競賽作文600字四篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的競賽作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
競賽作文600字 篇1
我非常胖，媽媽總是想方設法讓我減肥，這不，休息時，媽媽要求我與他比賽掰手腕。
“來就來吧！誰怕誰呢！”我知道媽媽是想讓我挑戰(zhàn)我的體力。
媽媽請來了德高望重的老爸做裁判！我想：這次的晚報作文正好是——掰手腕，這個題材可幫了我！我做完熱身運動，就迎賽了！
隨著裁判“3、2、1、開始！”，我與媽媽雙方較量正式拉開了序幕，只見我們臉上都出現(xiàn)了用力的表情，我看到媽媽的臉憋得通紅通紅的，簡直就像豬肝色，我雖然看不到自己的臉，想必也漲紅的像猴子屁股一樣。此時，我與媽媽交戰(zhàn)持續(xù)了一分多鐘，最終媽媽支持不住松了一下，我以微弱的優(yōu)勢，奪得了這場比賽的勝利。
“別高興的太早了，要來三局才可分勝負呢！”平時一向老實本分的媽媽，如今也學會了耍賴皮呢！
爸爸笑著叫道：“開始了，3、2、1……！”
我憋住手中力氣，用勁一掰，感覺媽媽的手腕微抖了一下，到底是女人，耐力不夠，勝利在望了，可就在這一秒之內，媽媽竟突然來了個鯉魚翻身，把我壓下去了，正所謂驕兵必敗呀！我憤憤不平地說：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓！咱們騎驢看唱片—— 走著瞧！來，再玩第三局！”
真正的決戰(zhàn)回合來到了，爸爸非常正式地宣布：“各位來賓，振奮人心的時刻來到了，目前雙方比分是1：1，兒子隊與媽媽隊的最后決戰(zhàn)就在這局了，到底鹿死誰手呢！讓我們拭目以待吧！3、2、1、開戰(zhàn)！”
隨著爸爸的話音剛落，我便先下手為強，全力進攻，我拿出了學校掰手腕霸主和不壓倒對方誓不罷休的氣勢，向媽媽發(fā)起了總進攻，我?guī)缀跏怯蒙眢w撲上去世，最終戰(zhàn)勝了媽媽。
媽媽不甘心地說：“再來一局呀！”我說：“是你說三局兩勝的，你又怎么能反悔呢！君子一言，駟馬難追！”
“算你這小子聰明，好了，現(xiàn)在去把今天的事情寫下來，名字叫做：掰手腕！哈哈……”
我恍然大悟地說：“媽媽你好陰啊！原來是逼我寫作文啊！我暈……”
全家人都笑了起來，笑聲布滿了每個角落。
競賽作文600字 篇2
為了提高學生素質提高學生的讀寫能力，為了迎接20xx年佛山市現(xiàn)場作文競賽，并能在競賽中取得好成績，我訂出以下計劃：
一、確定人選：XXX、XXX……。
二、輔導時間：每周星期三、星期四第九節(jié)
三、輔導地點：辦公室
四、輔導形式：集中輔導和個別輔導相結合
五、輔導措施：
1、注重作文素材的積累
由于該競賽命題大多以學生生活為依據(jù)，因此在輔導時要緊貼現(xiàn)實生活，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時寫寫隨筆，定時檢查。
2、不拘泥于隨筆，適當擴展深度
由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、 拓寬，或教給學生新的知識。
3、精講賽題、高考題，啟迪思維
競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的.創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)學生的審題、立意、選材、語言的方法，它能給學生施展才華、發(fā)展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯(lián)系以前做過的試題（寫過的作文），聯(lián)系自己的生活體驗，以求對競賽題作出深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的寫作過程，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。
