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實(shí)用的掌聲作文500字30篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的《掌聲》作文500字，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用的掌聲作文500字 1
我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠(yuǎn)穿著破爛的衣服和已經(jīng)磨破了鞋的駝背老頭，你是個(gè)靠撿破爛為生的。每次我從你身邊路過(guò)，都投去鄙夷的目光，并捂著鼻子邊跑邊嘟囔：臟死人了！可是，去年的.一幕改變了我對(duì)你的看法。今天，我要把掌聲送給您——?jiǎng)敔敚?/p>
去年冬天，那場(chǎng)大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門(mén)窗關(guān)得緊緊的，我正抱著暖寶悠閑自在的看電視。偶爾透過(guò)窗戶，看到了一個(gè)熟悉的背影，這不是那個(gè)撿破爛的嗎？他這是在干嗎呢，在為大家掃雪么？帶著疑惑我仔細(xì)定睛細(xì)看，果然是您——?jiǎng)敔敗?/p>
只見(jiàn)您已經(jīng)凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地鏟雪，然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊，堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴唇凍得都發(fā)紫了吧。看見(jiàn)您為了暖和一會(huì)兒，雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然后使勁地搓了搓，隨后又戴緊帽子，拿起工具，繼續(xù)干了起來(lái)，來(lái)往的路人行走在您掃出的道路上，向您投去敬佩的目光，您只是木訥地微笑著。
看到這我一下改變了對(duì)你的看法，您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上，頂著寒風(fēng)，為人們鋪出了一條安全道路的老人，我從心里贊美您，敬佩您，我為您感到驕傲！
實(shí)用的掌聲作文500字 2
一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把的伙伴叫來(lái)一起商量，最后決定去海邊游玩。
它們計(jì)劃好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車(chē)上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì)，筆壯壯想出了好主意，開(kāi)一場(chǎng)快樂(lè)的晚會(huì)，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會(huì)開(kāi)始了，主持人壯壯到正發(fā)講話了，音樂(lè)頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下面有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫
起來(lái)：“哇!跳得可真好!”站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的過(guò)得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車(chē)，一起去游玩。
美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)......過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的'海螺美美上了皮箱車(chē)。晚會(huì)便又開(kāi)始了，音樂(lè)又響起來(lái)了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開(kāi)始講話了，壯聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請(qǐng)個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，歌聲的演奏
美美和牛仔也到來(lái)跳舞，車(chē)上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是美好的旅程!
實(shí)用的掌聲作文500字 3
叮！叮！叮！上課鈴響起，如一聲聲霹靂似的，又像一雙雙隱形的手，迫使著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往教室里面跑。
忽然，從外面?zhèn)鱽?lái)一聲又一聲清脆而有力的腳步聲。
“老師來(lái)了！”不知是哪一個(gè)同學(xué)拉起了號(hào)角，只見(jiàn)老師依舊是那樣平靜地走進(jìn)教室里來(lái)。
“今天我們來(lái)上演講課。”老師用嚴(yán)肅的眼睛巡視著教室。
頓時(shí)間，我開(kāi)始顫抖起來(lái)。老師隨手拿起一支粉筆，在黑板上畫(huà)了畫(huà)，留下幾個(gè)大字，又轉(zhuǎn)身用似“無(wú)助”的眼神尋找著什么。當(dāng)老師點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)。我不知所措地望了望，隨即，教室里響起了一陣陣掌聲……
就這樣，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)上臺(tái)、下臺(tái)了，我又看了看老師，當(dāng)老師的目光掃到我這里時(shí)，我像一只無(wú)頭烏龜，我這強(qiáng)烈不想上臺(tái)的沖動(dòng)，一下就引起了老師的注意。老師伸著頭，重重地喊著我的.名字。
在炎熱的夏天里，我真好似在北極受著嚴(yán)寒——身體不停地發(fā)抖，但隨著掌聲，我好似又暖了一些。我緩緩走上臺(tái)去，始終帶著緊張和不安。我緊張到仿佛身上沒(méi)有知覺(jué)。
慢慢抬起頭。
“大家好！我今天演講的主題是……”我的眼神緊盯著后面的黑板不放。說(shuō)到一半，突然有一面墻擋住了我的思路，也擋住了我的頭腦，我摸摸頭，想直接打破這面墻，但就是打不掉。突然，一陣掌聲響起，一下把那面墻推倒了，我立時(shí)鼓起勇氣，流利地說(shuō)完了。
同學(xué)們的掌聲將我心中的那面墻推倒了，更給予了我勇氣和信心。
實(shí)用的掌聲作文500字 4
今天，森林里特別熱鬧，因?yàn)榈?1屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)。山羊伯伯、老虎阿姨、啄木鳥(niǎo)大娘……連常不出門(mén)的黑熊媽媽也來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)黑熊媽媽威風(fēng)凜凜地走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，她伸伸腿，彎彎腰，捏捏拳頭，打個(gè)滾。她這幾個(gè)動(dòng)作逗得觀眾們哈哈大笑。而她的對(duì)手呢？就是森林之王獅子。他長(zhǎng)吼一聲，驚得在場(chǎng)的觀眾都目瞪口呆了，小猴奚落黑熊媽媽說(shuō)：“你還是棄權(quán)吧！”黑熊媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“你別小看我，我們熊類(lèi)在動(dòng)物史上還是著名的相撲運(yùn)動(dòng)員，你要是再說(shuō)，我就把你吃了。”這可把小猴嚇壞了，他一聲不吭地溜走了。只聽(tīng)發(fā)令槍聲響了，森林之王像一匹脫僵的馬，離弦的箭。而黑熊媽媽呢？她卻拖著自己笨重的身體，一步一步地向前挪。此時(shí)，獅子快要到終點(diǎn)了，他靈機(jī)一動(dòng)想：“等她趕上我還早著呢，我不如先到附近去找點(diǎn)吃的，補(bǔ)棄點(diǎn)體力那也不遲呀！”說(shuō)完，他就向森林跑去，他一會(huì)兒捉小鳥(niǎo)，一會(huì)兒追野兔累得他滿頭大汗氣喘吁吁，他不但沒(méi)有填飽肚子，還耗盡了體力。這時(shí)，黑熊媽媽已經(jīng)趕上了獅子，但她一鼓勁，向終點(diǎn)“沖刺”。
