關(guān)于危機(jī)作文500字7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的危機(jī)作文500字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
危機(jī)作文500字 篇1
前不久，幾艘神秘的小船駛?cè)胛覈?guó)境內(nèi)。
緊接著，駛?cè)胛覈?guó)境內(nèi)海域南海的船只越來(lái)越多，開(kāi)始瘋狂的掠奪南海的資源。
煤氣，鹽，礦物質(zhì)，海域，小島……各種各樣的資源，都將十分之一的資源一掃而空。
印度、馬來(lái)西亞、老撾、菲律賓、印度尼西亞、新加坡……這些小國(guó)也敢如此囂張！日日夜夜地攻著，占著，這是為什么？
菲律賓見(jiàn)我們不動(dòng)兵，更加猖狂起來(lái)，竟然駛?cè)胛覈?guó)海口旁的群島，啃噬著屬于中國(guó)的大自然。
中國(guó)憤怒了“不能再讓他們繼續(xù)下去了！進(jìn)攻！”司令官滿臉怒色的發(fā)號(hào)施令道。
戰(zhàn)士們斗志昂揚(yáng)，很快以“侵略我國(guó)土地”的口號(hào)，理由，擊退了菲律賓軍隊(duì)。
可就在我們沾沾自喜時(shí)，一陣灰蒙蒙的陰影又覆蓋在了我們頭上。“菲律賓他們竟然聯(lián)合美國(guó)，又要上演‘八國(guó)聯(lián)軍’啦！”許多人都憤憤不平，坐立不安。
誰(shuí)都不知道未來(lái)要上演哪一出。誰(shuí)都不知道下一秒將會(huì)是一個(gè)什么瞬間。
這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。
一輛中國(guó)漁船不小心師傅駛?cè)腠n國(guó)邊界，誰(shuí)知竟被抓起以“試圖侵略本國(guó)”的罪名判入牢中三十年。
這是什么意思，難道是在向中國(guó)嗎？這又是什么道理？
如今中國(guó)外交官正在與韓國(guó)談判，放了那個(gè)漁民。談判是否順利？而我國(guó)又將會(huì)再次陷那個(gè)中國(guó)民族受侮辱的時(shí)代嗎？
誰(shuí)都不知道。
回憶起那苦不堪言的八國(guó)聯(lián)軍的場(chǎng)面：侵略者們手起刀落，便是遍地血光，人頭落地；文物都被搶劫一空，英國(guó)司令官甚至還宣稱：“官兵們可以在他們占領(lǐng)的京城中，隨便做自己任何想做的事。”這場(chǎng)面，那戰(zhàn)火紛飛的年代，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
而現(xiàn)在的危機(jī)，又在一步步地逼近……
作為年輕力盛的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！解除這危機(jī)四伏的局面，保護(hù)自己的祖國(guó)！
危機(jī)作文500字 篇2
今天發(fā)生了一件奇異又搞笑的事。
那天上午，我獨(dú)自在家，看電視，寫(xiě)作業(yè)，玩手機(jī)。不一會(huì)兒，一陣“咚咚咚”的敲門(mén)聲打破了寧?kù)o，我警惕地用貓眼仔細(xì)看，卻連個(gè)人影都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，于是便繼續(xù)玩手機(jī)。
咚咚咚……又是一陣敲門(mén)聲，我又去貓眼查看外面的情況，可這聲音像是從地下傳出來(lái)的。我十分疑惑，但又想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)“不能給陌生人開(kāi)門(mén)”。可這連人影都沒(méi)有啊，我心里像有只毛毛蟲(chóng)一樣，癢癢的，想打開(kāi)門(mén)一探究竟，我忍住不開(kāi)，這聲音卻一直在重復(fù)，且有節(jié)奏感。
這時(shí)，我看見(jiàn)樓下的保安，于是向他喊道：“保安叔叔，你上來(lái)一下，好嗎？我家外面一直有個(gè)人在敲門(mén)。”
