箏的海洋：有威武的長龍、有翱翔的雄鷹、還有五彩繽紛的蝴蝶……我們立馬拿出風箏加入這龐大的隊伍中。
我們開始放風箏了。首先，媽媽拿著風箏高高的舉起，隨著媽媽的一聲“放”，我便拿著線軸往前跑，可風箏并沒有飛起來。這時站在邊上的爸爸說：“放風箏要逆著風跑，你們先要辨別風向。”我心想，這怎么可能呢？這不是天方夜譚嗎？不應該順著風跑嗎？雖然心里很疑惑，但我還是按著爸爸的方法去做了。果然，風箏借著風力飛起來了，我好興奮，我拿著線軸在草地上飛奔著，可不一會風箏卻像喝醉酒的醉漢一樣搖搖晃晃，慢慢地掉到地上。我有點沮喪，抱怨說：“肯定爸爸的方法不對。”這時，爸爸又跑過來說：“放風箏不能急，風箏線應該收收放放，慢慢來。當風箏飛不動時，應把線收一收，風箏受到壓力會拼命往上飛哦！”
吸取了上兩次的經(jīng)驗，我努力又小心地再次嘗試了一番。果然，風箏漸漸地鉆入了藍天和白云的懷抱，自由自在的飛翔著。爸爸真不愧是咱家的“指導員”。我興奮極了，大喊：“我成功了，我成功了！”看著越飛越高的風箏，我真想長出一對有力的翅膀和風箏一起在藍天中自由翱翔。
公園里到處充滿了歡聲笑語，我愛放風箏，它給我?guī)Я丝鞓贰?/p>
風箏作文500字 篇2
每次去公園放風箏，牽著線的風箏很漂亮，我看著發(fā)呆。“哎呀！線斷了！”我驚訝地望去，一只斷線的風箏沒有目的地向遠方飄去。我感覺那斷線的風箏一定很驚慌失措，沒有了依靠。
去年的春節(jié)，我和媽媽回老家，高鐵站的人真多啊！到處擠滿了人，上下電梯也擠滿了人。看著媽媽滿頭大汗地提著兩個大包，我毅然地把手里的拖箱跟媽媽交換了一個手提大包。檢票后，我提著大包沖在前面，興奮極了。下扶梯時，我遠遠地看到落后于我的媽媽。我聽到媽媽的喊聲，但由于太興奮了，我還是迅速地沖到站臺上，“嗨，剛好是十號車廂！”我三下五除二跳了上去：“這就是我們要坐的車廂啊！”可是，一股不妙氣息向我涌來，我還沒反應過來，車門就徐徐地關(guān)上了。
車緩緩地開動了，站臺上響起媽媽驚叫的喊聲。“完了，我一定是坐錯了車，沒看車次就跳上來了，怎么辦？”我的腦子嗡嗡響。車速越來越快，我只聽見“轟轟”的聲響，媽媽的喊聲消失了。我來到車廂，猛地一抬頭“天哪！這是去北京西的啊！”這時，來了服務員，而我就像犯罪的小偷，漲紅了臉。我下意識地讓自己鎮(zhèn)定下來，我告訴服務員，我上錯了車。我大膽地借了服務員阿姨的電話打給了媽媽，媽媽告訴我，可以在長沙站下車。我的心不再是沒有方向的風箏了！在服務員的幫助下我憑著勇敢下了車。還找到保安叔叔，聯(lián)系了媽媽。終于和媽媽碰面了。
這次，我有斷線風箏的經(jīng)歷，但我憑借著自己的實力，找到了方向，安全著落了。
風箏作文500字 篇3
從小我就從未放過風箏，因為我對風箏缺失的狂熱。
可在草長鶯飛的季節(jié)里，不免望見風箏，那是翱翔的姿態(tài)。我懶散的漫步在外灘，那尚未明媚的春風中，仍舊夾著幼稚的寒風。一陣寒風吹酒醒，讓我不禁哆嗦了一下，正想埋怨天寒地凍，一只藍色鳥形風箏闖入眼簾，在浩大天地間，唯有它在空中以孤傲的姿態(tài)飛翔著。寒風襲她不動，只是微微顫抖，接著愈飛愈高，我頓時愣住了，被這個宏偉的景象驚住了。可是猛然回神后，蜷縮著身體，在心中嘲諷放風箏的人和那一枝獨秀的風箏，大冬天的，睡覺不睡，反倒還放起風箏了。我不屑的看向前方，順著風箏線找到了那個主人，那是一個年紀尚小的孩子，身后背著一個沉重的書包，卻仰頭望著天，興致勃勃的放著風箏，我頓時想到這個孩子不愛讀書，太會玩了，長大之后會沒出息，果然不出我所料。一個大姐姐啪的一聲打掉了他的風箏，并憤怒的遞給她一本作業(yè)，就扯著她往回走，小男孩雖沒反抗，但眼神依然盯著風箏，不受控制的下墜，就像一個天使墜落，帶著光彩沒入江中，不再出現(xiàn)。那滾滾濁黃色的江水一股兒，就淹沒了風箏，那只藍色的風箏，那只放蕩不羈的風箏，不再回來。
