實(shí)用的核桃作文500字三篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的核桃作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

核桃作文500字 篇1

　　課上，孫老師說要給我們玩一個(gè)小游戲——徒手砸核桃。聽到這個(gè)消息，我有些疑惑，便大聲提問：“不會(huì)吧？可不可以用手捏呀？”

　　“不行！”老師堅(jiān)定地回答讓我忐忑不安。

　　這么硬的核桃，要用手砸？核桃會(huì)不會(huì)反而砸碎了我們的骨頭？但平時(shí)從來沒試過徒手砸，還是很有趣的吧？一大堆問題在我的頭腦里產(chǎn)生，揮之不去，臉上卻是一副躍躍欲試的表情。

　　第一輪開始了，婁航瑞嬉皮笑臉地來到了講臺(tái)上。他仔細(xì)地把核桃放在左手里，又高高舉起右手，用吃奶的力氣砸了下去。見沒有砸開，他又舉起拳頭連續(xù)砸了好幾下，可核桃紋絲不動(dòng)，安然無恙地躺在他的手上。他失望地走下了講臺(tái)。

　　第二輪，崔文灝胸有成竹地走上了講臺(tái)，看著他強(qiáng)壯的身材，我對他可是信心滿滿。只見他小心翼翼地把核桃放在右手上，左手緩緩蓄起九牛二虎之力，砸向了核桃。“啪”的一聲，核桃應(yīng)聲而碎。坐在座位上的同學(xué)們又興奮又驚訝，都目不轉(zhuǎn)睛地看著破碎的核桃。我向他投去了羨慕的眼光，并忍不住自言自語：“崔文灝就要成為大家心中的偶像嘍。”他拿著孫老送給他的核桃，得意洋洋地回到了座位上。

　　第三輪，潘席出場了。他似乎壓力有些大，面容緊繃，兩手緊握拳頭，抿著嘴巴，看上去非常緊張。他右手使勁地捏著核桃，左手使勁地往下一砸。可小核桃像是吃了定風(fēng)丹的孫悟空，穩(wěn)如泰山，紋絲不動(dòng)，怎么也砸不開。

　　大家見潘席耷拉著腦袋回到了位子上，紛紛又舉起了手。“時(shí)間不夠了，今天的比賽就要告一段落了！”話音剛落，同學(xué)們都嘆著著氣，垂頭喪氣地放下了手，意猶未盡。

　　通過這個(gè)游戲，我才發(fā)現(xiàn)，毫不起眼的核桃原來具有如此頑強(qiáng)的`生命力，真是讓人敬佩！我以后也要像核桃一樣，堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。

核桃作文500字 篇2

　　“砰！砰！砰！”那震耳欲聾的聲音是在拆房子嗎？不是，是我在砸山核桃。

　　你吃山核桃，要么用夾核桃的夾子，要么用嘴咬要么用剝山核桃的鉗子。但我用的是榔頭和扳手，你一定覺得很驚訝吧！我有理由。

　　你問我為啥用這些玩意？不不覺得笨手笨腳的嗎？我可以收這些方便，用其它的用不上勁，用嘴巴咬破可要用很大的力氣，有時(shí)候山核桃的硬殼會(huì)刺進(jìn)肉里流出血來，甚至掉不下來，用夾子有時(shí)使不上勁，用手剝，指甲疼有的太硬，更本剝不開。

　　開始用新工具的哪一天，我們科學(xué)嚴(yán)老師講了杠桿原理。我知道了榔頭是一個(gè)省力杠桿，因?yàn)樗�的用力點(diǎn)距離支點(diǎn)比阻力點(diǎn)遠(yuǎn)，我就突發(fā)奇想不如用榔頭來砸山核桃，一定非常省力。

　　你就不解了，那為啥用扳手？當(dāng)然了我的故事還沒講完。我用的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，山核桃像一個(gè)不乖的小娃娃，我一個(gè)榔頭下來躲到了另一邊，很難砸準(zhǔn)，倒是敲得我手上一塊青一塊紫，地板上砸出了幾個(gè)痕跡，我覺得需要一個(gè)可以穩(wěn)固核桃的東西，我的腦子里直接冒出兩個(gè)字“扳手”。我把爸爸的工具箱嘩啦啦倒出拿出一把扳手，我把山核桃放在那里擰緊，我舉起榔頭砸了下去，里面的肉應(yīng)聲爆了出來，我把一粒粒肉放進(jìn)嘴里，山核桃的肉好香啊。

　　從那天開始，我的專用吃山核桃的新工具——榔頭扳手放在了山核桃的上面。

　　時(shí)候我一定給你當(dāng)向?qū)В?/p>

核桃作文500字 篇3

　　今天，我們正在津津有味的看書，突然，趙老師端來一盤桃子，說：“同學(xué)們，吃桃子了。”然后我們把書擺放整齊，王昭萱迫不及待地拿起一根牙簽，吃了一塊桃，“亂，真甜！”然后，我們爭先恐后地吃了起來，哇！好甜，接著趙老師拿著兩剩一點(diǎn)點(diǎn)肉的桃，“你們知道這是什么嗎？”說著，趙老師就啃起了起來，不一會(huì)兒，就露出了桃核。

　　又過了一會(huì)兒，趙老師就端來了工具和桃核，工具是三把刻刀，桃核是橢圓形的，桃核上面是尖尖的，下面是圓圓的，上面還有一些花紋和一些莖。

　　老師說，今天給我們雕一個(gè)小花籃，開始雕刻，老師拿了一個(gè)桃核，用刀把莖刮掉，再找到花籃把子的位置，大約在桃核的中間，趙老師左手拿核，右手拿刀，開始一點(diǎn)一點(diǎn)的刻了起來，你別看這桃核小，它可堅(jiān)硬了，只見趙老師咬著牙，皺著眉，用刀一刀一刀的刻著，只聽“喀吱、喀吱”地響，我也想嘗試，便拿起桃核，咬牙切齒，用了九牛二虎之力，才刮下一點(diǎn)點(diǎn)木屑，真堅(jiān)硬啊！連我手上都有花紋了，這讓我知道了做一件事是多么難啊，我還想到了李白，用鐵杵磨成不是件容易的事。我們學(xué)習(xí)也是一樣，不要害怕困難，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)成功的。

　　我們休息時(shí)，看到趙老師的手上拿了一個(gè)快成花籃形桃核，然后趙老師拿起一根牙簽，把桃仁給挑了出來，說：“讓花得籃站起來，要把下面給磨平，還可以把籃子的花紋削平，然后涂上顏料，使它更光滑。”最后，趙老師又拿起來小刀，用力的削了起來，不一會(huì)兒，趙老師拿起桃核，說：“花籃基本上已經(jīng)完成了，還要再修改，你們看，好看嗎？”

　　趙老師還給我們看了用桃核雕刻的工藝品精美圖片。古代人讓桃木具有神奇的力量，所以人們用桃木來辟邪，它也代表吉祥如意。

　　生活中的學(xué)問真多啊

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