關(guān)于剪影作文600字23篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于剪影作文600字23篇，希望對大家有所幫助。

　　剪影作文 篇1

　　風(fēng)聲漸止，雨聲漸弱，來了一陣清涼的及時雨，沖走了夏日的炎熱，帶來了夏日的剪影。

　　清晨，天顯得有些灰蒙蒙的。萬物都還在酣睡，都沉醉在乳白色的沙霧之中，散發(fā)出一種如夢似幻的微甜。

　　江邊勾勒出一派江南夏日之景。蜻蜓開始耐不住自己的小性子，展開了自己薄如云紗般的翅膀，飛旋在江的一角。飛低了，飛低了！它輕柔地拂過江面，像女子拂過手中的琴弦一般，水面漾起了一層層的波瀾，紅的、綠的，藍(lán)的、紫的……各種顏色都夾雜在這一圈圈的波瀾之中。萬物的夢境淡去了。隨著波瀾漸漸地消失了，大地開始蘇醒，一切生機勃勃。花兒驚喜地看著大地母親悄悄贈予它的美麗“鉆石”。小草彎著腰，默默注視著身上美麗的點綴。

　　一位穿著紅裙的小姑娘走近了，走近了，她似乎是帶著夏日的陽光走近的。你看她那熾紅的衣裙渲染著整個世界；你瞧，她那輕盈的腳步帶動著夏日的舞曲；你聽，她那銀鈴般的笑聲深入每個人的心田。

　　夏日的清晨開始了，一切拉開了帷幕，卻又在半朦朧中演繹著。小姑娘踮起了腳尖，手微微地向上揚起，似乎在觸摸空氣中透明的小精靈。精靈們開始跳動起來，清新的空氣中慢慢地放入了花粉，隱隱地傳來了一陣陣淡淡的花香。小姑娘停住了腳，她閉上了眼，似乎在思考著什么，在品味著什么。繼而，她有睜開了眼睛，眼中閃爍著快樂的光芒。

　　隨著香氣的舞動，小姑娘來到了花叢之中。她默默地拾起了昨晚被風(fēng)雨打落的一片玫瑰花瓣。她輕輕的拂去上面的泥土，把它湊到了鼻子前，似乎在思考著什么。淘氣的蜻蜓又開始玩耍，它突然飛到了小姑娘的指尖，就在這一刻，畫面定格了。這是夏日剪影中最讓人充滿想象的一幅剪影。

　　陽光開始柔和地照耀著大地，一切都被染成了金黃色，萬物完全蘇醒了……

　　剪影作文 篇2

　　那道蜷縮的剪影——一位流浪者的心路歷程。

　　她活著，好久，好久了，久到不知道是第幾個年初，她啃著垃圾箱里干冷的餿飯，孤單地蜷縮著，在冷風(fēng)中，哆嗦著。

　　聽著越來越重的鞭炮聲，和逐漸回暖的氣候，大約新年快到了吧。她，松了口氣——總算又熬過一個瑟骨的冬季了——她在這南邊不知名的小城鎮(zhèn)待了好久，好久——只由于這兒的冬季不會那么冷。她總是坐在一個臺階上——這個臺階上有時會被放上剩菜，在晚上七點鐘吧，她記住這個時分。臺階的對面有一家幼兒園，每天早晨，她都會來這兒，望著他們，想想自己的孩子，抹抹眼淚，然后被氣憤的教師攆走。

　　或許是由于她的頭發(fā)有良久沒有整理了，雜亂無章地披散著，黑黑的指甲和襤褸的衣服讓教師不喜愛吧，但是她仍堅持每天來看孩子，有時孩子指著她笑，她也很開心腸笑，僅僅笑。忘卻了轆轆的饑腸，和早已麻痹的心。

　　沒有人喜愛她——她襤褸的穿著和臟兮兮的身影在路中絡(luò)繹，小心腸閃躲，繞過每一個人——請讓讓她吧，她僅僅為了趕去進(jìn)食一頓飽餐——或許只需這一頓了——一家酒樓里又有人包場了，不論什么原因，只需垃圾箱里有東西吃就行——空氣中彌漫著甜美的酒肉氣味，她咽了咽口水。

　　小心腸隱藏在旮旯的暗影里，堵住耳朵不去聽滿房的歡聲笑語，等候綿長的宴會完畢。她等了好久，盤算著把吃的都帶走，帶給臺階邊一戶粗陋的小屋里的小女子——小女子和奶奶住在一起，她偷偷地朝女孩家里頭看過——

　　女孩蹲在吱呀作響的木桌旁專心地寫著什么，桌上還擺著幾道冷掉的菜——后來女孩的奶奶回來了，懷疑地看了看她，便把門關(guān)得死死的，還對女孩說了什么——她不在乎——她后來在街坊的嘰嘰喳喳中知道，小女子的父母都去外地打工了，一年可貴回來一次——模糊中似乎也看到了自己的兒子在家里等著她，但是她卻再也沒辦法回去了

　　一陣噼里啪啦的鞭炮聲炸醒了她，急速抹抹眼淚，摸向發(fā)臭的垃圾箱……

　　剪影作文 篇3

　　新的學(xué)期快開始了，寧靜了一個暑假的校園又開始熱鬧起來。

　　學(xué)校設(shè)施改建

　　一跨進(jìn)我校大門，你就會看見一群施工人員正在緊張地進(jìn)行勞作。他們正在改建我校的廁所，必須在開課前保質(zhì)保量地完成。我們學(xué)校的廁所已有一些年頭了，在剛開始建時沒有設(shè)置化糞池。這么一來，它就苦了學(xué)校里的師生。一到大熱天，學(xué)校里的廁所就會散發(fā)出令人難聞的臭氣。在廁所附近的教室里上課的師生們是叫苦不迭。學(xué)校里的師生都對此意見很大，一再向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映這個情況。現(xiàn)在，這個難題終于得到了有效的解決。

