上網作文600字八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的上網作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上網作文600字 篇1
還沒到六點半，可我既緊張又興奮地等待在電腦前，因為今天我要上網課了。網課會是什么樣的？讓我翹首以待。
沒等多久我的網課老師——Ms吳就出現在了屏幕上。老師看起來那么溫柔，那么親切，可我心里還是忐忑不安，“如果答錯了，老師會不會批評我啊？”“好陌生啊！聽不懂怎么辦呢？”……一連串的問題在腦海中浮現。老師一開場的內容仿佛都長了翅膀似的，我一個耳朵進一個耳朵出。幸好“無雙”老師妙趣橫生的話語讓我漸漸進入課堂的佳境，使我恢復了“正常”。
可還沒得意多久，我就碰上了“攔路虎”——“may”和“can”分不清了。到底是哪個配哪個呢？這可急壞了我。老師出的題目一回都沒答對。眼看著別人出現了四連對、五連對的好成績，被老師點名表揚。可我呢？還是錯題連綿不斷，仿佛是沒有了出頭之日，在大冬天額頭也直冒著汗。這時媽媽在我旁邊悄悄地給我指點迷津，告訴了我兩者的區(qū)別和用法……不一會兒，我便從“黑暗”中走了出來。超神的好成績離我越來越近，我抓緊時機得了一個全對。哈哈，果然得到了超神。老師看到我的進步表揚了我，這讓我高興萬分。
不過得意也沒有太久，剛剛自滿了一點兒，媽媽就在后面給我潑冷水：“你還沒有完全會的，待會下課了我再給你復習復習。”呀，還要復習！我立馬擺正姿態(tài)，繼續(xù)學習，可不能下課之后再被媽媽訓一頓。隨著老師的講解，我越聽越明白。知道了，很多關于“may”和“can”的知識，做題的技巧也越來越多……
隨著下課鈴聲響起，這一堂網課終于結束了。今天的課真是險象環(huán)生，原來網課還是挺有意思，這讓我更加期待下一次網課的到來。
上網作文600字 篇2
隨著科技的發(fā)展，電腦隨之走進了千家萬戶，可一直有一個問題使大家捉摸不透——小學生該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
討論會正式開始了，李響首先發(fā)言：“我認為小學生應該上網，因為通過網絡我們可以聽音樂、看電影、查資料等豐富我們的課余時間。”聽了李響的發(fā)言，張萌立刻站了起來說：“對啊！上網可以有那么多的好處，還對我們的學習有幫助，我贊同李響的說法。”接著，余忠旭皺了皺眉頭，搖了搖手說：“我覺得小學生不應該上網，網上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔、各種不健康的游戲也在無時無刻的吸引著大家。就像你們說的，上網可以聽音樂、看電影、查資料這些，可是你們能經得起網上的誘惑嗎？能保證時時刻刻都在提醒自己哪些該看，哪些不該看嗎？那自覺性要有多高啊！”邵宇航緊跟著也贊同地說：“我也認為小學生不該上網，就像余忠旭所說的，像我們這樣大的學生，其實說上網查資料是假，玩游戲才是真的，大家根本沒那么多的自覺性，到時還不是沉迷于網絡，害了自己。“說完，和余忠旭對視一眼，相互點頭認可。
討論會在激烈的對辯中，雙方都有各自的支持者，正反兩方僵持不下。這時，輪到我發(fā)言了，我考慮了一下，不緊不慢地說：“其實大家說的似乎都有道理，凡事都有雙面性，就看我們怎么去利用它了。網上的一些不利于身心健康的電影和游戲是對我們有危害，但是網上也可以讓我們學到很多書本上都學不到的知識，要取長補短，任何事情都不能極端對待。我的話得到了大家的認同，也希望大家可以像我說的那樣做，這次的討論會就這樣圓滿的結束了。
所以，上網有利有弊，只要我們克制自己合理利用，網絡也可以成為我們的良師益友。
上網作文600字 篇3
“同學們好！歡迎……”隨著屏幕中老師的說話聲，我翻開早已準備好的書，拿起筆。這是在干什么？沒錯，不用去學校，在家上網課的“美夢”成真了！由于新冠病毒疫情的影響，我們延期開學，只能在家上課。這是上周的一節(jié)網課，沒有課桌，沒有黑板，沒有老師，沒有同學，只有一張空落落的桌子，一點兒氛圍都沒有。
開始上課了。我用頭撐起下巴，呆呆地看著老師，聽著聲音。這時，我聽到外面隔壁有人敲門，我便開始猜想：那人是買菜回來的嗎？還是散完步呢？又或者是扔完垃圾呢……突然，我猛地一驚，老師的聲音把我拉回了現實世界。我一邊聽課，一邊想著：不行，我得好好聽課了！于是，我邊聽，邊開始做筆記。
可是，還沒有過五分鐘，我就聽不下去了。因為，老師自問自答，自導自演的課堂太無趣了，比催眠曲還管用，讓人昏昏欲睡。幸好，答題時間到了，我這才勉強打起精神，兩眼無神地望著屏幕，看完題后，再用比蝸牛爬還慢的速度緩緩地寫起了字。但好景不長，寫完題后，我又開始四處張望，想找點好玩的東西。我的目光落在了對面樓下一個小孩的身上。他正拿著一個小球玩，旁邊他的家長看著他。不知不覺，我的思緒便又飄出了課堂。我想：那小孩整天干什么呢？上午玩球，下午玩卡片，不用上課，真好啊……