此時(shí)，森林里的掌聲響徹云霄，只見(jiàn)黑熊媽媽一大步跨過(guò)了終點(diǎn)，得了第一。她穿過(guò)擁擠的人群，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，深深地為大家鞠了一個(gè)躬，表示感謝大家的掌聲。而獅子呢，卻在一棵大樹(shù)下臥著，偷偷地流淚，他想：“都怪我小看黑熊。”這時(shí)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的`動(dòng)物們都來(lái)勸他，他卻硬咽地說(shuō)：“朋友們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。黑熊媽媽那種堅(jiān)韌不拔的精神值得大家學(xué)習(xí)呀！”
實(shí)用的掌聲作文500字 5
“嘩——”掌聲又一次在耳邊響起，令我感動(dòng)不已。
那是二年級(jí)的時(shí)候，我將迎來(lái)自己的第一次演講。以前從未有過(guò)的緊張情緒涌上了我的心頭。我感到身子里發(fā)虛，心里不住地亂顫，冷汗從后背源源不斷地涌出來(lái)。耳邊飄來(lái)的班主任激勵(lì)的話語(yǔ)那么無(wú)力，那么空洞，那么飄渺。它們不能對(duì)我起任何的鼓勵(lì)作用，反倒加重了“病情”。
那個(gè)時(shí)刻終于來(lái)到了，那個(gè)碩大的房間里，除了一排桌子和那些校長(zhǎng)之外，就是光禿禿的.墻壁，白白的。瓷磚在地上反著光，晃人眼睛，外面耀眼的陽(yáng)光把房間照得亮堂堂的，使人頓感開(kāi)朗，我越來(lái)越感到內(nèi)心的空虛。校長(zhǎng)們那一雙雙眼睛全都聚集在我的嘴上，我此時(shí)已抱定了“壯士一去不復(fù)返”的心理，硬著頭皮說(shuō)了起來(lái)。
開(kāi)頭還不錯(cuò)，突然，正當(dāng)我說(shuō)到了：“我們的國(guó)家。”時(shí)，一時(shí)竟忘了下文，卡在那里，嘴巴一張一合，說(shuō)不出話來(lái)。
校長(zhǎng)們投以焦急的眼神，我決定要放棄這次比拼。還沒(méi)等我話說(shuō)出口，一位女校長(zhǎng)鼓起掌來(lái)，其他幾位校長(zhǎng)一見(jiàn)，也隨著鼓起掌來(lái)。掌聲猶如汽油一樣經(jīng)耳朵灌入了大腦這架發(fā)動(dòng)機(jī)，大腦經(jīng)過(guò)查找，立即找出了下面的內(nèi)容，我又滔滔不絕地講起來(lái)。
我演講完畢，致以校長(zhǎng)們充滿謝意的一個(gè)九十度鞠躬，走出去，小心翼翼地關(guān)上門(mén)。
此后，我也經(jīng)常給予別人掌聲。因?yàn)槟谴问录螅野颜坡暜?dāng)成一種恩賜，希望他人也能。
掌聲是互相的，愛(ài)也是互相的。熱情、發(fā)自內(nèi)心的掌聲給人以源源不斷的動(dòng)力，催人不斷奮進(jìn)。
實(shí)用的掌聲作文500字 6
生活需要掌聲。掌聲是對(duì)他人成功的喝彩；掌聲是精神上無(wú)言的鼓勵(lì)；掌聲更是心與心連接的紐帶。
我各方面都還不錯(cuò)，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級(jí)的時(shí)候，每次上課回答問(wèn)題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。又一次上課時(shí)，鄭老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我也有自己的答案，可內(nèi)心的不安還是讓我沒(méi)有勇氣把手舉起來(lái)。當(dāng)鄭老師的目光掃向我的時(shí)候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。正在這時(shí)，鄭老師溫柔的聲音傳來(lái)：“怡靜，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，可以嗎？”我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái)，小聲地并且還結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了心中的答案。鄭老師立刻表?yè)P(yáng)了我的想法大膽?yīng)毺兀�提議讓全班同學(xué)為我鼓掌，鼓勵(lì)我下次回答問(wèn)題時(shí)勇敢些、大聲說(shuō)出來(lái)。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來(lái)。
從此以后，我再也不怕回答問(wèn)題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的'不全是贊美，還有更多無(wú)聲的鞭策和鼓勵(lì)，才使我找到了應(yīng)該有的自信。
感謝鄭老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫穑刮覐拇硕嗔送閭兊目隙ㄅc喝彩。我一定會(huì)充滿自信，迎接我每一個(gè)明天。
實(shí)用的掌聲作文500字 7
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路。在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的'掌聲，我也有過(guò)，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼?ài)。 有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開(kāi)車(chē)，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽(tīng)。
我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說(shuō)：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了。” “媽媽，你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！” “好，走錯(cuò)了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！” 學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來(lái)了，爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō)：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！” 掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開(kāi)心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
實(shí)用的掌聲作文500字 8
在三年級(jí)的時(shí)候，六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，我獲得了不一樣的掌聲，那特別的一天，那不一樣的掌聲，我至今還沒(méi)有忘記。