　　老師們的校本培訓(xùn)

　　為了更好地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正組織老師們在大會議室里進(jìn)行校本培訓(xùn)。有的老師正在專注地傾聽，有的老師在仔細(xì)地做筆記，有的老師在認(rèn)真地思索……大會議室里，幾臺大吊扇正在不停地旋轉(zhuǎn)，為認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們驅(qū)除炎熱。盡管如此，還是有不少老師的額頭上仍在冒汗。在此，我想說：老師們！你們辛苦了！

　　打掃校園

　　暑期中，學(xué)校里不再有學(xué)生打掃校園。整個校園看上去臟了許多。這實在有礙觀瞻。在老師們學(xué)習(xí)完畢后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織老師們開始了大掃除。老師們紛紛來到學(xué)校保管室領(lǐng)取勞動工具，然后頂著烈日在校園里打掃起衛(wèi)生來。他們干得可起勁啦！

　　開學(xué)報到

　　教學(xué)樓一樓的幾間教室的窗戶全部通開。班主任老師坐在窗戶邊為到校的學(xué)生們緊張地報到。在家里呆了一個暑假的學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校報到。有的學(xué)生是獨自來校的，有的是幾個同村的學(xué)生結(jié)伴而來的，有的是在父母的帶領(lǐng)下來到學(xué)校的……

　　新學(xué)期新氣象。我相信在這個新的學(xué)期里我們一定會取得更大的進(jìn)步。

　　剪影作文 篇4

　　家，一直以來都是一個神秘的的地方，一個給人以溫暖的避風(fēng)港，一個讓人棲息的永久港灣，一個讓人溫馨的字眼。

　　一個溫馨、幸福、美滿的家，是每一個人都十分向往的。當(dāng)你遇到挫折與失敗時，家，是你溫暖的避風(fēng)港，在那里，你能夠在那里得到安慰，得到暫時的休憩，足以讓你重新鼓起勇氣，從頭來過；當(dāng)你受挫與失落時，家，是你暖暖的小窩，在那里，你能夠得到勇氣，得到暫時的安穩(wěn)，足以讓重新振作起來，從零開始；當(dāng)你在感情上遇到挫敗或受傷時，家，是你軟軟的抱枕，你能夠在那里得到暫時的發(fā)泄，得到一點點自己的空間；當(dāng)你成功或成就時，家，是你最想念的地方，在那里，你能夠和你的家人、朋友一齊分享你成功的喜悅，能夠和兄弟姐妹一齊享受你成就的果實。

　　家，一向都是那么溫馨的地方，一向都是那么令人神往。好久沒有回家看看了，此時此刻，真的好想家，好想爸爸，奶奶，叔叔，弟弟妹妹們。就要過月半了，我就應(yīng)回去和他們好好的聚一聚，談一談，敘一敘。三年了，三年都沒有和家人在一齊過月半了，真的很懷念那種溫馨的日子。上初中以后，經(jīng)常不回家，就別提上高中以后了。好多節(jié)日，我都因為學(xué)業(yè)或是因為自己對家的認(rèn)識不夠，都錯過了和家人在一齊團聚的日子。我漸漸地，走得離家越來越遙遠(yuǎn)，以后和家人在一齊的生活的時間雖然還有很多，但我不能浪費或是錯過每一次可能的機會。

　　如果說家是一個美麗的人兒，那么思鄉(xiāng)是一條長長的線，無論你走得多遠(yuǎn)，無論你飛得多高，家永遠(yuǎn)是你最思念的地方。

　　剪影作文 篇5

　　登山是一種極富挑戰(zhàn)性的運動。在暑假快結(jié)束的時候，我用了大半天的時間登上了我們家附近的一座高山——團包山。

　　我和同伴利用早上的兩塊開始出發(fā)，一路上掃著草叢，踏著荊棘，從山的西側(cè)徑直向山頂奔去。剛開始的時候我們是小跑前進(jìn)的，但是過了半個小時，路變得陡起來，草也便得越來越長，是不是還有小刺擋道，氣溫也漸漸升高了，我們不得不放緩腳步。再過了近一個小時，路越來越難走了，人也變得疲憊了許多，不過離山頂也越來越近。望著愈近的山頂，我們歇了一會又繼續(xù)前進(jìn)。正如一句話所說“志在山頂就不會在半坡停下”。再經(jīng)過半個多小時的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在山頂上，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山頂上有很多又大又紅的山楂。哈！我想起哈克·吐溫的名言：“如果你為了俯瞰大地上的各個王國而登上了馬特峰，竟在山頂上發(fā)現(xiàn)了草莓，這也許是令人愉快的事情。但是……你不是為了草莓才去攀登山峰的。”這和我登山的情況不是驚人的相似嗎？站在山頂上可以體會到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，遠(yuǎn)近高低景色盡收眼底，心情頓時舒暢許多，一切煩惱都拋到了九霄云外。

　　登山是一種值得提倡的運動，它既能挑戰(zhàn)自己身體各方面的機能，還能使自己回歸到大自然中去，心情舒暢，煩惱消失，又陶冶了情操。這次登山成為我暑期三部曲之三。

　　暑假是緊張而愉快的，但它已經(jīng)過去。“少年易老學(xué)難成，一寸光陰未可輕。未覺池塘春早夢，階前梧葉已秋聲”。朱熹的詩在提醒著人們時間的寶貴，我不能停留在暑假生活的會議中，而應(yīng)當(dāng)把全部寶貴時間和精力投入到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去！

