實(shí)用的故事的作文500字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的故事的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
故事的作文500字 篇1
提起“書(shū)”這個(gè)字，我就有很多話要和大家分享。我覺(jué)得書(shū)很神奇，在我不同成長(zhǎng)階段，書(shū)總是以不同形式和我見(jiàn)面。他讓我學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。
在我很小的時(shí)候，記得家里經(jīng)常是那種五顏六色、形狀各異的書(shū)，布滿了各種圖案給我看，那時(shí)我感覺(jué)書(shū)就像一幅幅畫(huà)，奇妙極了，充滿著各種各樣的色彩，讓我能認(rèn)識(shí)在生活中的物品，像水果，家具和交通工具等。他們是書(shū)用圖案形式告訴我的。
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園時(shí)，書(shū)上除了圖案外，總是伴有很多拼音，但我主要還是以圖案了解書(shū)上的意思，同時(shí)能夠按照拼音讀出句子，當(dāng)我會(huì)讀出句子時(shí)，覺(jué)得很好玩和有趣。
在我進(jìn)入小學(xué)時(shí)，書(shū)本更多是有了漢字，看到那方塊形的漢字，特別有些象形字讓我浮想聯(lián)翩，覺(jué)得發(fā)明漢字是多么神奇，讓大家能夠通過(guò)書(shū)面寫(xiě)字。
現(xiàn)在書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是我最好的伙伴，起初在我對(duì)遇到困難時(shí)，字典和百科全書(shū)總能讓我找到答案。后來(lái)在我閱讀了《我的媽媽是精靈》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》、《城南舊事》等書(shū)時(shí)，感覺(jué)到一本書(shū)就像一個(gè)世界，我能體會(huì)到作者給我們讀者呈現(xiàn)的一段優(yōu)美的故事，有些故事的精彩情節(jié)，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海，若隱若現(xiàn)，讓我大開(kāi)眼界。
你看！從我小時(shí)候到現(xiàn)在，書(shū)總是以不同形式陪伴我成長(zhǎng)，讓我開(kāi)闊眼界。有時(shí)在博物館看到過(guò)去人們的書(shū)，是要把文字刻在竹簡(jiǎn)上，還要編織好，想象下讀一本書(shū)也是需要個(gè)力氣活，我要更加珍惜書(shū)籍。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗槲铱鞓?lè)成長(zhǎng)。
故事的作文500字 篇2
圓圓是一只核桃鼠，因?yàn)楹颂沂箝L(zhǎng)的都很胖，所以沒(méi)有人喜歡和它玩。
有一天，圓圓走在路上，一只袋鼠媽媽以為圓圓是個(gè)“核桃”，就一把抓住圓圓。袋鼠媽媽回到家以后就高聲叫到：“樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)，快出來(lái)，我給你一個(gè)好東西。”樂(lè)樂(lè)呀，其實(shí)它是個(gè)一個(gè)小袋鼠，樂(lè)樂(lè)出來(lái)以后問(wèn)到：“什么東西呀？” 袋鼠媽媽說(shuō)到：“我給你帶來(lái)一個(gè)大核桃。”“核桃？核桃是什么呀？”樂(lè)樂(lè)疑惑的問(wèn)，因?yàn)闃?lè)樂(lè)還沒(méi)有吃過(guò)核桃。“你就別問(wèn)了，給你。”袋鼠媽媽說(shuō)到。樂(lè)樂(lè)就拿著核桃出了門(mén)，它邊走邊說(shuō)：“我要讓伙伴們看看核桃，然后吃掉。”圓圓聽(tīng)了，急忙大聲說(shuō)道：“我是核桃鼠，不是核桃”。樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了后，高興的說(shuō)：“太好了，我早就想交個(gè)老鼠朋友了。”說(shuō)完了停下腳步，和圓圓在草地上玩了起來(lái)。
等袋鼠媽媽來(lái)找樂(lè)樂(lè)的時(shí)候，看見(jiàn)圓圓在前面跑得好快好快，就邊追邊說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)快來(lái)吃，別讓它跑了。”說(shuō)完，袋鼠媽媽就要咬圓圓，樂(lè)樂(lè)連忙說(shuō)：“媽媽，它是核桃鼠，不是核桃。”袋鼠媽媽說(shuō)：“哦，原來(lái)是老鼠媽媽的孩子呀！”“我們回家吧！”樂(lè)樂(lè)和圓圓一起說(shuō)：“好呀。”