那天早上，我懷著興奮激動(dòng)的心情走在上學(xué)的路上。因?yàn)榻裉焓莻�(gè)好日子——六一兒童節(jié)！今天一定會(huì)發(fā)生一些好玩兒的事情！想到這里，我不由得加快了腳步。果不其然，下午，我們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)！中午到教室里，我目瞪口呆：墻上掛著彩紙，黑板上寫(xiě)著六一快樂(lè)，講臺(tái)被拉到一邊，桌子上還畫(huà)著笑臉……
我高興得一蹦三尺高。終于，上課鈴聲響時(shí)，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了！想表演節(jié)目的同學(xué)都高高的舉起手來(lái)。同學(xué)們?nèi)急硌萃旯?jié)了，老師說(shuō)：＂還有人沒(méi)表演嗎？沒(méi)有就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)了！＂我真是心急，辛苦準(zhǔn)備了三天的節(jié)目，到底演不演呢？同桌這時(shí)大叫：＂老師，還有她呢！＂全班同學(xué)用驚異的目光看向我。唉！沒(méi)辦法，膽怯也沒(méi)用了！我假裝淡定地走上臺(tái)，邊走邊在頭腦里回放唱了無(wú)數(shù)遍的`歌。我深呼吸，想著表演時(shí)的情景：全班同學(xué)的眼睛死死盯著我，我手足無(wú)措地站在恐怖的舞臺(tái)上……真是越想越可怕啊！
我站在臺(tái)上，開(kāi)始唱起來(lái)，同桌竟帶頭拍手給我伴奏。歌順利地唱完了，我還沒(méi)喘口氣，老師又帶頭拍手，班里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們帶著滿意的微笑送給我掌聲。我高興極了，第一次有這么多人給我鼓掌！在別人看來(lái)，這只是普通的掌聲，但這掌聲抹去了我心靈的一點(diǎn)黑暗，使我自信滿滿！
這不一樣的掌聲，讓我開(kāi)啟了自信的大門(mén)！
實(shí)用的掌聲作文500字 9
這是一個(gè)陰沉沉的午后，同學(xué)們猶如海水般涌出教室去上體育課。而我，獨(dú)自一人走在空曠的操場(chǎng)上。同學(xué)們?nèi)宄扇和娴貌灰鄻?lè)乎，我卻是那么孤獨(dú)，眼巴巴地望著他們，一臉羨慕。
我四處游蕩，東張西望，尋找可以讓自己脫離孤獨(dú)的伙伴。我看到兩個(gè)要好的同學(xué)在打羽毛球，于是也找來(lái)球拍準(zhǔn)備和他們一起玩。“你球技那么差！我們不需要你！”冰冷的一句話，像一把利劍穿透我的心。我沮喪地拖著球拍徘徊在操場(chǎng)上，望著那穿梭的羽毛球，內(nèi)心悲傷的同時(shí)也燃起了熊熊烈火。這倆可是我在班級(jí)里最要好的同學(xué)，看來(lái)平日形影不離的友誼此刻已然成為“塑料”。
我在操場(chǎng)上繼續(xù)游蕩，不知不覺(jué)來(lái)到沙坑中玩起了沙子。唉，孤獨(dú)一直伴隨著我。無(wú)奈，只好回到教室寫(xiě)起試卷。教室里空無(wú)一人，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上發(fā)出“磁磁”的聲音，紫羅的葉子“沙沙”作響，風(fēng)在耳邊輕輕吹過(guò)……
我在教室?jiàn)^筆疾書(shū)，以此短暫地忘卻孤獨(dú)。突然，一個(gè)人拍了一下我的肩膀。我轉(zhuǎn)頭一看，竟是那位女同學(xué)。我的'身體不禁一顫，“你怎么知道我在這里？”她笑了笑，邊用手比劃邊說(shuō)：“我看見(jiàn)你被同學(xué)嫌棄，看見(jiàn)你一個(gè)人回到了教室……”我望著她，失落地說(shuō)：“我居然交了兩個(gè)‘塑料’朋友。”她用堅(jiān)定的眼神看著我，“不要難過(guò)，學(xué)會(huì)獨(dú)處也是一種享受。來(lái)，我為你鼓掌！”“啪—啪—啪”清脆的掌聲在空蕩的教室顯得格外悅耳。“你一定能行的！”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
看著她離去的背影，我的眼淚止不住地流……
實(shí)用的掌聲作文500字 10
人生中我們聽(tīng)過(guò)許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動(dòng)的還是一年級(jí)時(shí)老師給我的掌聲。
記得那時(shí)，我很膽小，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)很難的問(wèn)題，其他人好像都不懂，但我已經(jīng)會(huì)了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)說(shuō)我，同學(xué)們會(huì)笑我嗎？我正想著呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈，老師應(yīng)該不會(huì)叫我了吧！我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
就在這時(shí)，老師說(shuō)：“還有沒(méi)有誰(shuí)會(huì)這道題目，誰(shuí)答對(duì)了可以加一朵小紅花哦！”聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問(wèn)題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，但是又馬上放下了。
可是我的手剛要放下時(shí)，老師說(shuō)：“葉子嘉同學(xué)你來(lái)回答吧！”
我只得站了起來(lái)，臉像熟透了的`柿子，滿臉通紅，汗如雨下。
“怎么啦，你不會(huì)嗎？”老師關(guān)切地問(wèn)。
“不，我會(huì)。”我用微弱的聲音回答。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧！”
頓時(shí)，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，于是，我壯起膽子回答了老師的問(wèn)題。老師聽(tīng)完還夸獎(jiǎng)我條理清晰、語(yǔ)句完整，這讓我心里還有點(diǎn)小得意。
就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰(zhàn)勝膽怯，勇于表現(xiàn)自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來(lái)吧！
實(shí)用的掌聲作文500字 11
掌聲，對(duì)于我們生活來(lái)說(shuō)，是異常重要。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更重要！而在我的生活中，“掌聲”充當(dāng)著各種角色 。
我父母曾經(jīng)教我彈琴，但是我對(duì)自己根本沒(méi)有任何信心，我懼怕彈錯(cuò)五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責(zé)罵……在生活里，我總是“戴著面具”，在別人面前極力裝做無(wú)所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼里，我是那么地堅(jiān)強(qiáng)，但在自己的眼里，我脆弱無(wú)比……我離開(kāi)了琴，我不再需要它……有一次，我終于忍不住，我一步一步地走進(jìn)琴房，輕輕地?fù)崦呛诎紫嚅g的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優(yōu)美的音樂(lè)充滿了整個(gè)房間，我仿佛沉寂在音樂(lè)中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，“啪，啪，啪……”我頭一轉(zhuǎn)，見(jiàn)到一個(gè)小男孩倚在門(mén)旁，輕輕地拍著手掌。“你彈得真好！真沒(méi)想到！”說(shuō)著，笑了笑，離開(kāi)了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因?yàn)槟莻�(gè)小男孩的掌聲，贏得了更多的.掌聲！
這就是鼓勵(lì)的掌聲.