我變得沮喪，變得不解，同情，悲傷，憤慨，那只無情的大手在拍落風箏時，仿佛也把我的靈魂自由給拍散，散得無影蹤無處尋，我癡癡的望著久違的天空，我多久沒去拿了作業(yè)，練習題像那滔滔江水永流不止的來，還順帶著將我的風箏，我的自由，我的塵埃都帶走了，不留痕跡，我重振了精神，背起了那只藍色風箏，帶著對自由的向往踏入作文課堂，讓他重鑄我的靈魂。
我多么想成為一顆飄落的塵埃或者一只斷了線的風箏，無拘無束，自由自在地飄落在人間。那時風箏就是我的靈魂，斷了線的靈魂。
風箏作文500字 篇4
鄰居家的小孩舒通，他是個6歲的孩子，他走起路來那么的輕巧，笑起來也是那么甜蜜。
可是，他的一雙眼睛，卻是永遠閉著的。
可是舒通一點都不難過，因為他的媽媽會給他說身邊發(fā)生的事情。
我也經(jīng)常給他講我放風箏的故事，玩得是那么開心，那么快樂。他專心致志聽我講著。我講完后，他對我說：“哥哥，我也好想放一下風箏啊！”我望著眼前天真、快樂的舒通，眼睛濕潤了，這么乖巧的孩子，要是他的眼睛……
我想起了從前。
風箏，從孩子們的手中高高飛起來，飄啊、飄啊，帶出一道道彩色的殘影。
我想到以前，我和小伙伴一起玩放風箏，看到一個跟舒通一樣的小孩，坐在大樹底下，看起來，心情很低落，除了我，好像并沒有人來關(guān)注他。
風箏，風箏，風會自己在身邊呼呼的響嗎？飄得那么高，隨風飄舞，會變成彩虹，定格在天上嗎？風箏、風箏。
看著舒通那么想放風箏的樣子，我決定幫幫舒通，讓他體會一下放風箏的感覺。
我只好一分錢一分錢地湊。終于，我有一天湊到了足夠的錢，到商店買了一只非常漂亮的風箏。對舒通說：“走，哥哥帶你去放風箏。”我們來到一片草地，叫他拿著線，我舉起風箏，對他說：“開始跑。”迎著風，他越跑越快，風箏慢慢的飛了起來，越飛越高，舒通玩得不亦樂乎。
風箏，從綠綠的草地上飛起來，飛呀，飛呀，畫出道道彩色的弧。我自己躺在草地上，望著藍藍的天空，笑了。
啊，風箏，風箏……
風箏作文500字 篇5
在上這堂《風箏風箏飛上天》這一課時，首先讓學生了解“風箏”藝術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)文化之一，欣賞各式各樣的風箏擴大視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。讓學生主動參與，和老師一起分析制作風箏的方法、注意點，特別是材料的選用上要本著輕的原則，在造型上不能局限在蝴蝶、老鷹等身上。爾后分小組相互研究、討論，并建議每小組的創(chuàng)作方案盡可能不臨摹，要自主創(chuàng)新。
風箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風箏是春日里一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風箏上天，那是多么有趣高興的事呀！風箏在中國具有悠久的歷史傳統(tǒng)，長期以來人們就喜歡這項活動，在民間有很多風箏藝人。但現(xiàn)在的學生所放的風箏大多數(shù)是自己從市場上買來的'，學生喜歡放風箏但不會自己做風箏，對中國的風箏傳統(tǒng)藝術(shù)了解不多。