　　抓緊時間吧！

　　剪影作文 篇6

　　夏天，太陽失去了春天的溫暖，像一個大火球在天上，炙烤著大地。人們都呆在家里開著空調(diào)，不敢出去。小狗都到了樹底下，張開它們的小嘴，伸出舌頭，散發(fā)熱氣。馬路邊上的欄桿被太陽曬得發(fā)燙，人都不敢去碰。知了們也繼續(xù)著它們的大合唱，先是一只知了領(lǐng)唱，隨后別的知了一起唱著。聽了一會，又繼續(xù)唱起來……

　　我聽見了知了的叫聲，趁著爸爸媽媽在午睡，出去找朋友去捉知了了。不一會兒，就找到了好幾個小朋友，我們拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)，便出發(fā)了。

　　到了樹蔭下，知了的叫聲突然停了。我們認(rèn)為知了發(fā)現(xiàn)了我們，就安靜了下來。過了一會兒，知了叫了起來。我發(fā)現(xiàn)左邊那棵樹上有一只知了，就猛地沖過去。不料我還沒有成功，還摔了一跤，屁股火辣辣的痛。一看網(wǎng)，里面什么也沒有，原來知了早就逃之夭夭了。我氣惱極了！這時，一個朋友看見了，走了過來，和我說：“捉知了要靠近它一點再抓，而且不要讓它發(fā)現(xiàn)你，不然知了就會逃走。”我聽了朋友的話，繼續(xù)去找知了。

　　又過了一會兒，我終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。這次我沒有像上回那樣沖動，吸取前面的教訓(xùn)，慢慢地靠近。我認(rèn)為時機成熟了，便突然發(fā)力，知了被我逮了個正著。我小心翼翼地把“戰(zhàn)利品”放進(jìn)一個盒子里，繼續(xù)去捉。

　　傍晚，我們滿載而歸。雖然這次我捉的比別人少，但是我很開心。那天下午，我和同伴們一起捉知了的事，繪成了一道夏日剪影，讓我記憶猶新。

　　剪影作文 篇7

　　天色暗沉下來，太陽邁著步伐悄悄走下山谷，只留下半邊晚霞。霞光是五彩的，倒映水中，染得湖面一片斑斕。

　　沒有了中午火熱的陽光，晚飯過后，勞累了一天的人們收拾完家務(wù)都把小板凳搬到小湖邊乘涼，伴著那一抹還未散盡的夕陽，呼吸著新鮮的空氣，嘮嘮家常，有說有笑，享受著愜意的時光。一陣微風(fēng)拂過，原本平靜的如鏡子般的湖面泛起層層微波。小湖邊的長得茂盛的楊柳也紛紛飄下柳絮，為談笑的人們又添一番情趣。

　　夜幕徐徐降臨。紅霞漸漸隱退，月光靜靜灑在湖面上，映出它那皎潔的身姿，淡藍(lán)色的天空顯得格外空曠，只有幾顆星星在天空中閃爍。不需要加以任何華燈修飾。旁邊的樹啊，人啊都變得模糊起來。猶如一幅被永遠(yuǎn)定格的畫。

　　說笑的人們才是主角。孩子們在一旁嬉戲玩耍，互相追逐。卻被幾聲知了叫給吸引，同時往一個地方看去，似乎在尋找知了的蹤影。頑皮的孩子們，湖旁的大人們大聲呵斥那些調(diào)皮的孩子，孩子們也只是扮了個鬼臉回應(yīng)。

　　天色越來越暗。深藍(lán)的天空中繁星點點，使這寂寞的夜空不再單調(diào)。大人小孩們都回到家中。小鎮(zhèn)逐漸安靜下來，只有田里、樹上還時不時傳來青蛙和知了的叫聲。勤勞樸實的鄉(xiāng)下人家們懷著滿心的夢，期盼著新一天的到來。

　　床前是母親淳樸的鄉(xiāng)音唱的歌謠伴著孩子入睡，這動聽的歌聲一直在這沉睡的小鎮(zhèn)上回蕩。

　　剪影作文 篇8

　　童年，我們有許多難以忘懷的東西，有許多令你流連忘返的事情。不過最令我不可忘懷的那就是夏季的螞蚱夢了！

　　以前，爸爸在夏天的每個下午都會帶我去北門水庫游山玩水，好不自在。記得那里有一片小草原，大概有五六十平方米，上面的草說黃不黃，說綠不綠，但上面的螞蚱很多，多到了隨意的在任何一處才上一腳，都會有幾只螞蚱蹦出來。

　　螞蚱雖多，但也不是很容易發(fā)現(xiàn)。它們的皮膚在陽光的襯托下顯得更加像草，好像與草融為一體似的。爸爸是捉螞蚱的老手，“撲通”一個，“撲通”一個，無數(shù)之螞蚱敗于爸爸的手下。而我呢，“撲通”一下，沒捕到，再來一下，哎，還是不行。任性的我不但沒有放棄，反而愈發(fā)認(rèn)真的去捕捉，結(jié)果無一進(jìn)入我的“網(wǎng)”。爸爸教我，抓螞蚱要心平氣和，不要心浮氣躁，要靜靜的等待，給螞蚱們來個突然襲擊！我非懂似懂的點點頭，學(xué)著爸爸的樣子，去抓。我學(xué)著爸爸把雙手放在螞蚱的上方一尺左右，把螞蚱罩住，不讓它行動，然后雙手猛然垂下，合上。呵呵，果真有一只螞蚱入網(wǎng)了。之后，我用這種方法捕獲了幾十只螞蚱，我并沒有置它們于死地，而是把它們統(tǒng)統(tǒng)裝在塑料瓶里，觀察它們的動態(tài)。

　　于是我便知道了更多的知識。例如：螞蚱是如何脫皮的？螞蚱是如何跳的？......

