品德作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的品德作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品德作文600字 篇1
在別人眼里，忠信可能是一個(gè)可笑的詞，可能是一個(gè)沒(méi)有意義的詞，也可能是一個(gè)至關(guān)重要的詞。而在我眼中，忠信是一個(gè)能夠體現(xiàn)一個(gè)華人美德的詞。
什么是忠信？就是忠實(shí)守信。所謂忠實(shí)守信不是應(yīng)付家長(zhǎng)的，而是一個(gè)人真正需要的品德。
記得一次考試，我考得很不好。然而，最讓人頭痛的事情`還是發(fā)生了。老師“家長(zhǎng)簽字”這幾個(gè)字向緊箍咒一般纏繞著我的腦袋，讓人想起就頭疼。回家時(shí)，我真希望家到學(xué)校的路一輩子也走不完，這樣我就不用給媽媽看這只有一位數(shù)的成績(jī)了。然而，我還是到了家。
媽媽一見(jiàn)我的臉色不對(duì)，便問(wèn)：“今天有什么作業(yè)嗎？”
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的杵在原地。唉，就騙她一回吧，如果如實(shí)告訴她，還不知道要挨幾個(gè)巴掌呢！
我一直顫抖地低著頭，吐出了一句：“沒(méi)有。”
媽媽將信將疑地盯著我，我則沒(méi)有說(shuō)話。終于，她見(jiàn)我不說(shuō)話，就轉(zhuǎn)頭走進(jìn)廚房炒菜去了。
我迅速遛到了自己的房間里，如釋重負(fù)地呼出了口氣，甩掉了書包，用發(fā)抖的手掏出了那張卷子，拿起一根筆，忐忑不安地簽上了媽媽的名字。
雖然有些草，但我認(rèn)定了這就是媽媽簽字的風(fēng)格。
第二天，班主任表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是所有考得差的'學(xué)生都沒(méi)有簽字，只有我一個(gè)人給家長(zhǎng)看了。看著幾個(gè)因?yàn)闆](méi)有簽字而在墻角罰站的同學(xué)，我有種勝之不武的感覺(jué)。
剎那間，我意識(shí)到，我騙了媽媽，騙了老師，甚至騙了自己。是我說(shuō)了謊，自己簽字比不簽字還要可卑。不簽字，你只是逃避，卻沒(méi)有說(shuō)謊。模仿別人簽字，你得不到什么，只能躲避那幾句臭罵和幾記巴掌，甚至讓自己形成了說(shuō)謊的一個(gè)壞習(xí)慣，有什么好的呢？
于是，我向媽媽和老師坦白了事實(shí)，讓人意想不到的事，她們沒(méi)有罵我，而是告訴我，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是你犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn)，還要把這件事搞大，那么這個(gè)錯(cuò)誤就再也不能彌補(bǔ)了。
這件事之后，就再?zèng)]有類似的事情發(fā)生，我在這句話的磨礪中學(xué)會(huì)了忠信。
諾，我就是這樣認(rèn)識(shí)和踐行忠信的優(yōu)秀品德的。
品德作文600字 篇2
每個(gè)人都存在許多優(yōu)秀的品質(zhì)，哪些品質(zhì)就像黑暗的小星星，一閃一閃的發(fā)出光芒。
文明的精神就像是淳淳流動(dòng)的清泉，滋潤(rùn)了干枯的大地，流過(guò)我們的心田。或許隨手在馬路邊撿起垃圾扔到垃圾桶中，你認(rèn)為不算什么，但是很多人都做不到，不要認(rèn)為這種小事就不去做，很多事情都是從一點(diǎn)一滴做起來(lái)的，我們要做一個(gè)講文明的人。
愛(ài)國(guó)的精神就像是浩瀚的大海，在我們的心中蕩漾。比如董存瑞舍身炸碉堡的事。董存瑞在國(guó)家有難的時(shí)候，不顧自己的生命把碉堡炸毀了。有的人卻不認(rèn)為什麼，但是你沒(méi)想想沒(méi)有他們保家衛(wèi)國(guó)，現(xiàn)在我們能過(guò)的這么幸福嗎？愛(ài)國(guó)可以讓我們的國(guó)家變得更強(qiáng)，我們也要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
誠(chéng)實(shí)的精神就像黑暗中的光，給我們明亮，給我們溫暖，在一個(gè)超市里有一位阿姨撿了幾萬(wàn)元錢，但她沒(méi)有拿走，而是在那里等著失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)，失主找到了錢，就非常的感謝這位阿姨，還給那位阿姨的單位、及個(gè)人寫了一封感謝信……我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位阿姨的誠(chéng)實(shí)和拾金不昧的好品質(zhì)。
友善的精神就像是幾朵美麗的小花，在我心中開放。在一個(gè)公共汽車上，有一個(gè)下孩子看見(jiàn)一位奶奶在找座位，可是座位已滿，忽然一童聲說(shuō)：“奶奶這邊坐吧。”奶奶說(shuō)：“謝謝你好孩子。”但是公共汽車上有些人在想“有什么，我也能做到。”這些人是光說(shuō)不做……所以我們要做一個(gè)友善的好孩子，幫助許多需要幫助的人！