本課教材的編寫非常注重對傳統(tǒng)文化的學習和傳承。學生通過本課的學習，通過各種途徑學習風箏的起源、流派、制作方法、圖片等信息資料，對中國古老的風箏藝術(shù)從知之甚少到了解，并且在此基礎(chǔ)上設(shè)計制作完成一只風箏，放飛風箏，在這一系列的學習過程中完成對風箏文化的傳承與交流。引導學生參與文化的傳承與交流，美術(shù)學習從單純的技能、技巧學習層面提高到一種美術(shù)文化學習的層面。學生做的開心也很認真。
風箏作文500字 篇6
外面的雨，仍然是那么大，肆虐的水霧如風般卷過，恣意蔓延著，挑起瑟瑟的落葉，又任憑它如絕望的殘蝶般墜落。
老樹搖來搖去，模模糊糊的一片墨綠色的黑影。
這是第幾年的囚禁了？女孩不知道，似乎也沒必要知道。這個房子確實是漂亮的，清新的淡綠色與田園風格完美地結(jié)合在了一起，卻，一步也邁不出去。
房屋整體看上去是心的，只有那蜷縮于角落的，不起眼的小小風箏的上面那破損陳舊與腿色的痕跡才說明了時間。
好像……一出生就在這里了吧，這個房屋為什么沒有門呢？女孩默默地想著，倚靠在床邊看著暴雨嘩嘩地瀉下，仿佛在宣泄著怒氣似的，狂暴著。
桌上迷你的臺歷靜靜的立著。
離女孩最近的一顆樹上的一些葉子在風中掙扎了很久很久，最終離開了樹，飛向了不知何處的遠方去了，女孩眼睛一亮，像是想到了什么。
女孩拿來了那只風箏，切斷了風箏線，丟下了線軸，手一抬——將風箏放了出去。破損而陳舊的風箏在風雨中飛得無比艱難，一如那傷了翅膀的蝴蝶。當那只風箏飛入天際不見的時候，天空奇跡般的明媚了起來，女孩驚奇地瞪大了雙眼，這是她被囚禁以來，所見到的第一條彩虹，第一個如此溫暖明亮的晴空。
那風箏呢？
大概是飛到那銀河之上了吧。
風箏作文500字 篇7
冬天悄悄地走了，春姑娘踏著溫柔的步子來了，她給我們帶來了鳥語花香，在這春光明媚的日子里我身披一縷縷陽光，頭頂一絲絲微風，懷著滿懷喜悅的心情來到廣場涼都宮放風箏。我看見同學們的爸爸媽媽都給他們買了又大又漂亮的新風箏，再看看自己手上小風箏，很羨慕別人有漂亮的大風箏，就叫媽媽去給我買新風箏。不一會兒媽媽就把新風箏買回來了，看著又大又漂亮的新風箏我心花怒放。這時，老師給我們照了一張相，因為想到自己漂亮的新風箏，相片里的我笑得把嘴都咧歪了。剛一照完相，同學們就迫不及待地向自己認為風大的地方跑去。
我拿起大風箏和媽媽一起放，我跟媽媽用了吃奶的力氣才把風箏放上天空。媽媽看到風箏在天上飛得穩(wěn)穩(wěn)當當，就把線交給了我。我拿著線看著在天空展翅翱翔的風箏，興奮得手舞足蹈。但是我手忙腳亂地，不小心把線攪亂了，媽媽說：“我太累了，你自己放吧！”我只好放自己的小風箏了。我拿起自己的小風箏放時，意想不到的事發(fā)生了，我輕輕一跑小風箏就飛上了天空，像一粒小黑點似的在天空躥來躥去，我感到很自豪，想不到小風箏比大風箏容易放多了，我不應該要大風箏的。今天我很高興，同時也知道了不應該看到別人有什么，自己也想要什么，其實有些東西并不適合我，就像大風箏一樣不適合我放，所以不能只要好的，而應該選擇適合自己的。
風箏作文500字 篇8
我們像一群快樂的小鳥，飛到了濰坊風箏城。
我們首先來到了一座古香古色的“城堡”前。這時導游阿姨把我們帶到一間工作室內(nèi)，并且介紹說：“小朋友們，這是制作風箏的地方！”可不是嘛！只見大桌子上放滿了琳瑯滿目的風箏翅膀，有的工人正在剪風箏翅膀的形狀，有的在畫著形狀各異的花紋，有的在涂色，有的……真是令人眼花繚亂，大開眼界。啊！原來風箏是這樣制作的呀！
