感冒作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的感冒作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
感冒作文600字 篇1
放假了！我那緊繃的神經(jīng)一下子放松下來，正準(zhǔn)備好好地玩一場。卻感覺頭疼難忍，渾身無力，發(fā)出連珠炮般的咳嗽。頓時(shí)癱倒在床上，動(dòng)彈不得。爸爸見了，不由分說地拉著我去醫(yī)院。
穿白大褂的醫(yī)生叔叔用聽診器反復(fù)檢查了一番，從口罩后面吐出四個(gè)讓我不寒而栗的字眼：“抽血檢查。”我跟著爸爸，貼著墻壁，哆哆嗦嗦地剛來到抽血室門口，就聽到里面?zhèn)鱽砹斯砜蘩呛康目藓啊Ｎ矣檬职亲〈箝T，死活不肯再往里面走一步。爸爸看出了我的膽怯，安慰道：“男子漢大丈夫，抽血怕啥，就當(dāng)被蚊子咬一口！”我用眼睛瞄瞄抽血室，示意爸爸認(rèn)真聽聽那凄厲的哭叫，哪有那么厲害的大蚊子哦！
經(jīng)不住爸爸的軟磨硬蹭，我以“龜速”進(jìn)入抽血室。原本想故作瀟灑把手交給護(hù)士阿姨抽血。但是手卻不聽使喚，一個(gè)勁地往后縮。爸爸剛開始還耐心勸導(dǎo)，后來不耐煩了，大吼著把我的手拎上了抽血臺(tái)。護(hù)士阿姨抓住機(jī)會(huì)一把拽住，涂上藥水，迅速拿起又長又尖的針直刺我的血管！一陣酸痛的感覺布滿全身，我那不爭氣的眼淚嘩啦啦地流淌下來。“好了！小朋友要勇敢啊！才能早些把病趕跑哦！”護(hù)士阿姨摸摸我的腦袋。我緊緊地按住那團(tuán)大棉花，呼哧呼哧地抽著鼻涕，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)腦袋。
從醫(yī)院回來，吃了藥，爸爸拿出物理降溫袋幫我敷在腦袋上。我歪著脖子欣賞著鏡子里自己那怪怪的模樣，突發(fā)奇想！拿出水彩筆在白白的袋子上粗粗地寫了幾個(gè)大字：“感冒必?cái)。 表斨@個(gè)“宣戰(zhàn)袋”看著窗外滴滴答答的雨，我開始和感冒病毒卯上勁了！
感冒作文600字 篇2
小豬是開心動(dòng)物學(xué)院電腦培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)生。一天，放學(xué)了，可是剛才還是晴空萬里的天，真像個(gè)頑皮的孩子臉，說變就變，馬上烏云密布，風(fēng)雨交加。小豬沒有帶傘具，不一會(huì)兒，就變成了一只“落湯豬”了，當(dāng)然也就感冒了。
不巧的`是，明天就是動(dòng)物王國籌備已久的“森林聯(lián)歡晚會(huì)”，小豬知道，自己因?yàn)楦忻安荒軈⒓舆@次盛況空前的晚會(huì)，心里異常難過。
可小豬卻不想因病閑下來，他準(zhǔn)備去看看大家是怎樣準(zhǔn)備節(jié)目的，他左顛右倒地來到了小龍——加侖炎龍的家，只見炎龍正在準(zhǔn)備魔法節(jié)目，瞅著瞅著，他一不留神，打了個(gè)噴嚏，這個(gè)噴嚏可真夠厲害的，炎龍的魔術(shù)用品全被打飛了。小豬覺得很不好意思，忙對炎龍說：“對不起，炎龍大哥，我最近感冒了，請你原諒我的冒失！”唉，魔法是做不成了，炎龍也只有原諒小豬了。小豬步履艱難地又往前走，來到了小狗愛爾家，愛爾正在做一道鮮美可口的菜肴，看到色、香、味俱全的菜肴，嘴饞的小豬偷偷地把愛爾忙活了半天的飯菜都吃了。現(xiàn)在，小豬什么解釋都不管用了，因?yàn)閻蹱柺且粋�(gè)脾氣暴躁的女孩子，如果有人偷吃她的勞動(dòng)成果，她就會(huì)狠狠的教訓(xùn)那人一頓。小豬的結(jié)局大家可想而知了。
挨了打罵的小豬，拖著遍體的傷及病懨懨地來到了小白兔醫(yī)生的家里。小兔醫(yī)生知道了小豬的情況，用他剛剛研制成功的極其罕見的特效藥，把小豬的病給治好了。
小豬的病好了以后，在家里的電腦上找到了炎龍的魔法道具，并用無線萬能手，把那些道具如數(shù)還給了炎龍。
森林聯(lián)歡晚會(huì)如期舉行了，小豬用他所學(xué)到的電腦知識幫助了好多有困難的小動(dòng)物們，小豬的這個(gè)舉動(dòng)受到了大家的一致喝彩。
動(dòng)物王國因?yàn)橛辛丝蓯鄣男∝i，一下子變得比以前更加有趣了。
感冒作文600字 篇3
自從當(dāng)了教師以后，咽炎喉炎時(shí)常光顧，每次感冒總會(huì)帶來后遺癥——聲音嘶啞，嚴(yán)重時(shí)會(huì)連聲音都發(fā)不出來。可是，每次流感，都會(huì)光顧我，好無奈！所以這種聲音嘶啞也總會(huì)發(fā)生。作為教師，最重要的就是靠嘴巴吃飯，失去聲音可真是如同雄鷹折斷了翅膀。
不巧這幾天冷空氣又來了，氣溫明顯下降，我又患上了感冒，先是喉嚨冒煙似的，有絲絲的疼痛。可到了下午，就有些聲嘶力竭了，很難受的，聲音低沉，啞啞的。對于我是教小學(xué)二年級的教師來說，算是雪上加霜了，一節(jié)課除了識字就是指導(dǎo)寫字，總之離不開嘴巴，不像高年級可以安靜的做套試卷，也能緩解一下，即便我們做試卷，也得要讀題，因?yàn)楹⒆幼R字量小，還有很多題目讀不懂，甚至有些題目都必須要你講出來，而且一遍還不行，三遍兩遍的，或者更多……
基于自己的嗓子，心想最近幾天盡量少說話，能不說則不說。我盡量嘗試用表情、手勢、眼神等和孩子們交流。我給孩子們說：“我的嗓子又啞了，你們是懂事的孩子，要體貼老師，老師教課的聲音小一些，你們要認(rèn)真專心的聽，回答問題聲音要響亮。”意想不到的是，孩子們真的都按照我的要求去做，聽課狀態(tài)好，回答問題積極，聲音響亮，而且每個(gè)孩子比往日做的都好，不知不覺間感到他們長大了，懂事了，真的會(huì)體貼人了。現(xiàn)在覺得平時(shí)偶爾和孩子們發(fā)火，真的不對，低估了孩子的能力。孩子不是不懂，不是不解人意，因?yàn)楫吘故呛⒆樱加蟹稿e(cuò)，調(diào)皮好動(dòng)是天性，我要給孩子們更多的理解和寬容，這次感冒給我?guī)砹瞬坏菍ψ约浩綍r(shí)教育方法的反思，更多的是孩子給我?guī)淼哪欠堇斫夂腕w貼。感謝我的孩子們！
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