我明白作文600字

時間：2022-02-25 18:49:25 600字我要投稿

我明白作文600字6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我明白作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我明白作文600字6篇

我明白作文600字篇1

　　雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命；人從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長，只有經(jīng)歷了風吹雨打的考驗，才漸漸明白，哦，人生竟然是這樣的……

　　〖我漸漸明白的親情〗

　　夜，好靜謐，月光鋪滿大地；夜，好深沉，父親那時高時低的鼻聲仿佛是一首交響曲，伴著這曲調(diào)，我才明白了孟郊口中“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與思念，明白了母親口中“加油，你能行！”的欣喜與期盼。

　　〖我漸漸明白的友情〗

　　“朋”字，兩個“月”緊挨在一起，互相依靠，互相扶持，他們之間的誠信便是連接對方的紐帶；他們之友善，便是兩人互通心靈的橋梁。只有兩人以善相待，以愛相守才能建立兩人友誼的高樓！

　　〖我漸漸明白的思念〗

　　思念是一首歌，在孤獨無依的時候，可以唱暖人心；思念是一場春雨，在人干枯荒涼的心上，用它那“潤物細無聲”的輕柔安撫著它；思念是一條時空隧道，讓相隔千里的人們在那一刻又重聚。

　　〖我漸漸明白的夢想〗

　　雖然在這條路上人煙稀少，寸步難行，但我們卻不得不堅持走下去，因為它的盡頭叫做夢想。廢鐵，要在火爐里經(jīng)過千錘百煉才能成為有用的鋼材；夏蟬，要在地下深埋四年才能唱響整個夏天。很多時候，我們都要經(jīng)歷日復一日的攀登才能到達夢的彼端。

　　〖我漸漸明白的創(chuàng)新〗

　　愛因斯坦曾說過“踩著別人腳印走路的人，永遠不會留下自己的腳印。”墨守成規(guī)，人云亦云是為讓自己變得不再獨特，就像一塊金子被糞土包裹著，再無發(fā)光發(fā)亮的時候。

　　成長或許就是當你主觀世界遇到客觀世界的那條溝，你掉下去了，叫挫折；爬出來了，才叫成長。漸漸才明白的，就是成長的錦囊。

我明白作文600字篇2

　　充滿花香的，是春天；溢滿感動的，是母愛；喚醒幸福的，是春天般的母愛。瑣碎的細節(jié)里都是母愛，我將它拼湊起來，雖然有厭煩和氣憤，但我終究明白您的良苦用心。

　　孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。而這些關愛，有嘮叨，有沉默，有安慰，還有責備。

　　早晨，我哼著小曲大步流星地走出家門，卻看到母親正小跑追來。只見她披散著頭發(fā)，身上簡單地披著一件大衣，一邊向我揮手一邊搖晃手中的外套急切地喊：“今天降溫啊！”我也沒覺得很冷，又嫌她嘮叨，便揮揮手：“不怕，你回去吧！”說完便一溜煙的跑了。

　　每次的考試成績都不是很理想。拿著試卷心情已格外沉重。我只能低著頭，邁著失落沉重的腳步往家走去。我不知所措地敲門，母親面對我的反常，一言不發(fā)。我走進房門便把自己關進臥室，失聲大哭。這時，母親輕輕地敲門，我抹掉眼淚，做回倔強任性的自己。“盡力就好，再努力一下就可以了！”母親安慰著，從他的眼中，我分明看到了她對我的期望。

　　一天的學習是很累的，回到家中，不免想要放松一下。我拿起桌上的《意林》，倚在床頭，細心地品讀起來。可是每次都有“大反派”出來搗亂。母親一把將我手中的書奪了過去，雙目瞪得溜兒圓，重重地將書砸到了地上。“都初二了，你還有工夫讀閑書？回屋學習去！”盡管我有千百萬的不愿意，但還是顧忌生氣中的母親，乖乖回屋學習。