保安叔叔上來(lái)了，又一陣敲門(mén)聲：“我是你找的那個(gè)保安，你家門(mén)口一個(gè)人都沒(méi)有。”“你確定你就是那個(gè)保安？”“沒(méi)錯(cuò)，千真萬(wàn)確，我是你叫的保安。”我透過(guò)貓眼確認(rèn)后，才把門(mén)打開(kāi)。
這時(shí)，我看見(jiàn)門(mén)外放著一個(gè)錄音機(jī)，里面時(shí)不時(shí)響著敲門(mén)的聲音，我哈哈大笑起來(lái)，這才明白了，原來(lái)是鄰居的錄音機(jī)。
我本打算一笑了之，誰(shuí)料，不知從哪里飛來(lái)一只蜜蜂，爬到了我的脖子上，真是一波未平一波又起，我被嚇得不輕，流了一脖子的汗，我一動(dòng)也不動(dòng)，連大氣也不敢出，心都提到了嗓子眼了，我靜靜地等待著，怕驚動(dòng)了他，再把我給咬一口，我任由他爬動(dòng)。嚯，終于飛走了。又逃過(guò)一劫。
通過(guò)今天的險(xiǎn)事，我明白了遇到危機(jī)，不能驚慌，要鎮(zhèn)定。
危機(jī)作文500字 篇3
暑假，跟老媽去了俄羅斯。
同團(tuán)的一對(duì)母女，實(shí)在是惹人注目。車上，每人都能聽(tīng)見(jiàn)母親尖利的斥罵聲和女孩低聲的抽泣聲。那隨之而來(lái)的通紅的巴掌印，其他團(tuán)友們看在眼里，疼在心里，但也不好說(shuō)什么。
廁所收費(fèi)是歐洲國(guó)家的'普遍做法，俄羅斯也不例外。這天，大巴終于在一處免費(fèi)廁所前停下，“耶！有免費(fèi)的廁所嘍！”團(tuán)友們歡呼著沖下車去。耳畔又想起了那位母親的尖聲怒罵：“你就不能去上廁所嗎？等會(huì)兒到了收費(fèi)廁所，你又要上，真是個(gè)敗家子！”話音未落，只見(jiàn)女孩雙手抱頭，一路嚎哭，跑下車去。那位母親揮著水杯，一路叫罵，跟在女孩后面追打。兩人就這樣在大街上展開(kāi)了一場(chǎng)追逐賽，惹得許多人驚訝地駐足觀看。一個(gè)身材高挑的金發(fā)女郎，用手捂住嘴巴，雙眼睜得大大的，眉毛差點(diǎn)豎成了90度，對(duì)領(lǐng)隊(duì)小聲問(wèn)了幾句。領(lǐng)隊(duì)抱歉地苦笑了兩下，轉(zhuǎn)頭向我們問(wèn)道：“這是不是虐待兒童？”團(tuán)友們眉頭緊皺，齊刷刷搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。我在媽媽耳邊小聲嘀咕：“這女人是不是有暴力傾向呀？就像瘋?cè)嗽豪锍鰜?lái)的。”
最后，女孩兒還是屈服了，被母親推搡著進(jìn)了廁所。那女孩臉上帶著未干的淚痕，紅腫的眼睛中透著些許的迷茫。母親一把將她推到長(zhǎng)隊(duì)中：“叫你磨磨蹭蹭，現(xiàn)在還要排這么長(zhǎng)的隊(duì)。”我嘆了口氣，急忙向外走去。
娘倆終于回到了車上，全車人都沉默著。女孩低著頭走在前面，雙手不安地絞在一起。母親一邊跟在后面，一邊還不時(shí)地?cái)?shù)落著女兒……
如今，每次回想此事。我都有些憤怒，但更多的是困惑。這到底是母親的錯(cuò)，還是孩子的錯(cuò)……
危機(jī)作文500字 篇4
寒假的一天上午，弟弟在客廳里看電視。外婆看他看得太久，就讓弟弟去廚房拿自己的小水杯喝點(diǎn)水。于是，才兩歲的弟弟蹦蹦跳跳地獨(dú)自去廚房拿水杯了。過(guò)一會(huì)兒，我們突然聽(tīng)到弟弟“哇哇”的哭聲。原來(lái)調(diào)皮的弟弟慢悠悠地喝完水后，趁大人不注意偷偷躲在廚房里玩，可不知怎么竟把廚房的門(mén)鎖了起來(lái)，自己又打不開(kāi)，著急地大哭了起來(lái)。
外婆聽(tīng)到哭聲趕忙跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖了，門(mén)外也沒(méi)有鑰匙，這可怎么辦呢？弟弟在里面又哭又喊又踢門(mén)，外婆在門(mén)外翻箱倒柜找鑰匙。一里一外，兩人急得像熱鍋上的螞蟻。
這可怎么辦？我絞盡腦汁想辦法，怎么才能幫上忙呢？忽然我急中生智，想出了一條“妙計(jì)”。