　　童年剪影！童年的螞蚱夢！今天終于又被喚醒了！

　　剪影作文 篇9

　　十月的太陽，不驕不躁。伴著秋風(fēng)掠過臉龐的陽光，格外溫暖。心中的興奮已經(jīng)無處躲藏，期盼已久的校運會如期而至。

　　不像初一一般緊張又興奮，也不像初二那種胸有成竹的微笑。初三的我們，抬頭望著天空，再轉(zhuǎn)過頭看看身邊熟悉的同學(xué)和老師，才終于意識到，這是最后一年了。三年的路，在第四十一屆校運會中，敲響了末尾的鐘聲。

　　最后一年的校運會，我并沒有參加任何的項目，而是擔(dān)任了攝影的工作。從那個小小的鏡頭中，我看到了，也留下了不一樣的風(fēng)景。

　　令我印象最深刻的，不是哪個同學(xué)拿了金牌，也不是哪個同學(xué)破了什么記錄，而是最后舉行的教工運動會。

　　不出意料，每年的校運會最后都會有老師的運動會，上幾年，教工運動會并沒有給我們留下多大的印象，在同學(xué)們辛苦完成自己的項目后，都已無心思去顧及老師們的比賽。但是這一次，在聽到校長宣布教工運動會即將開始時，整個初三級不約而同地全部回到大本營，安安靜靜地做好。每個班地班長站在班級的最前面，手中握著班旗，所有人都望向操場中央我們的老師。待一聲令下，老師們開始了熱火朝天的比賽，我們也叫的特別用勁。在加油聲中，我看見耀眼的陽光，打在六面不同顏色的班旗上，班旗也隨著聲浪，一下一下地飄揚起來... ...

　　三年的光陰，是讓人一生都難以忘懷的，而這一秒的故事，將永遠(yuǎn)放在心底。

　　剪影作文 篇10

　　美麗校園是我成長的樂園，這里有許許多多迷人的風(fēng)景。你看：有能讓我們自由奔跑的操場，有能讓我們知識飛翔的教學(xué)樓，有芳香四溢的花壇……而對我來說，最美麗的風(fēng)景就是校園的花壇。

　　春天的花壇，如詩如畫。春風(fēng)一吹，小草就搖搖晃晃地露出了腦袋，一眼望去，綠色無垠，猶如地毯一般。在花壇的左邊，是一簇又一簇盛開的花兒，像一個又一個綻開的笑臉。朵朵花瓣兒挨挨擠擠爭奇斗艷，競相盛開。一陣春風(fēng)拂來，花兒像一只只花蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，翩翩起舞。還有的樹梢上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇?fù)碇�，像一群膽怯羞澀的小姑娘。淡淡的花香在花壇里徘徊，竟引得蝴蝶也來湊熱鬧，在這花叢之間載歌載舞。真是“留連戲蝶時時舞”呀！

　　花壇中間有一條羊腸小道，彎彎曲曲，直達(dá)教學(xué)樓，仿佛那是一條通向知識海洋的捷徑。小道兩邊鮮花盛開，綠草如茵。這情景和“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”有異曲同工之妙。花壇的右邊是水池，水池周圍是郁郁蔥蔥的竹子。從外面看，就好像是翠綠的屏障，寧靜而幽雅。花壇兩邊風(fēng)景獨特，各有千秋。站在教學(xué)樓上俯瞰花壇，猶如碧綠的地毯上點綴著形色各異的圖案，像一塊綠色的繡緞。

　　這就是我的學(xué)校里最美麗的風(fēng)景線。我愛我的校園，更愛花壇。

　　剪影作文 篇11

　　時間的步伐很快，還沒來及數(shù)節(jié)拍，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中卻在新一輪的星移斗轉(zhuǎn)中又走過了新的一個365個24小時。

　　剪影歲月，有童年的天真，有少年的懵懂，有青春的桀驁，有中年的拼搏，有老年的寧靜；有充實的忙碌，有沉淀的滄桑，有搖曳的榮耀，有淡泊的心情，采擷在一起，全部用記憶熨平疊好珍存在生命的書頁中 ，作為生命的書簽，標(biāo)注著生存的意義。

　　日歷還沒來及更新，歲月卻已如風(fēng)而逝；走過的舊心情還沒來及總結(jié)，時光卻已公布了又一個流年的新計劃。

　　剪影歲月，如風(fēng)，在清淺而過的時光里，看似無痕，卻一刻也沒有缺失過生命有節(jié)奏的律動節(jié)拍；如詩，看似平淡，卻一分也沒有離開過生活最真實的平平仄仄；如歌，看似簡單，卻一秒也沒停止過謳歌生存不可或缺的樂觀和堅強的華章，激情演繹歲月的交響，全部用記憶錄制保存在生命的光碟中，見證著生命的踏歌而行。

　　一段歲月，一段記憶的剪影； 每一段剪影中偶爾有和風(fēng)細(xì)雨的淡然寧靜；偶爾也有電閃雷鳴的披荊斬棘；隨時有飄揚在春暖花開時的希望之帆，隨時也有開啟在地凍天寒時的破冰之旅，只是那些用努力走過的時光，總是在不斷用充實賦予生存的意義，不斷用記憶的剪刀將那些瑣碎而平凡的生活剪成美麗的圖案，讓這些記憶的美麗，伴著指尖的文字蹁躚成時光里一只只自由的彩蝶，踩著歲月如風(fēng)的節(jié)拍，忙并充實著、痛并快樂著，平安地舞在歲月剪影中那些最平凡、最真實的幸福里。

