陽(yáng)光女孩作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的陽(yáng)光女孩作文600字4篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光女孩作文600字 篇1
冬日的陽(yáng)光，不是那樣特別的鮮艷燦爛，但也不失她的溫柔美麗。特別是傍晚前的陽(yáng)光，細(xì)細(xì)碎碎地撒滿了學(xué)校的角落，用她溫柔的手撫摸著這里的一切，給人一種被疼愛(ài)的美好感覺(jué)。
走在這樣的陽(yáng)光中，心中頓時(shí)和這樣的氣氛融為一體。我感到自己整個(gè)人都快要被這溫柔的陽(yáng)光給熔化了，我仿佛能聞到陽(yáng)光那甜美的味道。調(diào)整腳步，踩著陽(yáng)光，深情地望著這里的一切，將它們放進(jìn)記憶中小心地珍藏。我伸出雙手，真想把陽(yáng)光抱在胸口。我用尋找的眼光看著這里的一切。
花園旁邊柳樹(shù)下的石凳上坐著幾個(gè)美麗的女孩，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙灑在她們的身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，就像是一幅美妙的圖畫(huà)。陽(yáng)光下，她們的輪廓不是很清晰，更多的是一種金色。她們?cè)谛÷暤驼Z(yǔ)，不時(shí)地發(fā)出銀鈴般燦爛的笑聲。那笑聲襯托著她們的美麗和年輕的生機(jī)，也感染著身邊的一切，使陽(yáng)光下多了一份永恒的美麗。
是呀！年輕的她們?cè)趽]灑著她們年輕的熱情，同時(shí)也裝載著她們年輕的記憶，描繪著美好的未來(lái)。看著這一切美麗的圖畫(huà)，真的是讓人感慨萬(wàn)千，所思甚遠(yuǎn)……那些遠(yuǎn)去的青春歲月到底藏在什么地方呢？它會(huì)不會(huì)在生命中的某一刻重新地回來(lái)呢？我不知道，但是很想知道。這樣的情感在心中已經(jīng)由來(lái)已久，卻總是得不到一個(gè)比較完滿的答案。而如今，陽(yáng)光中的幾個(gè)女孩又勾起了我對(duì)這些問(wèn)題的思考。
整個(gè)校園被這種暖暖的氣氛包圍著，大家都干著自己的事情。我不知道有沒(méi)有人也會(huì)像我一樣在這樣的氣氛中，放飛思緒，用整個(gè)生命的熱情來(lái)?yè)肀睢?/p>
也許少年的心根本就不會(huì)知道時(shí)間的殘酷，而等到對(duì)時(shí)間有所理解的時(shí)候，卻又到了難以把握的時(shí)候。這是不是上天和人開(kāi)的一個(gè)玩笑？我不知道。愿陽(yáng)光中的女孩永遠(yuǎn)美麗、陽(yáng)光……
陽(yáng)光女孩作文600字 篇2
她是我的偶像，她也是我的好伙伴。她微胖的身軀，一刀整齊的劉海下面是圓圓的臉龐，深深的雙眼皮，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧之光，扎著一個(gè)馬尾。因參加體訓(xùn)隊(duì)，長(zhǎng)年曝曬在太陽(yáng)之下，因而有了一身麥色的健康皮膚。她總是動(dòng)不動(dòng)就會(huì)笑了起來(lái)，頓時(shí)眼睛變成了小月牙，露出兩個(gè)深深的'小酒窩，仿佛在向所有人說(shuō)：“大家好！我是“陽(yáng)光”女孩。”
她陽(yáng)光，因?yàn)楫?dāng)我們班除她之外，所有參加體訓(xùn)隊(duì)的人都已放棄并退出訓(xùn)練時(shí)，她深知訓(xùn)練艱苦，但依然每天堅(jiān)持頂著太陽(yáng)，冒著風(fēng)雪去參加，就連病著仍不請(qǐng)假休息。每當(dāng)我問(wèn)她：“為什么如此堅(jiān)持？今天就別去吧！”她總是露出微笑地說(shuō)：“如果我不去，在比賽中就得不到好成績(jī)，我可不想讓老師失望。再說(shuō)多運(yùn)動(dòng)不也是好處多多呀！”說(shuō)著就背著書(shū)包，大步地向?yàn)M陽(yáng)光的訓(xùn)練場(chǎng)走去。
她陽(yáng)光，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)。那次科學(xué)課上，隨著“咔嚓”一聲，一塊磁鐵被我們打破了，大家頓時(shí)都沉默不語(yǔ)，下課鈴響了，我們僵持著誰(shuí)都不開(kāi)口。教室里其他同學(xué)吵吵鬧鬧地一散而空，只留下我們幾個(gè)面面相覷。在一片死一般的沉寂中，她從座位上一躍而起，看看我們露出一個(gè)招牌式微笑，對(duì)我們大聲說(shuō)道：“我們應(yīng)該主動(dòng)告訴老師，這本來(lái)就是我們犯的錯(cuò)，老師批評(píng)我們也是應(yīng)該的。”說(shuō)著收起課本，拿起破碎的磁鐵，手一揮，帶頭朝講臺(tái)走去。當(dāng)她走到老師身旁，十分誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō)：“高老師，對(duì)不起！我們不小心把實(shí)驗(yàn)用的磁鐵打破了。”老師十分寬容，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，回去吧！”她卻依然連連說(shuō)了好幾聲對(duì)不起，然后帶著微笑大踏步地走出了教室。當(dāng)她走入充滿陽(yáng)光的室外那一順間，仿佛和溫暖的陽(yáng)光融為一體，如此高大、閃亮。
她就是“陽(yáng)光”女孩，用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)一切。她就是我的好友——梁宇婷。