每個(gè)人都應(yīng)該有這些精神品質(zhì)，或許你以前有這些品質(zhì)，但是以遺失了，我們應(yīng)該把它們找回來(lái)。
品德作文600字 篇3
咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來(lái)是五（3）班正在舉行一場(chǎng)別開生面的分享會(huì)呢！
上課鈴響后，只見(jiàn)楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺(tái)，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的品德課來(lái)玩一個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
首先，楊老師介紹了游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)當(dāng)鼓手，背對(duì)著同學(xué)敲鼓。臺(tái)下的同學(xué)從第一個(gè)開始依次呈“S”形傳遞花朵。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，誰(shuí)接到被傳遞的花朵，誰(shuí)就可以拆下一根絲帶當(dāng)禮物。
游戲開始了。包燁齊同學(xué)當(dāng)了鼓手，當(dāng)她敲響第一聲鼓時(shí)，花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開始傳遞。只見(jiàn)他迅速地將花傳給了下一位同學(xué)，接花的同學(xué)也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個(gè)同學(xué)。當(dāng)謝紫涵接過(guò)花時(shí)，鼓聲突然一停，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。
謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時(shí)，楊老師著急地說(shuō)：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當(dāng)?shù)诙⒌谌z帶被相繼拆開后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來(lái)是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時(shí)變得安靜下來(lái)。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎時(shí)，同學(xué)們一窩蜂跑上講臺(tái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩菖萏恰?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。
品德作文600字 篇4
在人生這條道路上，總會(huì)有許許多多的考試。我一直認(rèn)為，考試是冷漠的，是嚴(yán)峻的，是神圣而不可侵犯的。可是那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了……
那是一個(gè)夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻間，下起了瓢潑大雨。我吃過(guò)飯，打著傘，去上學(xué)。
大雨依然下個(gè)不停，路面很滑，我心情十分緊張，唯恐不小心摔倒在地。前面，一個(gè)一瘸一拐的身影躍入我的眼簾。是她——鵲兒，我的同學(xué)。雖然和她同班，但因她是殘疾人，我很少和她說(shuō)話。我加快腳步想超過(guò)她，漸漸近了，面前的她，一瘸一拐，舉步艱難。哎！真可憐！只有四五步遠(yuǎn)了，她突然身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！下意識(shí)地，我愣愣地站住了。很顯然，面對(duì)這場(chǎng)品德考試的時(shí)候，我，猶豫了……
這是多么令人糾結(jié)的場(chǎng)面啊！在我面前就有個(gè)摔倒的殘疾同學(xué)，而我卻只是呆呆地站著。想扶她，不愿，擔(dān)心弄臟我的衣服；想走，心中又不忍。
我也不知道自己是懷著怎樣的心情，做出下一個(gè)決定——一走了之，走得那樣絕決……
我不知道她是怎樣爬起來(lái)的。當(dāng)我回過(guò)頭的時(shí)候，她已經(jīng)站起來(lái)了。也許是心急，也許是路滑，沒(méi)走幾步，我腳下一滑，重重地摔在污泥之中。我想，這一定是老天對(duì)我的懲罰。我正想爬起來(lái)，鵲兒卻走到我身邊，向我伸出了一只手……這場(chǎng)令我猶豫的友誼的考試，鵲兒竟然毫不猶豫地做到了。在學(xué)習(xí)上，她不如我，但在這場(chǎng)品德的考試中，我卻遠(yuǎn)不如她。
那一刻，我明白了，考試，并不只是紙上談兵，而是你要用心的付出，用心幫助需要幫助的人。鵲兒，謝謝你！這場(chǎng)考試將成為我人生中的一盞明燈，指引我，為我照亮前方的道路……
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