回家以后，袋鼠媽媽給它倆做了一鍋好喝的湯，它倆喝的肚子圓鼓鼓的，它倆高興的說(shuō)：“今天真是一個(gè)美好的一天。”
故事的作文500字 篇3
書(shū)，是一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，是一位博學(xué)的長(zhǎng)者，教給我們做人的道理；書(shū)，是一個(gè)知心的朋友，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
我的第一本書(shū)是色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)，那些豐富有趣的圖案著實(shí)讓我著迷，那時(shí)便開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。
從上幼兒園開(kāi)始，我又愛(ài)上了童話書(shū)，《格林童話》是我的最愛(ài)，《安徒生童話》也令我癡迷，我曾為賣火柴的小女孩而落淚，也為丑小鴨變成天鵝而興奮，又曾為白雪公主遭到新皇后的陷害而難過(guò)。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我便進(jìn)入了無(wú)人的境界。小貓找我來(lái)玩，我不看它，只關(guān)心故事中人物的命運(yùn)；媽媽喊我吃飯，我不理會(huì)，正為可憐的人悲傷，正為幸福的人開(kāi)心。這時(shí)，我才深切地領(lǐng)悟到了毛澤東同志所說(shuō)的：“飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀”。
漸漸地，我感到這些書(shū)已經(jīng)不能再滿足我了，于是，我想一步登天，我竟抱起一本《西游記》看了起來(lái)，一天里竟然看了很多內(nèi)容。可等晚上媽媽給我讀時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我讀的拼音都是錯(cuò)的。于是，媽媽又給我買了拼音書(shū)，從“a，o，e”開(kāi)始學(xué)起了。
到了小學(xué)，我又嘗試著閱讀小說(shuō)，竟然越看越愛(ài)看，越看越想看。我又小心翼翼地讀完了路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《平凡的世界》。讀完后，我內(nèi)心受到了深深的震撼。與此同時(shí)，我也在心里暗暗下決心，我也要成為一個(gè)像路遙一樣的作家。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”更是成為了我人生的座右銘，我要用辛勤的閱讀，為我的人生留下一行行深深的足印。我要做到“活到老，讀到老。”人的生命是有限的，可知識(shí)是無(wú)限的！只有用無(wú)限的知識(shí)填補(bǔ)人生，讓人生才能過(guò)得有意義。
故事的作文500字 篇4
春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂過(guò)了我的心靈，留下了一陣陣醉人的花香。我順著風(fēng)兒走過(guò)的道路，邁著小步伐，哼著小曲向前走。不知為什么，風(fēng)兒停下了腳步。
花瓣飛得到處都是，一層鋪著一層，仿佛為大地鋪上了一條地毯。啊！是什么香味？帶走了我心中的憂愁；拂去了我心中的“夏日”；滋潤(rùn)了我干涸的心靈！朦朦朧朧睜開(kāi)眼，我見(jiàn)到了一大片桃花！可惜呀！可惜枝上的花兒已經(jīng)快落盡了！到處都仿佛在嘆息！
“一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。”幾片花瓣落在了我的手心上，我不禁皺起眉頭。她們?cè)谙蛭覂A訴；她們?cè)谙蛭艺?qǐng)求；她們用自己的生命來(lái)告訴我“人”的生命有多長(zhǎng)，可貴。的確，春天一過(guò)，花兒便謝光了。而人呢！即使有比花兒更多的時(shí)間，但是一旦過(guò)了青春少年時(shí)，就老了，對(duì)過(guò)往也只有懷念罷。
我曾看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，瀟湘妃子林黛玉曾將落花殘瓣埋在土里。我想：人老了，終是會(huì)凋零的。到時(shí)也只得葬在土里，無(wú)人知曉！何不趁著年少青春多盡興，多在世上留下你的一絲一毫痕跡呢！
“花有重開(kāi)日看，人無(wú)再少年！”我們的人生就像流水一樣，找不回來(lái)。花兒到來(lái)年可以再開(kāi)，可我們到來(lái)年還能在重復(fù)嗎？