當(dāng)我站在了學(xué)校的舞臺(tái)上時(shí)；當(dāng)我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在媽媽的單位演講完時(shí)；臺(tái)下總會(huì)響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個(gè)地區(qū)，我們的來(lái)到，總會(huì)響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應(yīng)該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，“掌聲”這個(gè)詞，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)上的新潮詞！讓我們?nèi)プ非笳坡暟桑?/p>
實(shí)用的掌聲作文500字 12
離博客大賽結(jié)束還有兩天，終點(diǎn)即在眼前。不管大家都取得的是怎樣的成績(jī)，此時(shí)的終點(diǎn)線上等待我們的一定會(huì)有雷鳴般的掌聲。
歷經(jīng)五個(gè)月的馬拉松，終于跑到終點(diǎn)了。每一個(gè)堅(jiān)持到最后的選手都是值得贊揚(yáng)的。此時(shí)，不要吝嗇你的掌聲，請(qǐng)為每一個(gè)選手鼓掌吧！
掌聲響起來(lái)，每一位選手都可以在終點(diǎn)先為自己鼓一鼓掌，為自己五個(gè)月來(lái)的堅(jiān)持，為自己五個(gè)月來(lái)的拼盡全力，也為自己克服重重困難抵達(dá)這場(chǎng)馬拉松的終點(diǎn)……為自己盡情的鼓掌吧！
掌聲想起來(lái)，為我們的每一位對(duì)手鼓掌。正是因?yàn)橛心切翱珊蕖庇挚删吹膶?duì)手，才在比賽中讓我們找到了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。正是因?yàn)橛辛四切⿵?qiáng)大的對(duì)手，才使我們?cè)诒荣愔幸淮未瓮黄谱约海阶约骸Ｋ裕?qǐng)?jiān)诒荣惤Y(jié)束時(shí)，為我們的對(duì)手鼓掌。
掌聲想起來(lái)，請(qǐng)為每一位關(guān)注我們寫(xiě)博的老師鼓掌。老師們?cè)诠ぷ髦噙�要指導(dǎo)我們?nèi)?xiě)博，從比賽開(kāi)始到比賽結(jié)束，她們就如運(yùn)動(dòng)員的教練一樣，默默的.在賽場(chǎng)邊一直關(guān)注著我們。在終點(diǎn)，我們也該為我們的教練員鼓掌，感謝他們的付出與陪伴。
掌聲想起來(lái)，請(qǐng)為大賽最辛苦的裁判――編輯老師鼓掌。正是他們沒(méi)日每夜的審稿，才讓整個(gè)比賽顯得緊張有序，才讓整個(gè)比賽順利到達(dá)終點(diǎn)。請(qǐng)為這些最辛苦的裁判鼓掌！
五個(gè)月的比賽順利完結(jié)，一定是各方都共同努力的結(jié)果。在這比賽結(jié)束的時(shí)刻，請(qǐng)讓掌聲響起來(lái)，為每一個(gè)大賽的參與者鼓掌！
實(shí)用的掌聲作文500字 13
今天下午，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)特別有趣的活動(dòng)掌聲的魔力。老師告訴我們后，很多同學(xué)舉手問(wèn)：“掌聲怎么會(huì)有魔力？”“掌聲的魔力從何而來(lái)？”"。"老師說(shuō)：“其實(shí)掌聲的神奇之處就是一個(gè)同學(xué)出去了。老師在某個(gè)地方藏了兩朵小花，然后讓那個(gè)同學(xué)把小花找出來(lái)。其他同學(xué)說(shuō)不出正確答案。掌聲大了，就遠(yuǎn)了。我已經(jīng)完成了規(guī)則。誰(shuí)先來(lái)？”每個(gè)學(xué)生都迫不及待，沖上去舉手喊“我”“我”“我”。
馬承乾胸有成竹，老師就選了他。馬承乾立刻走出了門(mén)。大家關(guān)上門(mén)后，都坐了下來(lái)。陳老師把花放在書(shū)包里。后來(lái)大家都叫馬承乾出面。馬承乾走到主席臺(tái)上，大家的`掌聲變得更輕了。馬承乾看到這種情況，走上前，翻過(guò)第一層書(shū)柜。相反，他找不到。他馬上舉起投影儀，沒(méi)有找到，卻發(fā)現(xiàn)了一毛錢(qián)，把全班都逗笑了，拍著桌子，踢著腳，他發(fā)誓不放棄，舉起我們的作文書(shū)看有沒(méi)有找到。后來(lái)，許昌急著要馬上看到：“在包里！”這就是他找到這兩朵花的原因！
這一次，胡老師選擇了。老師把花放在黃的帽子里。大家開(kāi)懷大笑。當(dāng)她進(jìn)來(lái)時(shí)，她看了看粉筆盒。每個(gè)人的掌聲都很大。她來(lái)到座位上，找到了同桌的鉛筆盒。她的鉛筆盒和書(shū)包找不到了。當(dāng)他來(lái)到黃身邊時(shí)，掌聲變得更輕了。胡立即搜查了黃的書(shū)包和她衣服上的書(shū)包，但仍然沒(méi)有找到。
啊！這個(gè)游戲讓我意識(shí)到，掌聲可以增加自信，掌聲是引導(dǎo)你在學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針。希望下次多開(kāi)展這樣的活動(dòng)！
實(shí)用的掌聲作文500字 14
生活處處需要掌聲！它給予了成功者喜悅和鼓勵(lì)：給予了失敗者信心和勇氣。同樣，掌聲也給予了我勇氣和信心，是我真正體驗(yàn)到了成功的感覺(jué)。
那是一個(gè)下著毛毛細(xì)雨的傍晚，街上幾乎看不見(jiàn)一個(gè)人影，只有那道路兩側(cè)的路燈，還在忽閃忽閃的亮著。我背著書(shū)包獨(dú)自走在街上。此時(shí)此刻，我的心情也如同這天氣一般沮喪。考試又只有八十幾分，為什么我的努力始終得不到回報(bào)呢？我郁悶的走進(jìn)家中，爸爸似乎看穿了我的心思，本以為他會(huì)破口大罵，可沒(méi)想到的是，他只是嘆了一口氣，拍了拍我的肩膀，便鼓起了掌。我被這一舉動(dòng)弄得一頭霧水，但很快我又恍然大悟。那掌聲，清脆悅耳，鉆進(jìn)了我的心中，使一泓原本平靜的溪水，泛起了一絲絲的'漣漪。是啊！生活中總會(huì)遇到絆腳石，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。掌聲仿佛化為了一把鑰匙，打開(kāi)了我緊扣的心門(mén)，給予了我信心和勇氣。
我?jiàn)^發(fā)努力，把別人玩的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。終于，我的汗水和心血并沒(méi)有白費(fèi)，他們是我收獲了成功。站在獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，臺(tái)下的同學(xué)們也紛紛鼓起了掌，那掌聲如雷，經(jīng)久未息，我知道這是對(duì)我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗(yàn)和感覺(jué)，它讓我真正體會(huì)到了成功的感覺(jué)是多么得幸福，甜蜜和喜悅。
生活處處需要掌聲！
實(shí)用的掌聲作文500字 15
假如你要問(wèn)我，世界上什么聲音最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)？有些人可能會(huì)回答是美妙的音樂(lè)，有些人可能會(huì)回答是朗朗的讀書(shū)聲……但是，我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為是一雙雙小手拍起來(lái)的整齊的聲音——掌聲。今天可真是我的恐怖日。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我看到試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，86分，我呆了，我無(wú)論如何也想不到，我竟然考了86分，我這幾個(gè)星期的努力，難道換來(lái)的，僅僅是這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？我仔細(xì)想，想知道自己到底是粗心了，還是根本不會(huì)，可是我又轉(zhuǎn)念一想：不行，不能再腐敗下去。我打從心底知道，不要為一次考低了分?jǐn)?shù)而灰心喪氣，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，就像媽媽說(shuō)的那樣：“只要努力了，我相信你能夠考出好成績(jī)。”一次難得的機(jī)會(huì)，學(xué)校要合唱團(tuán)的同學(xué)上臺(tái)表演，剛走上臺(tái)，一股緊張的勁，不知從哪里蹦出來(lái)。這股勁一下子充滿了我整個(gè)身體，我雖然在這個(gè)臺(tái)上走過(guò)無(wú)數(shù)次，但是，還是很緊張，“你照平時(shí)唱的樣子唱起來(lái)就好了。”我喃喃地說(shuō)。我們唱完了，我感到十分輕松自在，就像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師讓我代表女生去參加200米跑步比賽。
我看著我的'一個(gè)個(gè)對(duì)手，似乎對(duì)自己都充滿信心，我害怕了。可是我聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲，我放松了。一聲槍聲，我沖出了起跑線，我只向我的目標(biāo)沖過(guò)去，不管周?chē)娜魏问挛铮业昧说谒拿m然不是個(gè)好成績(jī)，但是，我努力了。掌聲有許多種，有鼓勵(lì)的，有自信的，有激情的……這都要看你發(fā)生了什么事情。
