關(guān)于比的作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的比的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

比的作文600字 篇1

　　今天上午的第二節(jié)課，趙老師帶著我們?nèi)チ艘惶枠牵�去看教師的乒乓球決賽。

　　我們在那里是啦啦隊，我們看著比賽的人員，他們手緊握著乒乓球拍，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著對手，好像在說：“我一定要打敗你。”比賽開始了，我們死盯著乒乓球生怕有精彩的環(huán)節(jié)的時候，我們看不到，第一局是我們醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生，和六年級的得管員，在張校長的一聲令下，他們便開始激烈的比賽了，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生先發(fā)出去的球，球一打，打到六年級的得管員那里，得管員馬上有打了出去，前幾次，醫(yī)務(wù)室的老師和得管員打的很激烈，慢慢的，我們就發(fā)現(xiàn)了那個醫(yī)務(wù)室的老師弱了下來，這是得管員就打到更猛了，不久，得管員勝利了，所以，暫時第三名就是六年級的得管員，第四名就是醫(yī)務(wù)室的老師。

　　第二局是六年級的得管員和丁老師，他們看起來比第一局還要猛，張校長又一說了聲開始，丁老師發(fā)球的是時候動作十分熟練，球打到了六年級得管員的拍子下面，得管員馬上把球在傳給丁老師，丁老師又傳給得員，經(jīng)過了好幾次都沒有一決高下，這是得管員老師好像使勁使的太大了，把球都彈到房頂上啦，這可給丁老師一次好機會，丁老師就更加努力了，最后的結(jié)果就不用說了吧，當(dāng)然是得管員是的三，丁老師是第二名、也有可能是第一名。

　　比賽到了最精彩的時候了，因為這個時候是決定誰是第一名誰是第二名時候，丁老師看著體育老師，好像在說：我要打敗你。當(dāng)然體育老師也肯定是不甘示弱啦！他們打得比的二局更熱烈，丁老師打一拍，體育老師打一拍，因為受六年級得管員的影響，力氣太大是不行的，可是丁老師的用的力氣太少了，所以，丁老師幾次都輸了，當(dāng)然第一名是體育老師，第二名就是丁老師，第三名就是六年級得管員，的四名就是醫(yī)務(wù)室老師。

　　精彩的乒乓球比賽就結(jié)束了。

比的作文600字 篇2

　　“我們歡樂的笑臉，比那……”咦，哪里傳來的歌聲？想知道嗎？那就跟我一起去看看吧。

　　合唱比賽馬上就要開始了。這個消息使正在化妝的我們十分緊張，但一看自己美麗的臉，心中的緊張就拋到了九霄云外。化好了妝，我敢打賭，你就算是他們最親密的朋友也難以認出他們。我們班的女生，眼影好似一道彩霞，嘴唇好似紅寶石；我們班的男生，頭發(fā)抹上了發(fā)膠，根根頭發(fā)像把把鋒利的劍，給人一種生龍活虎的感覺。看到自己美麗的模樣，我們高興壞了，把腳步踩的很重，發(fā)出“咚咚”的聲音。到了會場，我們剛坐下，第六屆校園合唱比賽就開始了。

　　表演的歌曲真是豐富多彩。有歡快的“勞動最光榮”，有動聽的“祖國頌”，還有我們熟悉的“讓我們蕩起雙槳”……其中，我喜歡的是三（6）班的“祖國頌”。你聽，他們唱的多動聽，他們的歌聲就像叮咚作響的泉水，讓不愛音樂的人也陶醉其中。

　　節(jié)目就要靠近尾聲了，我們的心情卻越來越激動了，因為，最后一個出場的班級是我們班。曹老師剛向我們揮了揮手，我們就像小鳥一樣“飛”到了候場區(qū)。四（7）班已經(jīng)上臺了，聽著他們漸漸變?nèi)醯穆曇簦�我�?心里是十五個吊桶打水——七上八下，豆大的汗珠一滴一滴的往下淌。“沒事的，不過只是一場比賽，不用這么緊張。”我一邊用手擦汗一邊自我安慰。

　　上臺了，我們面帶微笑地站好，這美好的形象讓評委老師連連點頭，曹老師也露出了滿意的笑容。隨著熟悉的音樂，我們輕輕地唱起了歌，那動聽的歌聲，就像枯島中的一眼清泉，讓人陶醉。

　　時間一分一秒地過去了，終于，比賽結(jié)束了。聽到我們得了一等獎，全班發(fā)出了響徹云霄的歡呼，大家都笑的很甜。因為，有付出就有回報。

比的作文600字 篇3

　　今天，呂老師組織我們舉辦了古詩詞大賽。大賽共有四個環(huán)節(jié)，分別是識別詩句、填字、對句和選擇題。可別小瞧了這幾道題了，我們的“生死”可是取決于這幾位“閻王爺”了。

　　第一個環(huán)節(jié)，識別詩句。答對了的同學(xué)個個開心無比，答錯了的同學(xué)個個垂頭喪氣：有的同學(xué)“啪”的一拍大腿，懊惱之情都快溢出來了；有的同學(xué)一個勁的說：“這個我明明會嘛！”而我就是這其中一員。在這一環(huán)節(jié)，比分咬得不是很緊，同學(xué)們不像剛開始那樣緊張，臉色也開始變得放松起來。

　　第二個環(huán)節(jié)，填字。這種不帶“地雷”的題，比分那叫一個好得啊！在這一環(huán)節(jié)中，比分咬得比較緊了，同學(xué)們頓時緊張起來，王旭升全身都在抖，而我差點咬了舌頭。

　　第三個環(huán)節(jié)，對句。當(dāng)題目‘閃’出來時，我的內(nèi)心在無助的吶喊：慘了慘了，這些詩句沒學(xué)過，怎么辦？這次肯定要慘遭“殺頭”，怎么辦？理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�這一環(huán)節(jié)沒有得到多少分。

　　在最后一個環(huán)節(jié)——也是最重要的一個環(huán)節(jié)：對句。成敗就此一舉了！看！同學(xué)們緊張成什么樣子了：王旭升抖了個腿，劉浩宇渾身顫抖，特別像抽風(fēng)癥患者。

　　結(jié)果出來了，這真是有人歡喜有人憂。

　　只有三名同學(xué)進入決賽，挑戰(zhàn)“飛花令”。戰(zhàn)敗的同學(xué)只能觀戰(zhàn)，

　　“飛花令”十分精彩，一開始飛的是“樹”，三人打成平局。后來又飛的是“月”，最后的贏家是一個戴眼鏡的大個子女孩，見她贏了，所有人都在為她高興，都衷心的為她鼓了掌。

　　有意思的古詩詞大賽結(jié)束了，但在我的心里留下來深刻的影響。我永遠也不會忘記。

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