我捧起地上的落花，揚(yáng)去！我終會(huì)像那些乘著風(fēng)的花瓣一樣，飛向我自己的一片天。我會(huì)在自己的人生里畫(huà)下一筆筆絢麗而濃重的`痕跡。
故事的作文500字 篇5
美麗故事的開(kāi)始，悲劇就在倒計(jì)時(shí)。
——題記
藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大地，藍(lán)藍(lán)的村落……一切都充滿著溫馨。藍(lán)色的故事從此鋪開(kāi)延續(xù)……
藍(lán)色的村子里有條藍(lán)色的小河，藍(lán)色小河邊藍(lán)色的小路通往一幢藍(lán)色的小屋，小屋的主人叫玥兒，可愛(ài)的容顏，隱約的微笑，每天帶著藍(lán)色的心情上學(xué)。
藍(lán)色的森林里，有塊藍(lán)色的空地，坐落著藍(lán)色的學(xué)校。玥兒喜歡藍(lán)色，也喜歡學(xué)校。小學(xué)要畢業(yè)了，班上一個(gè)叫遠(yuǎn)的小男孩要轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走前，送給了玥兒一段藍(lán)色的粉筆，流著眼淚說(shuō)“玥兒，我要走了，這段粉筆是我送給你的紀(jì)念，或許它能為你編織一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)！”
玥兒伸手接過(guò)了粉筆，藍(lán)色的淚花頓時(shí)流了一地，支離破碎。
……
光陰流逝，月華似水，玥兒長(zhǎng)大成小姑娘了。一次偶然的搬家中。玥兒發(fā)現(xiàn)了被她遺忘在墻角許久的粉筆，玥兒拿起粉筆，忽然想起了遠(yuǎn)——這個(gè)藍(lán)色的男孩。她輕輕地在地上畫(huà)下一個(gè)藍(lán)色的圓圈，一下子，圈中出現(xiàn)了另一個(gè)微笑的小男孩，熟悉的臉龐，帶淚的微笑？——遠(yuǎn)！這個(gè)離開(kāi)已久的男孩！玥兒的眼淚流了下來(lái)，這是屬于他們倆藍(lán)色的記憶啊！
慢慢的，粉筆畫(huà)的圈越來(lái)越小了。最終消失了。正當(dāng)玥兒準(zhǔn)備再畫(huà)時(shí)，藍(lán)色的粉筆不見(jiàn)了。最后只留下一個(gè)朦朧的夢(mèng)。玥兒哭了，藍(lán)色的淚落了下來(lái)……
故事的作文500字 篇6
我非常喜歡讀書(shū)，不管是什么類型的書(shū)我都喜歡看。書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分，為了看書(shū)我還冒過(guò)好幾次險(xiǎn)呢！
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，特別喜歡看課外書(shū)。那天好不容易向同學(xué)借了本《考試驚魂記》，答應(yīng)明天就還所以回到家就急不可耐地看起來(lái)。可是媽媽說(shuō)先把家庭作業(yè)高質(zhì)量地完成好才能看，任我怎么哀求也無(wú)濟(jì)于事。于是我只好心不甘情不愿地去寫(xiě)作業(yè)，可是心卻早像氣球一樣飛走了。為了能早點(diǎn)看上書(shū)，我制定了A計(jì)劃B計(jì)劃。先采取A計(jì)劃，我以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)拿給媽媽看，作業(yè)是做對(duì)了，可是這個(gè)不守誠(chéng)信的媽媽卻說(shuō)讓我再去看點(diǎn)撥。好，既然你不守誠(chéng)信我只好啟動(dòng)我的B計(jì)劃了，于是我偷偷地把書(shū)夾在點(diǎn)撥里提心吊膽地看起來(lái)，懷里像揣了只小兔子，怦怦直跳。開(kāi)始我還邊看邊側(cè)耳傾聽(tīng)媽媽的腳步聲，可是不一會(huì)我就放松警惕了，書(shū)中的小作者看到老師來(lái)了嚇得不知所措，我的心也跟著緊張起來(lái)，突然聽(tīng)到了腳步聲，還以為是幻覺(jué)呢，再一聽(tīng)，不好是真的。我飛快地把書(shū)彈到一邊的旮旯里。“好兒子，今天真用功呀！渴不渴呀，我給你倒杯水去。”媽媽說(shuō)，看著媽媽離去的背影，我心里非常內(nèi)疚，因?yàn)槲腋揪蜎](méi)有在學(xué)習(xí)，我欺騙了最愛(ài)我的媽媽。后來(lái)，我鼓氣勇氣決定向媽媽坦白，希望可以得到她的諒解，我想像著媽媽大發(fā)雷霆的樣子。可沒(méi)想到的是媽媽說(shuō)她早就看到了，只是想等我自己承認(rèn)，還說(shuō)是因?yàn)樗皇匦庞迷谙龋Ｍ乙部梢栽徦寢屧徚宋遥晌覅s更內(nèi)疚了。
從此以后，沒(méi)有媽媽的同意，我再也不偷偷地看課外書(shū)了。
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