實(shí)用的掌聲作文500字 16
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起一件往事。那是一個(gè)六一兒童節(jié)前夕，老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家回去各自準(zhǔn)備一個(gè)精彩的節(jié)目，我們要開(kāi)一個(gè)迎六一聯(lián)歡會(huì)。”這時(shí)，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說(shuō)話和表演節(jié)目了，那樣我會(huì)出丑的，怎么辦呢?我還是認(rèn)認(rèn)真真地回去好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準(zhǔn)備了優(yōu)美的動(dòng)作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺(jué)得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節(jié)終于到來(lái)了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺(tái)，這時(shí)我的心里“砰砰”直跳，像十五個(gè)水桶打水—七上八下，我開(kāi)始講了起來(lái)，講著講著，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時(shí)，我吞吞吐吐地說(shuō)著：“這個(gè)，那個(gè)。”我真想地上裂開(kāi)一條大縫鉆進(jìn)去，我看看老師，老師和藹可親地看著我，再看看同學(xué)們，他們微笑著望著我，好象在說(shuō)：“你要相信自己，你一定能行。”
就在這時(shí)，我聽(tīng)到了熱烈而響亮的`掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來(lái)，那消失的詞又回來(lái)了，我又講了起來(lái)，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時(shí)那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說(shuō)：“你講得真好，你是最棒的。”啊!掌聲是珍貴的，是老師和同學(xué)們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給我鼓勵(lì)，當(dāng)別人需要掌聲時(shí)，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!
實(shí)用的掌聲作文500字 17
一道道的燈光旋轉(zhuǎn)而下，我感到一股溫?zé)幔虺双@獎(jiǎng)的快樂(lè)，更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵(lì)使我有再上層樓的精神，更在我失意時(shí)，伸出充滿希望的手，適時(shí)拉我一把——掌聲，我最好的朋友。
從口齒不清到能站上臺(tái)侃侃而談，父母的掌聲總在一旁鼓勵(lì)著我，我的演說(shuō)能力，便在鼓勵(lì)的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時(shí)，父母的雙手就是甘霖，滋潤(rùn)我蓄勢(shì)待發(fā)的夢(mèng)；在靜靜茁壯時(shí)，朋友的雙手就是和煦日光，替我補(bǔ)充能量；在風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，老師的雙手就是高聳的山脈，給我無(wú)比的安全感。身旁的人總是為我揮動(dòng)雙手，給我力量，夢(mèng)想的樹(shù)成長(zhǎng)了，可以為我遮風(fēng)擋雨，讓我得以養(yǎng)精蓄銳，繼續(xù)邁進(jìn)。
緊張著魔似的剮痛心扉，當(dāng)主持人手中的麥克風(fēng)呼喚我的名字，我突然感到一陣暈眩，但很快的自信又隨著掌聲溢入耳中，流竄滿身。從第一個(gè)字到最后一個(gè)字，一縷縷苦練的回憶飄入我心，父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際，而陣陣掌聲也隨之起舞，替我?guī)ё叩娜魏尾皇娣母杏X(jué)。口中蹦出了：“謝謝大家。”眼眶拋出一滴溫?zé)幔蚁矏偅驗(yàn)槲易龅搅耍桓驗(yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)每一個(gè)掌聲給我的.期待、每一個(gè)掌聲寄托在我身上的希望。
一個(gè)掌聲、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)期待，有人花費(fèi)了一生的精力，莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過(guò)后，掌聲將帶來(lái)欣喜，更可以分享快樂(lè)，讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥(niǎo)真的可以帶來(lái)幸福；那么掌聲終可成為只成功的青鳥(niǎo)，為人的前程謳歌。
實(shí)用的掌聲作文500字 18
掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學(xué)會(huì)鼓掌，用掌聲來(lái)迎取我們多姿多彩的人生。
——題記
為別人鼓掌
掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵(lì)。別人也有超越我們的地方，請(qǐng)把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌。
我們的班長(zhǎng)成績(jī)很好，她是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多，但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候，臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲，深深感動(dòng)著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。
為自己鼓掌
我們都有成功過(guò)，都有優(yōu)點(diǎn)，都有專長(zhǎng)。請(qǐng)給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼疲缸约涸賱?chuàng)佳績(jī)。
在學(xué)鋼琴時(shí)，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來(lái)把我教。老師說(shuō)，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的.力量無(wú)窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂(lè)，流入心中，給予信心與希望。請(qǐng)給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。
為人生鼓掌
我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂(lè)章，也會(huì)有雄壯澎湃的聲音，請(qǐng)不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂(lè)章。
掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。
實(shí)用的掌聲作文500字 19
“叮——咚——叮——咚”晚上九點(diǎn)了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……2019年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個(gè)熱愛(ài)醫(yī)學(xué)的博士生，在美國(guó)研究醫(yī)學(xué)。當(dāng)我知道自己的祖國(guó)DD中國(guó)的Sars還是沒(méi)有藥物治療和預(yù)防時(shí)，這種毀滅性的疾病給祖國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難。我決定回到祖國(guó)當(dāng)一名醫(yī)藥學(xué)專家。我告別了教授，離開(kāi)了美國(guó)。回到中國(guó)后，我了解了病情，發(fā)現(xiàn)，Sars是非常難治療的病。我又回到美國(guó)，決定和教授研制一種能治好Sars的藥物，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對(duì)Sars病毒具有抑制和預(yù)防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會(huì)痛苦，因?yàn)樗裉枪粯犹稹Ｎ規(guī)狭俗銐虻乃幬铮瑏?lái)到中國(guó)，把藥叫給了各市各大醫(yī)院。大家吃了后，病情好了許多，過(guò)了一段時(shí)間，中國(guó)的一個(gè)Sars病人都沒(méi)有了，大家都痊愈了。全中國(guó)歡呼起來(lái)，人們都很高興，全國(guó)人民都在感謝我，我也因此美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