這時，媽媽看見我，喊了一聲，我這才回過神。看看屏幕，老師說道：“好，同學們，今天的課就上到這里……”我吃驚地喊了聲：“啊，上完了！”“是啊！”媽媽語重心長地跟我說，“雖然現在不去學校，但網課一樣重要。你一定要重視它，認真對待，懂嗎？”我若有所思地點了點頭。
通過這次上網課的經歷，我明白了一個道理：網課雖然在家上，但我們也要重視它，并像平時一樣作息，認真聽講，這樣才能學到更多！
上網作文600字 篇4
四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯(lián)網》。通過學習，我們了解了國際互聯(lián)網的作用，知道了互聯(lián)網和我們息息相關。為了讓同學們更科學合理地利用互聯(lián)網，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“小學生該不該上網？”發(fā)表看法。
討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學說了網絡的好處，有的同學說了網絡的害處，還有的`同學提出了建議……
“我認為小學生可以上網。因為上網可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷。”尹俊杰理直氣壯地說。
“我認為小學生不可以上網。”夏天一本正經地說，“上網會讓小學生沉迷于網絡，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長說學校要交錢，然后拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網吧，而且家也不回。”
吳寅玥神采飛揚地說：“我覺得小學生可以上網。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網查，如果查書的話太麻煩了。再說，學生做完作業(yè)放松一下，也是可以的。”
“我覺得既可以也不可以。可以的是：上網可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們小學生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得游戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最后只會荒廢學業(yè)。”我滔滔不絕地說。
……
“今天，同學們都踴躍地發(fā)表了自己的觀點，非常難得。網絡就像一把雙刃劍，用得好，受益無窮；用得不好，就不利于我們的學習和身心健康。請同學們以后更科學、更合理地使用網絡。”王老師語重心長地說。
上網作文600字 篇5
現在，人們的生活富裕了，家里的電器也多了，如：電視、電腦、電話等等。我們這些孩子都是家里的寶，都是“小公主”、“小皇帝”。因此，許多同學迷上了上網，整天沉迷于網吧、電腦里，我認為這樣做是錯誤的，小學生就不應該癡迷上網。
我們班里呢有個叫小李的同學，他以前雖然喜歡惡作劇，但腦子卻很機靈，常常幫我們解決難題，上課也認真聽講，積極發(fā)言，可自從他家有了電腦，他就癡迷于上網，整天在家玩游戲，漸漸地他的視力下降了，學習成績也退步了，從40名到了60多名，由此可見，癡迷于上網的害處可真多啊！
我家樓下有個叫貝貝的孩子，他上小學二年級，可玩游戲已經玩了100多級。他一放假就沖在了電腦旁，能玩三天三夜不吃飯、不睡覺。他天天癡迷于電腦，癡迷于上網。現在，他從原來的身體健壯變成了骨瘦如柴，好像風一吹都能把他吹走似的。這就是癡迷于上網的危害之多，危害之大呀！
在我的鄰居里有一個孩子，他今年六年級，玩游戲已經玩了三年了，幾乎我們每次到她家都能看到她在玩游戲。天天玩、月月玩、年年玩，堪稱“上網大王”了，她就是因為癡迷于上網，而導致記憶力衰退，學習成績下降，天天頭昏眼花等。她就是玩游戲，玩電腦，癡迷于上網而退步的最好的例子。
是啊！上網雖然可以讓我們查資料，長見識，可它也有壞的一面，如果你過度地玩游戲，那么你就會癡迷于游戲，成為玩游戲的犧牲品。所以我認為：小學生可以上網，也可以玩游戲，但不能癡迷于游戲和上網，我們要適量的、有節(jié)制的上網。上網帶給我們的益處是無窮的，但帶來的害處也不少，那我們就要盡量多吸收好處，少吸收壞處，讓我們讓上網成為我們的朋友，而不是敵人。上網，要有節(jié)制，絕不能癡迷其中。
上網作文600字 篇6
記得我是上小學三年級下學期才開始學會用電腦、上網的。對于我們這個年代的孩子來說，可能算是遲的吧！ 沒辦法， 家里只有一臺手提電腦，而且放在爸媽的房間里， 爸媽不在家時， 整天鎖著， 我根本摸不著電腦。所以， 我要玩電腦， 首先得爸媽允許， 然后得有人教我才行。
