關于比的作文600字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的比的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
比的作文600字 篇1
校園傳來一陣陣喧鬧聲，從窗外瞄一眼，就可瞧見里面熱火朝天的場面。
今天我們班級舉行“夾花生”活動。這次活動難度加大了點，老師要大家用左手夾花生，一聽到左手夾花生，我不禁為自己捏了一把冷汗。
比賽即將開始了，只聽老師高喊：“三、二、一”，陳晨舉著筷子的手立刻往碗里夾。可是那筷子和花生似乎在鬧別扭，好一會兒，陳晨也沒夾到一顆，可把在一旁的我給惹急了，恨不得搶過她的筷子，自己夾。我一面擔心我們這組的成績，一面又在觀察其他小組的情況。有的小組拿著筷子，為夾到的花生手舞足蹈；有的俯著身子，拿著筷子，恨不得整個臉貼到花生上；有的小組看起來非常順手，一會兒一顆一會兒一顆，接連不斷。這時教室里嘈雜聲，歡呼聲，和著同學們的嘆息聲，就是一場別開生面的菜市場交響曲。
時間一分一秒地流逝，我們小組的碗里，還是一顆花生米都沒有，我的心被糾得緊緊的。眼看時間就要結束了……“陳晨，你就不能在最后關頭加把勁嗎？”我在一旁埋怨道。“這樣下去，我們只能最后了。”耳邊又傳來其他小組的戰(zhàn)績聲：15、16、17、18、19、20……我的心幾乎要崩潰了，恨不得搶了陳晨手里的筷子，自己來。
這時，老師結束的號令也吹響了：5、4、3、2、1，結束了。我眼睜睜地看著我們小組碗里，一顆花生都沒有的尷尬。再抬頭看看，我們小組每個成員都鐵青的臉，我也像一個泄了氣的皮球蔫兒了。
第二輪比賽，輪到我上場了，我的心怦怦地做加速度運動。我一拿起筷子，旁邊的好多同學就在喊：“快點啊，快點啊！”“他們都加到五個啦！”此時，我的手也不聽使喚，顫顫巍巍的，一個也沒夾到。原來我的技術也不怎么樣。我在心底里暗自嘆息道，頭上似乎也冒著冷汗。我試著靜下心來，終于一連夾了好幾顆。可這時，時間已經(jīng)過去好久了，5、4、3、2、1，又一場比賽結束了，我看著碗里少得可憐的花生，連數(shù)的興趣都沒有了。
這是一場慘敗的比賽，但是也給我們帶來了歡樂。
比的作文600字 篇2
我十分酷愛踢足球，上學期的那次別開生面的足球比賽讓我至今難以忘懷。
那是一個風和日麗的上午，我們將要和六·三班舉行一場足球比賽。足球隊員們氣勢昂揚的走上操場。費了好大勁我們班才弄到了球權。一場緊張而激動的足球比賽馬上要舉行了。
隨著老師的哨聲，比賽開始了。我班前鋒隊員盛星熇把球傳給了徐宗明，徐宗明一個漂亮的轉(zhuǎn)身繞過了敵方兩名隊員，場外響起了一陣歡呼聲。但是敵方突然來了一個鏟球，球被鏟走了，“小亮哥”看準時機又把球搶了過來猛踢一腳，正正好好踢中了一名敵方隊員的胳膊。“手球！”老師大喊一聲。我們班驚喜萬分。盛星熇開球，不過失誤了，沒有踢多遠。對方守門員猛撲過來并死死抓住球，緊接著開了一個“大腳”。球傳到了我的腳下，三個敵方隊員朝我飛奔而來，我右腳把球一帶，傳給了在一旁等待的趙子明。趙子明趁著對方?jīng)]有警惕，輕易的繞過了三名隊員，這時，六·三班的后衛(wèi)搶來了球，往前使勁一踢，被盛星熇的腦袋又給撞了回去。敵方的`另一個后衛(wèi)接住球傳給了中鋒。“小亮哥”鏟了一下球，沒有搶到，緊接著劉海鵬又鏟了一下，終于搶回來了。不幸的是，對方前鋒突然來到劉海鵬身邊，開了一個“大腳”，球直接從中場飛到了禁區(qū)，我們的“門神”王文博攔截住了球，把球踢給了盛星熇。盛星熇沒有辜負我們的希望，在徐宗明和另外幾名隊員的掩護下，以迅雷不急掩耳之勢把球成功地踢進了對方的球門。場下響起了雷鳴般的掌聲。“進球了！進球了！”我們大喊著。