　　剪影作文 篇12

　　黃昏時分，夕陽照射下的城市，顯得格外美麗，可愛。

　　我拖著疲憊的身軀，一步步向家走去。“哎，學(xué)習(xí)對我來說為何如此艱難？”我自言自語道“這次考砸的試卷，又該怎樣向老爸交代呢？”忽然一陣翻書聲攪亂了我的思緒，又是哪家孩子在用功讀書？循聲望去，竟是一個收破爛的老頭兒。

　　遠(yuǎn)處一位年過古稀的老頭兒，正坐在路旁的石階前，埋頭閱讀。那雖已花白，卻又根根直立的短發(fā)，顯出了我從未見過的堅韌。歲月的紋痕早已躍然于臉上，而那眼角旁更清晰地刻畫著一條條年代的完美拋物線。他用那雙粗糙的大手，小心翼翼地捧著一本早已泛黃的過時雜志，聚精會神地讀著，那早已渾濁的雙眼，隨著文字輕輕掃動，時而萌發(fā)出喜悅的光芒，時而目光又暗淡下來。是多么入神，有時竟會情不自禁地自言自語道：“真美呀！”周圍的一切現(xiàn)在看起來仿佛是那么安謐，只有那只破舊的板車在隨著風(fēng)兒吱呀吱呀地晃動，仿佛是不忍打攪了這位全神貫注讀書的老人。

　　“多美呀！”看著，看著，我竟也情不自禁地感嘆道。忽而，心中卻又仿佛被針扎痛似的，隱隱作痛，愧疚之情油然而生，心中充溢著無限的自責(zé)。

　　不知不覺，黑暗漸漸向這里蔓延，仿佛要籠罩一切。我不禁加快了前進(jìn)的步伐，回頭望夕陽的最后一抹余輝掙扎著射到老人身邊，為他鑲上了一道美麗的金邊。這是我見過的最美的剪影。

　　剪影作文 篇13

　　今天下班的時候和劉主任一起走，劉主任笑容滿面的說：“你看，桃花開了，這一片欣榮的景象啊。”是啊，整日都匆匆忙忙的奔走于校園，竟沒有駐足欣賞初春的美景。順著她指的方向，順眼望去，猶如驚鴻一瞥：深褐色的樹枝上錯落有致的掛著無數(shù)小紅點，有點嬌艷欲滴，有的含苞待放，有點嶄露頭角。除了動人心魄的紅色裝點校園以外，還有那詩人筆下的白的勝雪的梨花，一簇一簇的分外妖嬈。紅白旁邊是那婀娜多姿，柔美動人的垂柳，早春的垂柳只見細(xì)細(xì)的柳枝好似排隊似的輕吻著大地，那點點翠綠點綴其間，給綠色的校園更添一抹新綠。微風(fēng)佛過，柳條笑著鬧著，舞動著自己窈窕的身姿，仿佛在向進(jìn)出校園的人點頭問好。桃花、梨花也不示弱，若有若無的暗香浮動。沁人心脾，回味無窮。不由的憶及朱自清先生的《春》：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的……吹面不寒楊柳風(fēng)……”這不正是我們美麗的早春校園的寫照嗎？原本已是綠的逼人眼的校園，有了點點紅，朵朵白散落其中，更顯春的魅力。

　　晚上回到教室給學(xué)生上自習(xí)，忍不住的對埋頭學(xué)習(xí)的孩子們講起先前的見聞，孩子們，飯后抽點時間，好好欣賞我們美麗的校園，黃昏的校園一片祥和安寧，夕陽的余暉下駐足于桃李花下，移情養(yǎng)性。消除一天的疲勞，有利于晚上更好的投入到學(xué)習(xí)之中。我也想說：勤勞的同事們，不妨趁茶余飯后，行走于校園的和風(fēng)花雨中，呼吸清新的空氣，陶冶情操。

　　剪影作文 篇14

　　西風(fēng)起，落葉簫簫下，只在空中打了幾個轉(zhuǎn)，便悄然落地。我喜歡踏在這條鋪滿落葉的小徑上，喜歡聽那沙沙的足音——是一曲悠悠的旋律。偶爾還有幾聲鳥兒的啁囀，空氣中氤氳著秋的氣息。但是……但是……究竟什么是秋呀？

　　我彎下腰，拾起一片從樹上掉下的枯葉，細(xì)細(xì)端詳。它青春時期的綠色衣裳早已褪去，取而代之的只有那棕色的樸素裝。上端微微地翹起，細(xì)細(xì)一看，尖端居然還有些綠呢。即使葉子枯黃了，上面的紋理卻依舊清晰可見。它焦枯得如此脆，好像輕輕一捻，它就會碎掉，化為粉末。我把它放在大樹媽媽的腳邊，讓它腐爛，成為養(yǎng)料，養(yǎng)育來年的新生命。它，應(yīng)該是愿意的吧？這也許就是它的夙愿。

　　這，是我尋找的那個秋嗎？長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。看吶，一排排大雁排著整齊的“一”“人”字形隊伍向南飛去。掠過絲絲微風(fēng)，彈指間，大雁們飛過了，消失了。惟有風(fēng)聲伴我左右，入我耳畔，只余藍(lán)天白云。它們是要去屬于它們的，那溫暖的地方，遠(yuǎn)離這片寒冷的地域。那里，是它們的一片天。

　　這，是我尋找的那個秋嗎？外面悄悄地下起了雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝。雨點打在了雨棚上，屋檐上，花草上。街上幾乎沒有人，遠(yuǎn)處起了霧。望著那些打落的葉，打折的花，不知為何，心中油然生起一種凄涼之感。雨夜，也不再是星辰高掛，那些物……轉(zhuǎn)眼即逝。仰天望，深呼吸，我突然對一切感到陌生。