我有個表哥，初一時，染上網癮， 曾因為上網， 離家出走， 而在網吧呆了三天三夜， 可把全家人嚇壞了。為此， 爸媽一致認為， 不能過早讓我碰電腦。當身邊的同學都在聊著“摩爾莊園”“QQ農場”“網絡新聞”時， 我聽得云里霧里不說， 還根本插不上嘴， 慢慢的，我感覺到同學們下課后不怎么愛跟我玩，自尊心也受到強烈的打擊。回到家里，我向爸媽提出想玩電腦的要求， 開始， 他們依然不同意， 經過一個多星期的考慮， 媽媽終于同意了， 原因是她同事的孩子早就會聊QQ了，并且打字非常快， 她認為， 聊QQ 可以提高我的打字水平， 并且親自為我申請了QQ號， 還教會我使用。
從此， 我跟網絡交上了朋友， 到現在我已不僅僅滿足于利用電腦來上QQ了， 我還利用網絡，參加了過市里舉行的網上安全知識競賽，得到過第一名呢！ 我最愛利用網絡來查學習資料， “百度”一敲， 似乎什么問題都可以解決。我發(fā)現網絡不僅開拓了我的學習視野，給了我很多幫助， 還帶給我娛樂， 我就像多了一位知識豐富的朋友一樣， 當我有些話不好直接跟朋友和爸媽講時，我就在QQ上給他們留言， 感覺這種交流方式很好， 不會顯得尷尬； 當我不開心時， 我就聽聽QQ音樂……。后來， 我們也有了電腦課，從書上，我學到了如何正確利用網絡信息，安全使用電腦。 我相信，我不會上網成癮 ，也不會成為網奴， 我只是將電腦當作我的一件學習的好工具， 生活中的一位朋友。
上網作文600字 篇7
新學期開始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人們無法外出，同學們也就此開啟了網課的學習之旅。網課中有豐富的學習資源，講解詳細的典型習題，為我們提供了一個很好的學習的平臺。
網課中不乏老師的溫馨提醒與認真負責。我們的數學張老師，每天早上都會在微信群中及時布置任務，會在網課上直播，在課后布置作業(yè)，并進行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學們進行互動。同學們一個個熱情高漲，申請了連麥，希望可以點到自己回答問題。直播課結束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時完成，在那天，我的數學作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語，說我的一道題寫得不完整，并進行了詳細的講解，最后對我的書寫進行了表揚。當張老師對每個上傳作業(yè)的同學都寫完評語后，我們還會看見微信群中張老師對同學們的及時督促。當同學們都上傳完畢時，收到的是張老師的表揚與鼓勵。因為張老師的認真負責，同學們都順利地完成了功課，及時完成了作業(yè)。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會在群中發(fā)送早讀的內容，各班的語文老師都在認真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會在微信群中抽查幾位同學把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學們的整體情況。同學們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導下，同學們都積極完成了作業(yè)。
網課中這樣的“微感動”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動”吧!
上網作文600字 篇8
隨著經濟的騰飛，家家戶戶的經濟條件也變好了，電腦，也隨之走入了我們的生活。擁有電腦的家庭大多數都上了網，所以，網絡所帶來的利與弊不得不讓人重視。
我們先來說一說利處吧：如果遇到有不理解的地方時，我們就可以上網查找資料，它就像一本萬能的字典，無論什么問題都可以迎刃而解；如果想與在遠方的親戚朋友溝通，可信件太慢，長途電話又很貴，怎么辦呢？不用怕，我們只要把電腦打開，一切方法就擺在眼前了，可以上QQ上進行聊天，可以發(fā)E_mail等等；要是你不開心，想讓心情舒暢，你就可以上網看看漫畫，聽聽舒緩的音樂；如果你很喜歡某個作家的作品，但是你跑遍各大書店都沒買到，不用著急，有電腦在，你可以上網看這位作家的作品，既不用花錢，又可以長時間的保存，真是兩全齊美啊！總歸，電腦在我們的生活中起的作用是別的東西無法代替的······
說完利，接下來我們應該說一說電腦網絡的弊處了。
弊處有1.對青少年的“三觀”形成潛在威脅，青少年很容易從網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度混亂、矛盾中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。2.上網時間過長可能會出現各種疾病，比如眼疾，輕者高度近視，重者雙目失明；比如腰椎勞損，關節(jié)痛，直不起腰來；還會出現語言功能變弱，人變得少言寡語。
所以我們要控制好上網時間，不完成年人玩的游戲，讓電腦網絡為我們服務。
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