我趴在門(mén)口安撫弟弟，讓他別再哭了，“壯壯！你慢慢聽(tīng)姐姐說(shuō)話，你不要哭，自己試一試能不能轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手？”弟弟聽(tīng)到后不哭了，我隱約聽(tīng)見(jiàn)他回應(yīng)了一聲“嗯！”接著又聽(tīng)見(jiàn)他小手轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手的聲音。試了幾次，哈哈，門(mén)終于打開(kāi)了。“壯壯真棒！真勇敢！真厲害！”我止不住地夸獎(jiǎng)他。他小小臉上還掛著淚痕，卻又笑著抱了抱我。外婆也開(kāi)心地說(shuō)“壯壯真棒，姐姐也棒，下次可不能自己鎖門(mén)了哦。”
這件小事，讓我體會(huì)到大人帶孩子的不容易，真是一時(shí)一刻都不能疏忽大意。而我的靈機(jī)一動(dòng)，化解了這次“危機(jī)”，也讓我認(rèn)識(shí)到遇事沉著冷靜，想想辦法總是可以解決問(wèn)題。我想這就是“臨危不亂，處變不驚”的意思吧。
危機(jī)作文500字 篇5
常常看新聞里說(shuō)煤氣泄漏，爆炸，引起火災(zāi)，這可怕的事兒差點(diǎn)兒發(fā)生在我的身上。
昨天下午，媽媽出去辦事，我一個(gè)人關(guān)上房門(mén)在里面安靜地做作業(yè)。
做完作業(yè)，正想打電話告訴媽媽，可是我一打開(kāi)門(mén)，就聞到一股怪怪的刺鼻的味道，我還清楚地聽(tīng)到了“茲——”的聲音，我傻傻的站在那兒，不敢往前走一步，猜想著會(huì)是什么東西。
“是蛇？”
“不對(duì)。”
“難道是炸彈的引火線？”
“怎么會(huì)呢，我們家怎么會(huì)有炸彈呢？”
我過(guò)了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。為了弄明白真相，隨著聲音躡手躡腳地來(lái)到了廚房，看見(jiàn)爐子上放著一壺水，可是火沒(méi)開(kāi)，怎么會(huì)有聲音呢？突然，我感覺(jué)頭昏腦漲，天旋地轉(zhuǎn)，我的腦海里閃現(xiàn)出“煤氣”兩個(gè)字，我驚慌失措地大叫道：“煤氣漏啦，煤氣漏啦！”叫天天不靈，叫地地不靈。“該怎么辦呀？”我有些害怕了，幸好我急中生智，看見(jiàn)媽媽的房間門(mén)是關(guān)著的，煤氣應(yīng)該沒(méi)有進(jìn)去，我急忙躲了進(jìn)去，慌慌張張的給媽媽打電話，急切地向媽媽匯報(bào)了現(xiàn)在的緊急情況，媽媽說(shuō)她馬上回來(lái)。
這時(shí)我想到樓下去“避難”，沒(méi)想到門(mén)被粗心的婆婆出門(mén)是把大門(mén)給反鎖了，我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好在媽媽的房間了等待救援了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于回來(lái)了，媽媽箭一般的沖進(jìn)廚房，迅速地把煤氣總閘門(mén)關(guān)掉，皺了皺眉說(shuō)：“真是個(gè)粗心的婆婆！”
經(jīng)過(guò)這件事后，我懂得了一個(gè)道理“粗心要不得，事故出萬(wàn)家！”
危機(jī)作文500字 篇6
今天，我遭遇到了前所未有的地位危機(jī)。
一直以來(lái)，老師上課前課件的調(diào)試、播放工作都是由我負(fù)責(zé)的。但我的本家兼冤家——張彥川很眼饞這份工作，每次我工作的時(shí)候都賴在一邊觀看，后來(lái)更是和我爭(zhēng)起了這份差事。
事情是這樣的：今天下午，我走進(jìn)教室的時(shí)候，看見(jiàn)張彥川正趴在電腦前搗鼓課件。我立刻走上前去質(zhì)問(wèn)：“課件一直是我負(fù)責(zé)開(kāi)的，你憑什么插手？再說(shuō)，你會(huì)操作嗎？”“我怎么不會(huì)？看你開(kāi)了那么多次，傻子也學(xué)會(huì)了。”張彥川信心十足。“是嗎？”我可不相信，就問(wèn)旁邊看熱鬧的一個(gè)同學(xué)，“你會(huì)嗎？”“我可不會(huì)。”那同學(xué)邊笑邊搖手。我得意地白了張彥川一眼，說(shuō)：“看到了吧，正常人都不行的話，笨蛋就更不可能了！”張彥川一聽(tīng)這話頓時(shí)氣“炸”了，漲紅了臉擰著脖子嚷嚷：“你神氣什么呀？電腦是老師叫我開(kāi)的，不服氣找……”不等他把話說(shuō)完，我就去找班主任李老師了。