　　雨還在下，沒停。秋，這么凄涼嗎？

　　剪影作文 篇15

　　還記得幼兒時，母親帶我來到我們校園的情景。我牽著母親的手，新奇地看著這陌生的校園那高大的教學(xué)樓和寬闊的廣場。這里的一草一木都讓我感到驚喜。后來，我終于成為了這個校園里的一員，我對這里的感情也更加的深沉！

　　我喜歡我們校園高大的教學(xué)樓。一間間教室寬敞又明亮，教室里有整齊的桌椅，漂亮的班級文化。安靜地坐下來上課了，老師們抑揚頓挫的講課聲，同學(xué)們朗朗的讀書聲頓時響徹整個校園。

　　教學(xué)樓前面的葡萄架是我們最愛去的地方。夏天，葡萄葉子密密層層，仿佛給孩子們搭起了一個綠色的涼亭。下課了，大家喜歡來到這里讀會兒書或做游戲，這是個難得的好去處。秋天，葡萄葉子變成了紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅霞，美麗極了！落葉鋪滿了葡萄架下的小路，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響。

　　現(xiàn)在，學(xué)校的操場又成了同學(xué)們的新寵。因為剛剛重新鋪上了嶄新的塑膠，紅色的跑道，綠色的草地，看上去是那么漂亮！一下課，大家都忍不住往操場跑，踢幾腳球，跑幾圈步，有時太累了，我們直接在操場上躺下休息，看著藍(lán)天上的白云悠悠飄過，又是另一番愜意！

　　除此以外，還有整齊的梧桐樹林，漂亮的后花園……

　　在我眼里，校園里的每個角落都是那么美麗，那么有趣！

　　剪影作文 篇16

　　我們的學(xué)校——湘潭江聲實驗學(xué)校，位于涓水江之濱。若你聞到濃濃的書香或聽到瑯瑯的讀書聲。沒錯，這里一定就是我們的學(xué)校了。

　　校園的景是美的。不同的時令開放著不同的花，就好似不同的年紀(jì)有不同的心態(tài)。田徑場里常能見到我們運動健兒矯健的英姿;地理園中總有一雙雙探索的眼神;青年廣場上還有明媚的陽光，魄力四射的噴泉;人工湖內(nèi)有假山怪石、小橋流水，旁邊還有青翠欲流的垂柳迎風(fēng)婆娑;每天清晨在寢室外的走廊上能觀賞到壯麗的日出，黃昏又能在科學(xué)館內(nèi)的窗戶旁看見如血的殘陽伴著暮色一點一點地褪去。

　　校園的人是美的。我們在知識的海洋盡情遨游，永不停息;老師在三尺講臺上辛勤耕耘，誨人不倦;保安人員時刻保護(hù)我們的安全，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;宿舍管理員通宵達(dá)旦、無微不至地守護(hù)我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……江聲的每個人都盡職盡責(zé)，充實而又快樂地度過每一分、每一秒。

　　校園的一切都是美的。我們在老師的溫馨關(guān)懷、同學(xué)的熱情互勉中茁壯成長，慢慢蛻變，直到化繭成蝶，飛向廣闊的藍(lán)天。

　　在校門左旁的石頭上，鐫刻著幾個醒目的大字“珍惜在江聲的日子，我們的未來與別人不一樣。”這句話正是我現(xiàn)在心情的真實寫照，時刻鞭策我們奮力前行。

　　當(dāng)我們年老的時候，與昔日的老師、同學(xué)聚會共話情誼、促膝談心，或漫步在江聲校園內(nèi)，尋覓一下曾經(jīng)的足跡，或共同憶起：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字……哪豈不趣哉！妙哉！

　　剪影作文 篇17

　　童年是人生的.濫觴，而故鄉(xiāng)是這一濫觴的承載。

　　一條河流不論它有多么長，總含有源頭的成分；一個人不論他年齢多么大，生活如何更易，總會有童年的影子閃現(xiàn)。童年是一生最純美的記憶，是一首簡練的七絕，而故鄉(xiāng)正是這首七絕的來源。

　　當(dāng)一戶人家歡天喜地地盼來第一聲稚一嫩啼哭的時候，一個真正意義上的新家庭便開始了。小不點你就成了這戶人家的最重要內(nèi)容。

　　你一天天長大，會畫圓了。起初，媽媽是圓心，媽媽的四周是圓周；慢慢地家成了圓心，鄰居家成了圓周；你的圓越來越大，越來越多，布滿小村的角角落落。這時，你與伙伴們的歡笑也常常在小村中回響。捉迷藏，讓你汗流浹背，卻酣暢淋一漓；摔“瓦屋”，讓你兩手泥巴，卻心花怒放；溜河冰，讓你手足痛麻，卻樂此不疲。

　　父母喚兒回家聲，一年四季在炊煙籠罩的小村上空回蕩。不計時間的孩子們，在街道胡同躥蹦跳躍攪鬧東家，招惹西家，從不覺得討人嫌，怎么高興就怎么玩；而被叨擾的人家，或一笑了之，或善意的罵一通，就風(fēng)平浪靜了，很少有被告到父母那兒的情況。

　　小村四周再也留不住你，彎彎小路把你引向田野。在田埂上玩溜溜蛋，在玉米地里捉迷藏，都是別有趣味的。更誘人的要數(shù)挖窯，烤地瓜，燒玉米棒子；燒螞蚱，炸豆子也是那時的美事和美味。