我研制出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎(jiǎng)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手中捧著諾貝爾獲獎(jiǎng)證書(shū)，熱淚奪眶而出。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！
雖然只是一個(gè)夢(mèng)，但我想：只要通過(guò)自己的`努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，美國(guó)哈佛大學(xué)的大門(mén)為我敞開(kāi)著，治療Sars病毒的藥物在等著我去研制……我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)贏得更熱烈的掌聲！
實(shí)用的掌聲作文500字 20
在我們漫長(zhǎng)的人生道路中，會(huì)有大大小小、或隆重或簡(jiǎn)單的演出。
演出，對(duì)于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術(shù)節(jié)卻異常重要，因?yàn)闀?huì)有溫州最好的音樂(lè)人來(lái)聆聽(tīng)，我渴望得到他們的掌聲與認(rèn)可。
終于，那令人激動(dòng)的一天來(lái)臨了。我坐在候場(chǎng)區(qū)的木椅上，一個(gè)又一個(gè)人上場(chǎng)表演了，我能感覺(jué)到自己的心跳得越來(lái)越快。
“接下來(lái)有請(qǐng)10號(hào)選手上場(chǎng)表演！”報(bào)幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái)，“叮叮當(dāng)當(dāng)……”
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我演奏完了，臺(tái)下一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，當(dāng)時(shí)安靜得就連針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
突然，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔(dān)憂或呆呆的出神我，當(dāng)然，那掌聲也使我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
那掌聲，讓我想到了我在家里拼著命練琴的`情景。在快到藝術(shù)節(jié)比賽的時(shí)候，我總是從晚上6：00開(kāi)始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會(huì)用力地掐自己手臂上的肉。
那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時(shí)的情景。那時(shí)候的自己膽子是多么小呀！上臺(tái)是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，不應(yīng)該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺(tái)，臺(tái)上那激烈的掌聲會(huì)使你信心十足，然后遇到下一次比賽時(shí)就會(huì)更加從容。
掌聲是一種不用言語(yǔ)表達(dá)，不用筆頭去寫(xiě)，來(lái)贊揚(yáng)或鼓勵(lì)別人的獨(dú)特方式，也許就是因?yàn)槟且淮螣崃叶殖志玫恼坡暎艜?huì)使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢。
實(shí)用的掌聲作文500字 21
當(dāng)英語(yǔ)課響起一陣熱烈的掌聲時(shí)，我的眼淚已經(jīng)盈滿眼眶，我再也抑制不住自己的激動(dòng)，因?yàn)槲医K于又獲得了第一名。
事情是這樣的：上周六，英語(yǔ)課考試。當(dāng)時(shí)我心里想：“一定要考好，爭(zhēng)取第一”。這個(gè)星期六，老師要宣布考試結(jié)果。我來(lái)到教室，擔(dān)心結(jié)果不理想。老師一進(jìn)教室就對(duì)我笑了。我心想：“今天老師的臉陰晴圓缺。看得出他心情很好！我拿了多少？不好，老師就娶我。”正納悶，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“第一名是賈心怡，95分，請(qǐng)起立。”我有點(diǎn)激動(dòng)，站了起來(lái)，臉漲得通紅，當(dāng)然，也有些驕傲。啊！終于找回了上次考試輸?shù)牡谝幻?/p>
“哇”，雷鳴般的掌聲回蕩在我的耳邊。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我的眼睛已經(jīng)在流淚了。我激動(dòng)得淚流滿面。那是激動(dòng)的眼淚！同桌急忙對(duì)我說(shuō)：“去拿卷子！”我趕緊擦干眼淚，拿著試卷上臺(tái)。我太激動(dòng)了，我擁抱了我的老師。老師摸著我的頭說(shuō)：“這次你考了第一。繼續(xù)努力。希望你每次考試都能考第一。”老師又對(duì)我輕輕一笑，班上又響起了一陣掌聲。我的眼淚又流了下來(lái)。
當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的'目光。這一刻，我并不驕傲，也不驕傲。掌聲響起的時(shí)候，一股暖流流過(guò)我的心，一股力量聚集在我的心里，下一個(gè)目標(biāo)就在我的心里形成了，向著100分沖刺。
實(shí)用的掌聲作文500字 22
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
班級(jí)舉行“好聲音”比賽，眼看就要輪到我上臺(tái)演講了，我的心里異常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多的同學(xué)等著聽(tīng)我的'演講。可我卻更加緊張，在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽(tīng)使喚，不敢演講。這時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑停路鹪谡f(shuō)：“別著急，要勇敢點(diǎn)。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂(lè)章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽(tīng)懂了這掌聲傳遞的心聲。
于是，我不再心慌意亂，用洪亮的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀演講稿，我的演講完了，抬起頭看臺(tái)下同學(xué)們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺(jué)，大家已經(jīng)肯定了我。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲，而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了贊許，我真想放聲說(shuō)：“啊，我成功了，同學(xué)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力，我不再膽怯了。”
在人生的大舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲！
實(shí)用的掌聲作文500字 23
掌聲人人都值得擁有，都是誰(shuí)給你掌聲的，老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的'聲音。
那是一個(gè)有太陽(yáng)的下午，我和爸爸在一棵樹(shù)下聽(tīng)音樂(lè)，我們聽(tīng)得是《綠色》，聽(tīng)著聽(tīng)著手機(jī)就沒(méi)電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們?cè)诠珗@里走了幾圈，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹(shù)，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)，這顆樹(shù)高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。
突然，有一女子尖叫起來(lái)，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。