誰(shuí)知李老師聽(tīng)了我的控訴后笑著說(shuō)：“是的，是我讓他負(fù)責(zé)周四周五兩天的課件，周一到周三的課件還是你負(fù)責(zé)。”一聽(tīng)這話，我的臉上頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)陰”，心里一陣失落。心想：難道是我的工作做得不好，老師不信任我了，所以要讓張彥川慢慢替代我嗎？可這項(xiàng)工作我一直很盡心啊？我到底哪兒做得不好了？……我越想越難過(guò)，又不愿再去追問(wèn)老師，一個(gè)下午都愁眉不展，悶悶不樂(lè)。
這件事后，我的自尊心受到了嚴(yán)重的打擊，消沉了好幾天。但我很快就想通了：與其自怨自艾，不如重整旗鼓！我可不是這么容易被打倒的，以后我肯定更加認(rèn)真地對(duì)待工作，爭(zhēng)取奪回“失地”，鞏固地位，再不讓別人有機(jī)可乘！
危機(jī)作文500字 篇7
“危機(jī)”一詞，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：嚴(yán)重困難的關(guān)頭。許多人或許會(huì)誤判這個(gè)詞，覺(jué)得要是遇到“危機(jī)”可就麻煩了。但實(shí)則不然，我們卻漏掉了解釋中的一個(gè)關(guān)鍵詞。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)詞就是“關(guān)頭”。而“關(guān)頭”的意思就是：起決定作用的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。既然是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那肯定就是要從“危”轉(zhuǎn)化為“機(jī)”。
綜上所述，“危機(jī)”只不過(guò)是一個(gè)藏在危險(xiǎn)中的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。但轉(zhuǎn)折點(diǎn)也分情況。
舉兩個(gè)例子：在民不聊生的秦朝末期，以陳勝、吳廣為首的隊(duì)伍，在去修秦始皇陵的路上遇到了“危機(jī)”——大雨。而且被其延誤了時(shí)間，等待他們的只有“殺頭”之刑。于是，他們借著這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)農(nóng)民起義。雖然沒(méi)能將秦朝打垮，但在很大程度上動(dòng)搖了其統(tǒng)治，也讓自己流芳百世。
第二個(gè)例子就是：唐玄宗在位后期，安祿山對(duì)政權(quán)虎視眈眈，而唐玄宗并未發(fā)覺(jué)這個(gè)危機(jī)，也沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生懷疑，最終導(dǎo)致了“安史之亂”的發(fā)生。由此可見(jiàn)，我們不僅要注意“危機(jī)”的存在，更要利用好這個(gè)“危機(jī)”，去“危”取“機(jī)”。在這個(gè)過(guò)程中，信心是很重要的。
直面危機(jī)，要有面對(duì)的信心；處理危機(jī)，要有判斷的信心；化解危機(jī)，要有嘗試的信心。
相信自己的判斷是正確的，相信這條路能夠通往目標(biāo)。發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)中的機(jī)會(huì)，需要我們勇往直前、拼搏向上。再大的危機(jī)，在信心面前也會(huì)變得不堪一擊！
“危機(jī)”是何物？我們已經(jīng)知道。學(xué)會(huì)化解“危機(jī)”、利用“危機(jī)”，難道不就是讀懂了人生中的挫折嗎？有了危機(jī)，才會(huì)讓人生充滿挑戰(zhàn)，充滿不一樣的樂(lè)趣。
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