競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常 規(guī)的思維模式可套，但因其源于生活而高于生活，所以它離不開基礎知識和特有的生活體驗，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的。
競賽作文600字 篇3
暑假里的一天，我完成了媽媽安排的學習任務，興致勃勃地打開電視機，誰知看了一會兒電視，忽然不出圖像了，爸爸檢查了一會兒，隨后說電視機壞了，唉！真掃興。爸爸一邊抽煙，一邊哼著小曲，還打著呵欠；媽媽一邊玩轉魔方，也哼著小曲，也打著呵欠。這時候堂弟來了，突然一個念頭在我腦海里閃過：“咱們來一次家庭知識競賽，怎么樣？”堂弟一聽來了勁，爸爸媽媽也同意了。“冠軍有獎，”我補充了一句。
于是，我們分頭準備獎品。嘿，爸爸拿來了一袋黑瓜子。我嘛，拿出了一包奶糖和一瓶水蜜桃飲料。媽媽拿出了一袋果凍。弟弟拿來幾塊酒心巧克力和一盒可比克。
“比賽開始”，我宣布，“世界上的文明古國是哪些國家”，爸爸出了一道自認為刁鉆的題。“古埃及、古巴比倫、古印度、古中國！”我不假思索地脫口而出，爸爸吃驚地望著我，我得意極了。
“《馬賽曲》是哪國國歌”？“法國”，爸爸一出口我就答道 ；“《海燕》的作者是誰”？爸爸又問，“高爾基”。我響亮地回答著。一直沉默的媽媽拋出了王牌，問：“《水滸傳》里108位梁山好漢的綽號名，你能說出來嗎”？我看了看媽媽，從1號、2號……108號，按順序說了出來，爸爸媽媽伸出了大拇指，“兒子，真牛！”
這時爸爸看了看表說：“時候不早了，再出一道 ，誰答對了，競賽桂冠就是他的了”。爸爸做出了一副莊重的樣子說：“聯(lián)合國是哪一年成立的”？我被卡住了。一會兒，我靈機一動，唉，對了，漢語詞典上有，我曾看過；“是1945年2月24日，”爸爸點了點頭，我歡呼著，跳躍著。
我得了冠軍，我笑著說：“大家一起把獎品消滅掉，”我們大家都笑了，笑聲飛出窗外，傳入夜空。
競賽作文600字 篇4
這周四上午，我們六（1）班和隔壁六（2）班展開了一場趣味數(shù)學競賽。游戲規(guī)則是：兩人綁腿跑，有五道題，先跑到第一桌，每人做兩題，共兩題，然后綁腿跑到第二桌，也是各做一題，共兩題，，到第三桌后，做最后一題，，共一題，不過最后一題有點難，完成后兩人綁腿跑回起點，下一組開始。
此次競賽，周老師共選出六名精英選手參賽，兩人三組，第一組陸洋、劉志堯，第二組劉星宇、周任坤，第三組譚雨茜、王夢懿。很快，各選手紛紛就位，也都開始試跑，只見各位男士紛紛放開速度跑，雖然已經(jīng)很快了，但是和譚雨茜她們一比，差遠了，只見譚雨茜她們開始跑了，跑得極快，像沒有綁腿似的，驚得六（2）班的同學們見到此景，全體目瞪口呆，情不自禁的發(fā)出“哇～～”的感嘆。開始比賽了，只見我們班第一組選手和隊友配合默契，很快到了第一桌，他們連忙從老師手里抽了兩道題，埋頭苦做起來，很快，他們來到了第二桌，拿到題目后，陸洋留露出了一個不易察覺的笑，很快做完題目，跑到第三桌去了，而六（2）班呢，他們還在第二桌埋頭苦寫呢！就在這時，第一組已經(jīng)往回跑了，第二組也開始跑了，剛到第一桌就有些不順了，周任坤做的題像是很難似的，在哪兒埋頭苦做，劉星宇在那兒不是指點，終于到了第二桌，他們也很快做了出來，到最后一桌了，六（2）班的第二組同學才剛到第一桌，很快我們最后一組同學開始跑了，很快到了第三桌，只見他們面露難色，就在他們思考的同時，六（2）班最后一組也已到了第二桌，終于，他們做完了題目，在他們剛開跑的時候，一不小心摔倒了，而六（2）班的同學已經(jīng)到了第三桌，同學們見此情況，連忙大喊加油，終于，第三組不負眾望，奪到了第一名。
一場精彩的比賽過去了，但這一切都深深地印在我的腦海里，永不忘卻！
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