我們打110，警察來(lái)了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說(shuō)：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人，因?yàn)榈蹲硬灰?jiàn)了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn)，所以說(shuō)明兇手還會(huì)殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來(lái)。爸爸叫我先回去。
突然，兇手出來(lái)了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過(guò)來(lái)，兇手拿起刀，真想刺我，其實(shí)，我早就知道，便跑了起來(lái)，兇手也跑了起來(lái)，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來(lái)了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽(yáng)雨。
掌聲真好啊！
實(shí)用的掌聲作文500字 24
生活中，人人需要掌聲，那一次掌聲，使我終生難忘。
記得那是七年級(jí)時(shí)的一堂班會(huì)課，老師鼓勵(lì)我們自己準(zhǔn)備課件，當(dāng)一回“小老師”，我一下課就去報(bào)名。老師讓我好好準(zhǔn)備，下一個(gè)就是我。聽(tīng)了老師的話，我非常高興，心想：“終于能在同學(xué)面前表現(xiàn)自己了，我一定好好準(zhǔn)備。”
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，我終于信心滿滿地站上了講臺(tái)。但是，一股莫名的緊張從內(nèi)心深處升起，讓我不知道該怎么辦，心里像揣著一只小兔子一樣“砰砰”直跳。腦子里一片空白。原本以為充滿信心的自己不會(huì)在此“倒下”，可我的雙手卻不停顫抖，怎么也不聽(tīng)使喚。教室里雅雀無(wú)聲，一種尷尬的.氣氛油然而生。大家都屏住了呼吸，眼睛齊刷刷地望著我，大家似乎也手足無(wú)措。雖然是短短幾分鐘的安靜，卻好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)一樣。突然，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，一陣陣掌聲打破了之前的寧?kù)o，同學(xué)們都鼓起了掌，那掌聲熱烈、持久，像一把火溫暖了我的心窩。我鎮(zhèn)定了下來(lái)，心想：“這掌聲是同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定不辜負(fù)了同學(xué)們對(duì)我的期望。”我調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)始了我的講課。
經(jīng)過(guò)了30分鐘的講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，都沉迷到我的內(nèi)容里去了，一課終了，又響起了掌聲，這種掌聲是對(duì)我的肯定，使我沉醉其中。
掌聲是對(duì)人的肯定和鼓勵(lì)，掌聲能使人走出陰影，我們也要把積極的掌聲送給別人。
實(shí)用的掌聲作文500字 25
掌聲，等同于鼓勵(lì)；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵(lì)他人，也是鼓勵(lì)自己。
掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時(shí)拉你起來(lái)，在你受到挫折時(shí)，他人給你掌聲、鼓勵(lì)，會(huì)使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì)，也有會(huì)使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵，在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的：“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里，它們不斷地跳，想要跳出來(lái)，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因?yàn)槁?tīng)了同伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來(lái)，原來(lái)這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來(lái)。”這個(gè)故事讓我們知道，旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。
在我小學(xué)的日子里，也曾有過(guò)受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力，我們?nèi)嘤卸鍌�(gè)人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的`速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓，我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近，一接到傳棒，我?jiàn)^力往前沖，我聽(tīng)見(jiàn)同班同學(xué)的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學(xué)的成績(jī)，得到了大家的肯定！
掌聲等同于鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵(lì)他人，也就等于鼓勵(lì)自己！在鼓勵(lì)的作用下，能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。
實(shí)用的掌聲作文500字 26
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；掌聲在我成功時(shí)給了我安慰，讓我信心倍增。四年級(jí)的時(shí)候我上課很少發(fā)言，我每次回答問(wèn)題，我一站起來(lái)，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手 心里握出了汗。
我記得四年級(jí)的時(shí)候，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)演講。 同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺(tái)，他們那動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音，念得那么流暢，真讓我佩服不已！我于是舉起了我的小手，看到同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，我開(kāi)始擔(dān) 心了，我擔(dān)心自己沒(méi)有別人講得好，沒(méi)有別人的自信！我對(duì)自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當(dāng)我上臺(tái)時(shí)，我就更加忐忑不安了，不知怎么走上了講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)和老師，我就更 緊張了。看著他們帶著期盼的.目光注視著我，我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我呆住了，當(dāng)時(shí)教室靜得出奇，就連一根頭發(fā)掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。我慌慌張張地講了起來(lái)， 頭低著看著稿子…… 就在這時(shí)，同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，它帶給了我很大的自信，于是，我打心眼里不想讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己想好的盡情地發(fā)揮出來(lái)，我的聲 音變得漸漸洪亮起來(lái)，不知不覺(jué)我的演講完了，頓時(shí)，同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。我紅著臉走下講臺(tái)。
從那以后，我就上課積極發(fā)言，是掌聲意味著我成功了！我戰(zhàn)勝了自己！是掌聲給了我自信！我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲！
實(shí)用的掌聲作文500字 27
我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節(jié)，我就是其中一員，我很興奮，可是來(lái)了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。