　　想來恍如昨日，童年的草草木木，溝溝坎坎永遠(yuǎn)地留在了記憶的故鄉(xiāng)里。

　　剪影作文 篇18

　　今天我們一家一起去逛街，我心想“這次一定要好好砍一下價！”

　　我們買衣服，可是很多衣服我都看不上，但這里又有很多衣服店。第一層差不多有三四十個店。

　　我們來到第一個店，里面的衣服都特別好看，讓我看的眼花繚亂。但這里的衣服我全看不上，不到一分鐘，我們就走了。

　　我們來到第二個店，這里的衣服我到感興趣，在和他們一起挑選，爸爸就坐在沙發(fā)上看著我們選。“小姐，這件衣服對你來說很合身啊！”但我到不這樣認(rèn)為。最后終于看中了一件衣服，打完折要兩百二十八元，我我媽馬上說：“便宜一點啦，兩百元吧！”

　　“我已經(jīng)把能便宜您的全部便宜您了！”服務(wù)員說道。我早就知道服務(wù)員會這樣，這是服務(wù)員的口頭禪。

　　就這樣說來說去，我爸開口了：“不如就兩百二十八吧，服務(wù)員是不會讓的。”這不行“我連忙說，最后，我們成功了！

　　就這樣逛了三個小時，我的眼前一亮，就只有一家商店了，逛完這家就可以回家了。可是爸爸說：“上面還有一層，我們繼續(xù)逛吧。”媽說可以。我被他們倆的話驚呆了，還要逛啊，我的腿都發(fā)麻了！

　　來到第二層，我姐姐又看中了許多衣服，在里面挑來挑去，最后選中了一個紫色的外套，開始更服務(wù)員討價還價，這次我們又砍掉了好多。

　　看了看爸爸的手機，哇塞，足足花了五個小時。我的是一個結(jié)論，我們逛街的毅力比在哪里都強。

　　剪影作文 篇19

　　這次班會，我覺得大家都進(jìn)步了。其中我們創(chuàng)意手工藝展團隊的學(xué)生關(guān)靈蕓進(jìn)步最大。

　　我記得有一次我們在操場上開會，大家圍坐在一起。我站在中間，問大家到目前為止都做了些什么。我問關(guān)靈蕓的時候，他用手撓了撓頭，皺著眉頭，苦著臉說:我什么都沒做，因為我懶得去做，更別說去做了！于是，我們?nèi)チ宿k公室，朱老師說:“沒關(guān)系，以后認(rèn)真就好了。”。他點了點頭。下午，他被分配去收易拉罐的拉環(huán)。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)了他的很多進(jìn)步。上課的時候，不要搞小動作，認(rèn)真寫；能主動幫助老師做一些力所能及的事情:發(fā)書、查書、督促學(xué)生修改作業(yè)；下課后還主動問大家有沒有拉環(huán)；快到放學(xué)的時候，我要組長匯報情況；即使放學(xué)了，我也會主動留下來做作品。我看到他先把收集的拉環(huán)整理好，然后左手拿著拉環(huán)，右手拿著剪刀，小心翼翼的把拉環(huán)剪開

　　過了很久，他終于把它剪了，雙手握住拉環(huán)，舉過頭頂。他太高興了，我和葛魏一都笑著為他鼓掌。之后，他把標(biāo)簽交給老師，請老師幫他把剪下的標(biāo)簽插入作品。

　　第三天，另一個同學(xué)沒來，他就自告奮勇去接另一個同學(xué)的任務(wù)，大家都夸他進(jìn)步。

　　我覺得他進(jìn)步的原因是他很認(rèn)真，很努力，所以各方面都有進(jìn)步，從被動到主動，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　剪影作文 篇20

　　在這次班會活動中，我覺得大家都有進(jìn)步，其中，進(jìn)步最大的就屬我們創(chuàng)意手工展小隊的管陵云同學(xué)了。

　　我記得有一次我們在操場上開會，大家圍坐在一起，我則站在中間詢問大家到目前為止做過了哪些事情。當(dāng)我問到管凌云時，他卻用手撓撓頭，皺著眉頭，苦著臉說：“我沒有做過任何事，因為我懶得做，更不會做！”于是，我們走到了辦公室，朱老師說：“沒關(guān)系，只要以后認(rèn)真一點就行了。”他點了點頭。下午，他被分配到了收集易拉罐拉環(huán)的工作。

　　第二天，我就發(fā)現(xiàn)到了他許多的進(jìn)步。上課時，不做小動作，寫字認(rèn)真了；能夠主動幫老師做一些力所能及的事：發(fā)本子、查本子、催促同學(xué)訂正作業(yè)；下課了，也主動詢問大家有沒有帶拉環(huán)；快要放學(xué)時，想小組長匯報情況；就連放學(xué)后，也會主動留下來，制作作品。只見他先把收集到的拉環(huán)整理了一下，然后左手拿著拉環(huán)，右手握著剪刀，小心翼翼地把拉環(huán)剪開……

　　過了好一會兒，他終于剪完了，把拉環(huán)用雙手捧著，舉在了頭頂上，高興得合不攏嘴，我和葛煒一也笑了起來，為他鼓掌。之后，他把拉環(huán)交給了老師，請老師幫他把剪好的拉環(huán)插到作品上。

　　第三天，另一個同學(xué)沒來，他就自告奮勇把另一個同學(xué)的任務(wù)也承擔(dān)了，所以，大家都夸他進(jìn)步了。

　　我覺得讓他的進(jìn)步是因為他非常的認(rèn)真、努力，所以，在各個方面都有了一定的進(jìn)步，由被動變主動了，我們也應(yīng)該要學(xué)習(xí)他。