參觀完風箏制作后，我們就來到了濰坊人民廣場。現(xiàn)在我們每人手中有一只風箏，只聽一聲口令：“解散”呼啦一下子，同學們像離弦的箭一樣，沖向廣場中央，開始放飛自己手中的風箏，只見那些大個的男孩子手中的風箏早已飛到云朵之間去了，空曠的廣場上空飄滿了五顔六色的風箏，花花綠綠就像是七彩虹。有的風箏飛得高，有的風箏飛的低，有的正力爭向上飛，有的頭沖下掉到了地下……看啊！大家個個通紅的臉龐，歡樂的笑聲，蕩漾在廣場上空……可我還笨手笨腳的扯著風箏線使勁向前跑著，我想這會兒應該飛起來了吧！可回頭一看，哎呀！這哪里是在放風箏呀！簡直就是在“拖”風箏嘛！因為使勁的奔跑，還跌了幾個大跟斗，但是我不氣餒！爬起來，又繼續(xù)奔跑。仔細看別人放風箏的竅門，終于我的風箏飛起來了！“成功了！成功了！”我興奮的大呼小叫地拉著線奔跑著……
我們沉浸在歡樂的海洋之中……
風箏作文500字 篇9
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，現(xiàn)在剛好是農(nóng)歷2月，正是放風箏的好時節(jié)，也剛好在美術(shù)課上，老師布置了讓我們自己做風箏的任務，于是趁這個周末，我就開始實踐了。
俗話說“萬事開頭難。”本以為做風箏非常簡單，只要準備好材料隨便貼貼就可以了，但真做起風箏來我就犯傻了。因為做風箏有許多的注意事項，比如左右必須平等，風箏頭必須比風箏尾要高，綁線時必須綁緊等等事項都不能馬馬虎虎地隨便做。
仔細回顧了一番老師在課堂上的講解之，我就開始了制作。我選的是一只有小鹿圖案的風箏。首先我拿了四根竹條，要把其中的兩根用繩子綁起來。第一次綁線的時候線沒綁緊，風箏的架子傾斜了，第二次因為沒找準中心點，綁的骨架不對稱。我只能又重新開始。這一次，我吸取前兩次的經(jīng)驗教訓，費了九牛二虎之力，終于做好了一個令我滿意的風箏骨架。把骨架貼在風箏中間，再把另外兩根貼在離風箏邊緣一厘米的地方，然后我在風箏的后端貼了一條七彩的長長的尾巴。最后就開始上色了。上色上好后，拿著自己親手制作的風箏，我興沖沖地往外跑，趁著勁風，這只會飛的鹿展開了隱形的翅膀，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。
看著翱翔的風箏，想著制作時的繁瑣步驟，我一陣感慨：“真是世上無難事， 只怕有心人啊！”
風箏作文500字 篇10
我們向那房子跑去,持續(xù)尋找我們的"幸福鳥"。我們到了房子跟前敲敲門,門沒鎖,我們便進去了。我對小定說：“你去后院找。”小明說：“我去前木輪那邊找”。我自己也在屋檐地下找。大家也都最先行動了。忽然，我看見了一個像風箏的東西。于是,我立馬說：“風箏在那。”可小伙伴都湊過去一看，原來是個袋子。我又說：“你們找到了嗎？”小伙伴個個都搖頭。于是，我急得像熱鍋上的螞蟻。
我又帶著感覺和自傲想：“幸福鳥”一定在這，再找找。于是，我又到大樹上看看，正當我仔細心細看的，時候，同伴用一個石子扔了我一下。我立馬轉(zhuǎn)頭去看誰？就在我轉(zhuǎn)頭的一剎那，我看見了“幸福鳥”。
我連誰扔我石頭也沒理，二話不說馬趴下樹走到我剛剛看到的地方拿下了"幸福鳥"。可是,它曾經(jīng)有一只翅膀斷了。我立馬召集同伴,要他們回家拿工具補“幸福鳥”。他們立時拿來工具,我也用工具把"幸福鳥"的翅膀給粘了上去。美麗的"幸福鳥"有可以重新飛上藍天了。我想不克不及放的太高,以防線再次斷裂。"幸福鳥"又再次飛上了藍天。
小朋友們,這次我可是飛了九牛二虎之力才把風箏找出來的,彈我石頭的那個人,我還沒找他算賬呢！
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