陽(yáng)光女孩作文600字 篇3
溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)屋里，星軒?kù)o靜地坐在輪椅上，享受著平和的生活，陽(yáng)光綴紅了星軒的半邊臉，但無(wú)法愈合她內(nèi)心的傷口，對(duì)于星軒的身世，那位叫冰凌的醫(yī)生并不過(guò)問(wèn)，雖說(shuō)不問(wèn)，但是星軒總是感覺(jué)到那位醫(yī)生知道些什么，既然醫(yī)生不問(wèn)，星軒也沒(méi)有過(guò)問(wèn)，她們能聊的話題也漸漸少了許多，但是冰凌一直沒(méi)有放棄治療星軒的腿。
春天來(lái)了，陽(yáng)光變得特別溫暖，就像脫掉了一直包裹著溫暖的棉衣，迎春花倚著墻攀爬到星軒經(jīng)常觀望的窗臺(tái)，似乎在告訴星軒“春天來(lái)了，我醒了，來(lái)這里陪陪你！”。星軒也經(jīng)常過(guò)來(lái)看它，將它視為自己一直重視的小溪。
命運(yùn)的羅塔牌一直指明著星軒的人生旅途，卻不曾忘記在成功的路上埋下一顆顆絆腳石，考驗(yàn)著星軒，但是命運(yùn)依然在眷顧她，給她溫暖，給予她希望。
就這樣一天一天過(guò)去了，但是星軒并沒(méi)有笑過(guò)任何一次，畢竟這次的傷害對(duì)星軒的心靈經(jīng)行了很大的打擊，沒(méi)有笑容，也沒(méi)有一絲笑意，然而，這一切在第二年發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
今天，是星軒的生日，冰凌做了很多好吃的，為星軒打扮的漂亮至極，黑色的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)了起來(lái)，插上水晶頭飾，火紅色禮裙收起星軒纖細(xì)的腰肢，此時(shí)的星軒，宛如妖精般的美麗。在星軒的生日宴會(huì)上，冰凌邀請(qǐng)了自己的同事，還有同事的孩子，都前來(lái)歡祝星軒13歲生日快樂(lè)，就在這一天，星軒笑了，笑得是那么清甜，是那么可愛(ài)，如鈴兒般的笑聲，回蕩在整個(gè)屋子里，冰凌很激動(dòng)，其他人也很激動(dòng)，但更激動(dòng)的事還在后面。輕輕地，輕輕地，雖然輕浮，但是卻讓人的瞳孔不斷縮小，驚訝、驚奇撲面而來(lái)，星軒的腿動(dòng)了動(dòng)，雖然很微弱，但是這已經(jīng)在告訴大家——星軒的腿可能恢復(fù)起來(lái)！這回，大家更興奮、激動(dòng)了，星軒也顫顫巍巍的，激動(dòng)的不得了，切下大大的生日蛋糕，草莓味果醬就像甜絲絲的太陽(yáng)，溫暖著星軒的心，撕碎的傷口慢慢愈合了……
陽(yáng)光女孩作文600字 篇4
下課鈴一響，所有同學(xué)都像瘋了似的，不約而同都從課桌里翻出作業(yè)本寫(xiě)了起來(lái)。個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，埋頭苦寫(xiě)，如同和時(shí)間在賽跑。
我也一樣，手拿著筆，快速舞動(dòng)著，認(rèn)真地計(jì)算著每一道口算。大半面都是這樣得心應(yīng)手，可當(dāng)我做到最后一道附加題時(shí)，被難住了。我冥思苦想，絞盡腦汁，卻怎么也計(jì)算不出來(lái)。
這時(shí)，我的死黨拿著作業(yè)本和筆朝著我走來(lái)，毫不猶豫地坐在了我的旁邊，她聚精會(huì)神，像個(gè)老師一樣打量著我的答案，我見(jiàn)她一會(huì)兒看我答案一會(huì)看自己答案，不停地忙活著，就知道她一定是在對(duì)答案了。
我迅速反應(yīng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把所有答案都給蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，兇惡地瞪了她一眼，心想：“這人賊眉鼠眼的，一看就是個(gè)不懷好意抄答案的家伙。”我一手遮著答案，一手答著題，對(duì)她視而不見(jiàn)，可她卻還是待在座位上無(wú)動(dòng)于衷。我不耐煩地對(duì)她喊：“你可以走了嗎？”她趁著我松手那一刻再一次地看了答案。終于開(kāi)口了：“你這道題好像寫(xiě)錯(cuò)了。”我卻毫不領(lǐng)情：“我看是你寫(xiě)錯(cuò)了吧。”她并沒(méi)有放棄，依然耐心地講解著，我也不知不覺(jué)地聽(tīng)了起來(lái)，覺(jué)得她講得挺有幾分道理。再仔細(xì)看看我的答案確實(shí)因?yàn)榇中拇笠舛鴮?xiě)錯(cuò)了，我拿起橡皮把答案擦完，慢悠悠地寫(xiě)上了正確答案。
我倆漸漸開(kāi)始討論起來(lái)，說(shuō)著自己的想法，自己的解題思路。當(dāng)討論到最后一道題時(shí)，她自信地對(duì)我說(shuō)：“這題我會(huì)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。”話音剛落，她就如同一位老人開(kāi)始叨叨起來(lái)，如同長(zhǎng)江那樣滔滔不絕，我豎起耳朵，聽(tīng)得入神。在她以“教授講課”的水平下，我震驚無(wú)比，正確無(wú)誤地寫(xiě)完了整道題。
望著她走向自己位置的背影，我有些愧疚，我不僅被她的智商所震撼，也被她大方、樂(lè)于助人、充滿正能量的性格所感動(dòng)。這就是咱們班的陽(yáng)光女孩“小鴨子”。
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