　　剪影作文 篇21

　　春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每家每戶盼望已久團圓的日子，每到這個節(jié)日，不管游子身在何處，都會不遠(yuǎn)萬里趕回家過年。這不，我們一家人也趕回安徽老家陪爺爺、奶奶過新年。

　　我們老家過年時可熱鬧了，每家每戶飽餃子，掛紅燈籠，貼對聯(lián)，做各種各樣好吃的，有時還會有大戲看。在鄉(xiāng)下過年是可以放煙花的，這也是我最喜歡的一個節(jié)目。

　　今年三十吃完了年夜飯，大人們就開始張羅著要放煙花了，我聽了自然高興得不得了。我就和鄰居家的幾個小朋友開始私下謀劃，我們“私藏”了一個打火機、一根蠟燭，免得到時候沒有火用。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，就開始放了。有用手拿著放的，有放在地上放的，還有掛在繩子上放的。這些煙花我都叫不出名字，它們在四周劃出一道道美麗的弧線，引得圍觀的人不時發(fā)出一陣陣贊嘆聲，我們小孩則在旁邊放焰火棒，玩得不亦樂乎。這會兒爸爸可忙壞了，一會點火放煙花，一會還要照看我們，不時地叮囑我們說要注意安全。

　　瞧，夜空多美呀！焰火在四周飛起，舞蹈，然后消失得無影無蹤，不時還能看到別人家放的焰火。此時，大家的笑聲也出奇的悅耳。

　　過完年就預(yù)示著我們已經(jīng)迎來了嶄新的一年——小樹又將發(fā)芽，鮮花又將開放。我相信所有的事物在新的一年里會好像煙花一樣綻放出屬于它們各自的光彩……

　　剪影作文 篇22

　　那是一個夏日的清晨，奶奶坐在陽臺上為我織著毛衣。

　　奶奶坐在椅子上，手里拿著一部分已經(jīng)織好的毛衣，身邊的袋子里躺著兩個線球，她的手指在飛快地織著。

　　奶奶對面的臺子上放著幾盆綠色的植物，那些植物一盆盆都翠綠欲流。一縷一縷的陽光灑在那些綠色的植物上，如同一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在綠油油的葉子上。奶奶仿佛置身于一個仙境般的花園，鳥兒在窗外嘰嘰喳喳的叫個不停，一會兒幾只飛到這棵樹上賣弄一下自己清脆的歌喉，不一會兒，幾只又飛到那棵樹上，喧鬧幾聲，然后拍拍翅膀，一溜煙地飛走了，一切都是那么充滿生機。

　　奶奶低頭，彎腰，專心致志的為我織著毛衣。她的鼻梁上架著一副老花眼鏡，低低地壓在鼻梁上，陽光灑過來，奶奶頭發(fā)上都反著光。奶奶一邊織著毛衣一邊哼著歌兒，處處都洋溢著她那美好的心情。

　　毛衣已經(jīng)織好了一大半，奶奶便開心的笑了，她的眼睛瞇成了一道縫，那歷經(jīng)滄桑的皺紋仿佛也堆滿了笑。奶奶駝著背，像一頭辛勤耕作的老牛，默默無聞，卻無私奉獻(xiàn)。手里拿著線針在飛快的舞動著，織著織著，奶奶又自言自語道：“我要趕緊織，要在天冷之前讓我孫女穿上，再老了奶奶就看不見織了……”

　　外面的毛衣雖然華麗，卻沒有奶奶織的毛衣的結(jié)實耐穿；外面的毛衣雖然輕便，卻沒有奶奶織的毛衣暖和舒適。在那厚厚的毛衣里深藏著奶奶對我的愛。在那千針萬線里，充滿了對我的關(guān)心與呵護(hù)。

　　在青春的紀(jì)念冊里，奶奶為我織毛衣是時光里最美的剪影。

　　剪影作文 篇23

　　即將小學(xué)畢業(yè)，心中很多不舍，但，那有怎么樣？終究要離開。

　　走在即將離別的母校，心中越來越不舍了，母校看著我成長，看著我一天天長大，從無知幼稚，變成，成熟懂事，現(xiàn)在我是一個即將迎接畢業(yè)考的畢業(yè)生了，初入校園那幼稚的我，仿佛浮現(xiàn)在我眼前。如今我漸漸長大，不在迷茫，懂了什么事正確什么事錯誤。什么事可以做什么事不可以做。

　　六年來，老師，同學(xué)和我朝夕相處，最忘記不了的還是老師，同學(xué)吧，老師是我們?nèi)松�的一個照明燈，沒有老師的教誨也許我也不會長大，懂事。

　　看著旁邊來來去去的小妹妹小弟弟跑跑鬧鬧，眼前仿佛有看見了我們六年級來和同學(xué)們的點點滴滴，聽見了同學(xué)們的歡聲笑語，鼻子一酸。到初中時還能相見嗎？這是誰都不知道的事，我們應(yīng)該好好珍惜這只有一個星期的時間了，畢業(yè)了，我們很難再相見，我們各在不同的中學(xué)，都會有自己朋友。慢慢的我們會不會互相忘記。媽媽說過，只有高中大學(xué)的朋友才最有聯(lián)系。小學(xué)同學(xué)很容易忘記。可是我不想，心中一百萬個不想，為什么小學(xué)同學(xué)容易忘記？小學(xué)同學(xué)是同學(xué)中最長相處的，六年啊！這六年來我們彼此了解著對方，有時會吵吵鬧鬧，但，很快就和好了。

　　六年的時間就這樣匆匆過去，我們即將畢業(yè)，同學(xué)們再見了！愿以后能團聚！我會好好珍惜這幾天的！

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