　　那句句嘮叨，那聲聲責備，那無微不至的安慰，那一言不發(fā)的沉默。都是您的愛，這些我終究都明白，明白您的良苦用心。

我明白作文600字篇3

　　曾經(jīng)，自己痛恨老師。因為，老師給了我太多的負擔。

　　在學校，自己沒有快樂。每當下課，自己總是孤單的坐在座位上，盼望著放學。

　　我認為，老師并不理解我。所有的老師并不一定都是公平的，自己成績差，當然被人遺忘。終于，熬到放假。但是，迎接自己的不是快樂，而是一大堆復雜的作業(yè)。

　　盡管自己每天在學校加緊做作業(yè)，只為了回家能快樂一分鐘。但是，不管我怎樣，回到家后，還是得埋進書海。于是，我開始憎恨老師。恨他們讓我沒有時間玩，恨他們給我家長打電話，恨他們看到我就批評我。即使，有時我冷靜下來，自言自語：“這是為了我好。”但是，自己無法平息怒氣。于是，上課時，有些同學搗亂，我跟著起哄；上自習，不遵守紀律，讓班委難堪；下課后，和同學一起議論老師。

　　每當這時，我都得意的笑了。但是，自己真的快樂么？我始終無法明白，自己為什么這么痛恨老師，難道真的是因為作業(yè)多、打小報告的原因么？就這樣，我一直迷迷糊糊的進入了期末。在考試期間，我并沒有忘記對老師的痛恨。終于，難熬的三天過去了。到了第四天，終于考完了。我看見，老師為了我們，在那兒制作資料，發(fā)給我們，還主動幫我們訂好。

　　望著老師的背影，我把頭深深的埋進了胳膊里。我哭了，當自己將要離開時，才明白，自己并不是真的痛恨老師，只是自己叛逆了。這時，我突然間舍不得老師。我想起了老師對我的好，老師對我的包容。但是，現(xiàn)在才明白，太晚了呢。我不敢對老師坦白，幫助那些同學搗亂的人是我

　　我只能為老師默默祈禱，讓班上那些上課搗亂的人也明白你的一片苦心。啊，老師，我終于明白了你苦心！

我明白作文600字篇4

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

　　那年畢業(yè)季，老師讓我們組織拍微電影，我們?nèi)俗愿鎶^勇聚在一起商討，各自提了建議，最終在放學之后借了老師的相機開始拍攝。

　　第一天開拍。我們來到教室，陶導便讓幾個小朋友坐下，又指揮肖肖坐在其中帶領他們朗讀。于是，我便被晾在了一旁，起初，我也饒有興趣地看著她們錄制，陶導頗有領導者風范，而肖肖也投入表演，漸漸地，我也有些不耐煩。

　　進入第二場拍攝。陶導便開始安排劇情。我剛想開口說出自己的想法，看到她們都已經(jīng)商量好，只得憋了回去，但心里還是想謀個戲份，我等待時機便說：“陶導，我來演那個吵架的人吧！”陶導微笑又不失禮貌地答道：“別急啊！明天有你的戲份呢！”我只能點點頭，借口去上廁所來散心。

　　我想：最開始我也參與了討論啊，怎么現(xiàn)在我連個戲份都沒有？我就這么沒用？我不爽地踢起地上的一枚石子。忽的，那盎然的綠叢中映襯出星星點點的紅色。我不由得走近一看，一朵一朵小花只有四五片花瓣，呈五角星形，小小的很不起眼，但一朵朵小花又聚成一簇簇，燃起了耀眼的紅光，火紅而張揚，像一位傲世天下的鳳袍女帝，嬌嫩而頑強，像一位嬌艷欲滴的待嫁新娘，它們雖平凡，但不向平凡低頭，勇敢地向過路人綻放屬于它們自己的自信之美。