趁著勢氣沒有消散，我們在上半場與下半場又分別進了一個球。
老師宣布，六年級四班3：0贏得六年級三班。我們興奮不已，戀戀不舍的離開了操場。
雖然這已成為上學期的事，但是我直到現(xiàn)在還是沒有忘記那精彩的瞬間。只有良好的配合，才能取得勝利，我們雖然沒有精湛的球藝，但是可以體現(xiàn)出我們的團隊配合的精神！我愛我們的集體！
比的作文600字 篇3
“我的家在牧場，那兒有……”每當這首歌在我的耳邊響起，我的心就久久不能平靜……是它讓我度過了這辛酸的練習以及在臺上表演的一瞬間，都像一張張卡片，拼成一張拼圖，也是因為它，我們?nèi)〉昧说?名的成績……
站在舞臺旁邊，我的心情開始一點一點緊張起來，擔心忘了動作，擔心唱歌走了音，擔心忘了歌詞，或者……我都不敢再想下去，因為這些事情會使我們班的分數(shù)降低，那我豈不是害了全班，千萬不能讓這些事情發(fā)生！主持人走上臺，用響亮的聲音報出第一個節(jié)目：五4班《牧場上的家》。我不由得心跳加速，盡力壓抑住自己緊張的情緒。保持著微笑，面對臺下的觀眾，敬禮，做預備動作沒有出現(xiàn)差錯，音樂響起：清脆的聲音從我們嘴邊飄出，一個個的動作流暢地做出來了，讓我身臨其境。前面的同學也表演得很好，動作富有默契，動聽的笛聲身后傳來。輪到合唱隊的幾名同學合唱合唱，相信那婉轉(zhuǎn)動聽聲音能打動所有評委。我們第一排的幾個同學，合拍地做出能襯托音樂情景的動作。一曲終了，臺下傳來了陣陣熱烈的掌聲，仿佛雷聲在我的耳邊響起……一個個節(jié)目開始，結束……
終于，激動人心的時刻終于到來了————由歐陽主任宣布這次的比賽結果。……二等獎：五4班……回到教室后，何老師總結了我們優(yōu)點與需要改正的地方，并告訴我們?nèi)绾胃恼３晒Φ妮x煌，又令我想起那多少個疲憊的日子，但心里還是甜的。
這次的成功離不開同學們的團隊精神以及老師辛苦的付出，《牧場上的家》帶給我美好的回憶！
比的作文600字 篇4
秋季的一天，陽光明媚，太陽照在身上暖烘烘的，媽媽單位在文體中心，舉行了踢毽子比賽，場上熱鬧非凡，我的好朋友李雪瑩參加了此比賽，我去為她加油!助威!
隨著“噓”的一聲，比賽拉開了簾幕。首先是個小胖子，他踢的毽子“一橫掃軍”，搖搖晃晃地。就連裁判都要退三步。最后他只踢了26個。
李雪瑩上場了，只見她右手的食指和中指夾著毽子的底部，然后向上一拋，毽子像小燕子一樣飛上了天空，又落了下來，李雪瑩彎曲腿，穩(wěn)穩(wěn)地接住了毽子，毽子和鞋子碰撞在一起，發(fā)出“啪啪” 的聲音。她兩腳不停地換動，辮子也在左右擺動，如同一個小姑娘，在這歡快地跳舞呢!過了一會兒，李雪瑩就踢了二十多個。
忽然吹來一陣風，呀，李雪瑩的毽子會不會被吹掉，怎么辦?我為她捏了一把汗。誰知李雪瑩向前邁了一大步，伸腿一勾，毽子落到她的腳上，毽子一個個地乖巧了起來，聽著李雪瑩的使喚，一上 一下的，這讓我情不自禁的為她喝彩!為她加油!為她叫好!李雪瑩聽到我的吶喊聲，她掉以輕心了，她把毽子踢到了一個叔叔的背上，她連忙不好意思的說：“對不起。”而就在這千鈞一發(fā)，她跑兩 小步，腿一伸，接住了毽子，雙腿一彎，踢了起來，她越踢越快，這時我心中的一塊石頭終于落了下來。可好景不長，踢的時間太長了，她的鞋帶開了，踩了上去，一下子摔了，幸好她兩手撐地，毽子 落到了她帽子里，她一拿起毽子，又很快踢了起來。
“噓”的一聲，時間到了，李雪瑩踢了45個，拿了個二等獎。
這真是一場艱難而又精彩的比賽呀!
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