其實(shí)，我以為老外只是出現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)上面，但是沒(méi)想到，第二天，一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室：老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對(duì)我說(shuō)：“老鐵，沒(méi)關(guān)系，你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人，他們看得見(jiàn)你，但是你看不見(jiàn)他們，所以他們也就不會(huì)說(shuō)些什么的！”
“對(duì)于你是沒(méi)有關(guān)系的，但對(duì)于我是非常非常重要的，因?yàn)槲遗滤麄兟?tīng)不懂，怕他們會(huì)笑話我的……”我焦急地說(shuō)。
我把這件事說(shuō)給了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)聽(tīng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)也為了我焦急。
終于，下午到了。早在老外來(lái)之前，我們學(xué)習(xí)班長(zhǎng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。
“老外來(lái)了！老外來(lái)了！”聽(tīng)到這句話，我整個(gè)人都緊張起來(lái)了，還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng)，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。
但是我內(nèi)心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了，因?yàn)槲乙吓_(tái)表演了。“首先，我們請(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”
我的.臉一紅，來(lái)不及多想，就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果，因?yàn)槲姨o張了，不敢張開(kāi)嘴。
這時(shí)，下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮，都一起來(lái)為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。
結(jié)尾的時(shí)候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。
實(shí)用的掌聲作文500字 28
有一個(gè)地方，那兒有鮮花和掌聲，那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵(lì)著我，用掌聲激勵(lì)著我一步步向前走去。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的假期里，媽媽見(jiàn)我沒(méi)事做，就偷偷地給我報(bào)了一個(gè)比賽。
吃飯的時(shí)候媽媽說(shuō)：“我?guī)湍銏?bào)了一個(gè)比賽，是關(guān)于騎單車(chē)的。”
我嚇得丟了筷子：“媽，我不會(huì)騎單車(chē)呀！你干嘛幫我報(bào)比賽？”
媽媽說(shuō)：“我可以教你呀！”
于是我們吃完飯就去附近的公園騎車(chē)。剛開(kāi)始看媽媽騎的時(shí)候覺(jué)得很容易，原來(lái)只要騎那兩個(gè)腳踏板，輪子就轉(zhuǎn)起來(lái)了。
于是我也坐上去試試，腳剛放上去車(chē)子就倒了，害我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手，不能兩只腳一起踏上去，要一只腳先上，另一只腳在地上，等到輪子轉(zhuǎn)了起來(lái)，另一只腳才能上去。
我又上去試了一下，雖然像媽媽說(shuō)的那樣沒(méi)錯(cuò)，可騎了兩三米，我又差點(diǎn)摔下來(lái)，幸好腳落地了。總之摔摔倒倒，騎了兩個(gè)多小時(shí)，我終于騎得平穩(wěn)了。
期間我每一次進(jìn)步，媽媽都給我鼓掌，是媽媽的'掌聲讓我一直不斷地前進(jìn)，就算汗流浹背也不放棄，一直到學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。媽媽的掌聲是我學(xué)習(xí)的竅門(mén)！
到了比賽那天我還是很忐忑，但媽媽大喊一聲：“加油，寶貝！”我突然就信心倍增。后來(lái)我騎得又快又穩(wěn)，拿了第3名，媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的掌聲。
世界上最溫暖的地方就是媽媽的懷抱，那里響徹著令人心醉的掌聲！
實(shí)用的掌聲作文500字 29
生活就像行駛在大海里的一艘船，需要時(shí)刻關(guān)注風(fēng)向和方向，稍不注意就會(huì)陷入困境和迷茫。當(dāng)然了，生活不止有謾罵和困難還有鮮花和掌聲。那掌聲應(yīng)該送給誰(shuí)呢？
掌聲應(yīng)該送給辛勤培育我們的老師。老師是我們前行道路上的指明燈，他們是花園里辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的.花朵；他們是除了父母之外，唯一希望孩子好的人；老師是我們的長(zhǎng)輩也是朋友，是能幫我們排憂解難的人……老師是默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)的人，他們培育了很多了“園丁，”叫他們讀書(shū)寫(xiě)字、做人，明是非辨善惡識(shí)好歹知良莠懂羞恥，所以掌聲應(yīng)該送給老師。
掌聲應(yīng)該送給人民子弟兵。走在路上經(jīng)常會(huì)看到這樣一句話“一次參軍，一生光榮；一人當(dāng)兵，全家光榮。”當(dāng)兵是我的夢(mèng)想，但我與夢(mèng)想的距離卻是那樣遙遠(yuǎn)，致使我對(duì)軍人有一種特殊的感情。而且每次軍人出現(xiàn)的地方，都會(huì)帶給我極大的安全感。像這次河南發(fā)生災(zāi)害，也是派了人民子弟兵前去幫助，讓人們安心不少。
掌聲還應(yīng)該送給辛苦養(yǎng)育我們的父母。生養(yǎng)一個(gè)孩子是非常不容易的，特別是家里面有幾個(gè)小孩的家庭，父母是非常辛苦的。不僅要照顧家庭還要忙于工作，他們是人而不是機(jī)器人，也會(huì)有煩惱和辛苦，正是由于他們的細(xì)心培育，才有了我們的今天，我們應(yīng)該感謝父母給了我們新的生命，讓我們體會(huì)到了這美麗的世界。
掌聲也要送給每一個(gè)認(rèn)真生活的人。
實(shí)用的掌聲作文500字 30
是最美好的東西，請(qǐng)不要吝嗇它……
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一次馬拉松長(zhǎng)跑比賽中，一名選手因跑錯(cuò)了路浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)?shù)谝幻艿搅私K點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈與歡呼聲時(shí)，他離終點(diǎn)還有很長(zhǎng)一段距離。最終，他毫無(wú)疑問(wèn)地成為了倒數(shù)第一，成為了一個(gè)徹徹底底的失敗者。但當(dāng)他跑進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，所有觀眾仍以最熱烈的鼓勵(lì)他，給予他力量。當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，非但沒(méi)有停止，反而更響了。全體觀眾都站了起來(lái)，表達(dá)了對(duì)他的尊重。
記得前段時(shí)間，由于剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)都還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，上課吵吵鬧鬧，作業(yè)亂七八糟，總之，沒(méi)有一點(diǎn)讓老師滿意。終于，英語(yǔ)老師最先爆發(fā)了，在課上由我們班的紀(jì)律講到了她年輕時(shí)的奮斗史，講到了自己當(dāng)老師后的精神支柱和對(duì)未來(lái)的一種絕望，最后竟然差點(diǎn)哭了。這時(shí)，有后排的同學(xué)鼓起了掌。一開(kāi)始雖然稀稀拉拉，但最終全班都鼓起了掌，宏亮，有力，整齊。英語(yǔ)老師也在與下課鈴聲中走出了教室。下午，又在走廊上看見(jiàn)了她，從她的滿臉笑容來(lái)看，她似乎也走出了陰影。自此，我們也長(zhǎng)大了。
，可以是獻(xiàn)給成功者，表達(dá)對(duì)他們由衷的贊美、認(rèn)可與尊敬。，同樣也可以是給失敗者，給予他們最溫暖的`鼓勵(lì)，最真誠(chéng)的安慰，最深沉的尊敬。
對(duì)于成功者的也許理所當(dāng)然，但對(duì)失敗者的卻也不可或缺，錦上添花是美德，雪中送炭是高尚。所以，下次遇見(jiàn)成功的人時(shí)，為他熱烈的鼓掌；遇見(jiàn)失敗的人時(shí)，也請(qǐng)送上真誠(chéng)的。
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