　　我恍然明白，我不應該像這些小花一樣嗎？我不能用冷遇而質(zhì)疑自己，我要相信自己，綻放屬于自己的自信美！

　　我昂起頭，挺直了背，輕松地向那片曙光走去。

　　最終，微電影拍攝完。我回放那些精彩片段，我看到：我，昂首挺立，升旗臺前留下那炎黃子孫所有的自信美，在淡紫的藤蘿掩映下，怡靜大方，留下那處處淑女的自信美。

　　直到今天，每當我低下頭時，不禁想起從前的自己，不覺地挺直了背，昂起頭面對平凡。

　　那時，我明白，自信可以化渺為偉大，化平庸為神奇。

我明白作文600字篇5

　　時光匆匆，每個人都隨著時間的漂流在不斷成長，而曾經(jīng)哪些幼稚的.、無理取鬧的，都隨著成長漸漸消失了。

　　記得那時上小學五年級的時候，我在班里成績良好，媽媽也一直希望我能突破自己，不斷進步。可我總是覺得現(xiàn)在這樣夠了，不需要再優(yōu)秀了，于是開始變得懶散。媽媽為此著急不已，于是給我報了滿滿補習班。我記得特別清楚，那天一回家，媽媽慢條斯理地告訴我說“接下來你好好按照我給你報的補習上課，媽媽也知道你累，但是媽媽是為了......”不等媽媽說完，我便摔門進了房間。

　　雖然心里不愿意，但是已經(jīng)決定的事情我也改變不了，后來我按照媽媽給我報補習班過了一天有一天，就這樣過了一年多，我六年級了。后來，一個下午里，我寫著作業(yè)，不自覺抬起頭望著窗邊，看見一個跟我年齡相仿的小女孩，正牽著爸媽的手在路邊走著，小女孩臉上洋溢著的笑容，一下子擊打在我的內(nèi)心，著實讓我羨慕。終于，當天晚上，我向媽媽坦白了：“媽，我不想過著天天補習的日子了，在學校里上課回家后還要補習，我不累嗎？”媽媽也火了：“這么點苦你都吃不了，以后你怎么辦？我這么做為了誰？”之后吵了很久，我再一次摔門進了房間，把自己鎖在房間里哭了一個晚上，也想了很久。媽媽那張漂亮的臉上不知什么時候已經(jīng)爬上了皺紋，頭發(fā)開始發(fā)白了，手上的繭子也越來越多，這些在爭吵過后全都被慢慢放大。而臨睡前，媽媽說的最后一句話還在耳邊響著“爸媽不可能永遠陪在你身邊，你什么時候才能讓我們放下心啊……”

　　再后來我長大了，漸漸明白了媽媽的良苦用心。現(xiàn)在上初中了，在年段我的成績是名列前茅，我知道這一切都歸功于媽媽，而曾經(jīng)多大的抱怨就是我現(xiàn)在的感謝。

我明白作文600字篇6

　　那一年，我還是個小學生。

　　那天，我像往常一樣踏入學校大門，走到教學樓下一個拐彎處時，一個邊走路邊看書的小男孩和我迎面相撞。可能因為年齡緣故，我僅僅踉蹌了幾步，可他卻重重得摔在地上，我連忙上前將他扶起，他站起后哭喊著是我撞倒了他，我看見他膝蓋上的淤青，沒多想將他送到醫(yī)務室后默默地離開了。

　　幾節(jié)課后，一個中年男人帶著之前遇見的小孩來找我，那個中年男人說：“我是他的班主任，今天早上他來我辦公室說一個高年級撞倒了他，是不是你?”我心想：什么?做好事還被人反過來誣陷?于是我向他的班主任解釋了整個事情過程，但那個男孩卻大聲地矢口否認，硬說是我撞了他。他的班主任也不相信我說的，要求我道歉。可我根本沒錯呀，我沒有理會他們，獨自離開了。

　　放學后，我回到家中，站在窗邊看向天空，一片烏云密布，還有陣陣雷聲。

　　第二天，他們找到我的家中，跟我父母攀談了起來，父母滿臉歉意地使勁說著道歉，我想挽回，便再一次說明了整個事情，可還是沒人相信我，父母也要我賠“罪”，我不為所動，因為我明白，這樣做得對。

　　過了十多分鐘，父母好不容易把他們勸走了。

　　父親向我斥道：“看你做的好事，把別人撞倒了，卻不道歉!我是這么教你的嗎?”

　　“都說了了是他走路看書撞得我，你們怎么就不相信呢!”我立馬反駁了父親的話，然后沖進了自己的房門。

　　因為這件事，我被安上了一個“罪名”，一個虛妄的“罪名”，一個不切實際的“罪名”，一個完全不存在的“罪名”，盡管別人不明白，可是我明白，這樣做得對。

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