最后一句‘變味兒’了作文700字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最后一句‘變味兒’了作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳話(huà)，你們玩過(guò)嗎？今天危老師要跟我們做一個(gè)名叫傳話(huà)的游戲。我們都面帶疑惑，同時(shí)又有幾分興奮地望著老師。
游戲規(guī)則是這樣的：老師將一句話(huà)傳給第一位同學(xué)，然后第一位同學(xué)再傳給第二位同學(xué)。以此類(lèi)推，到最后一位同學(xué)再公布答案。但每次傳話(huà)決不能讓第三者知道。
游戲開(kāi)始了。老師彎著腰，用手拱成喇叭狀，緊緊地貼在第一位同學(xué)的耳朵上。老師在賀光順的耳朵里滔滔不絕地講著，賀光順皺著眉頭仔細(xì)聽(tīng)著。終于傳完了，賀光順跑到第二位同學(xué)面前，小心翼翼的告訴了他。他頓了一下，踮起腳尖。悄悄的傳到了第三位同學(xué)的耳朵里。他聽(tīng)著聽(tīng)著笑成了一尊彌勒佛。看他那表情，完全沒(méi)聽(tīng)懂似的。但游戲規(guī)則不能破，他思考了一下，傳給了下一位同學(xué)。這位同學(xué)在梁佳宣的耳朵里亂七八糟的講了一大堆。此刻，梁佳宣臉上什么表情也沒(méi)有，不明不白的傳給了我。我心想：‘這是什么呀！怎么聽(tīng)不懂呢？’她又在我耳邊說(shuō)了一遍，這回我可聽(tīng)懂了。我也像老師那樣，弓著腰，俯著身子，用手做成喇叭形。緊緊扣住肖彬研的耳朵。生怕被第三者聽(tīng)到。我把我聽(tīng)到的'‘狼吃羊，羊吃草。’原原本本的告訴她。沒(méi)想到她沒(méi)聽(tīng)清楚，我著急了。我又說(shuō)了一遍，可她還是有點(diǎn)迷茫。‘唉，算了，破罐子破摔吧！反正也是個(gè)游戲而已。’但事情總發(fā)生在我的意料之外。當(dāng)老師讓最后一位同學(xué)公布答案時(shí)，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌耐Ｎ腋蔷o張的手心冒汗。心里就想十五個(gè)吊桶打水——七上八下。‘我聽(tīng)到的答案是：香蕉羊，湘鄉(xiāng)羊。’答案一出，全班被逗得哈哈大笑，我更是笑得前仰后翻。本來(lái)一句好好的話(huà)：外婆給我講了一個(gè)狼和羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷～一會(huì)兒學(xué)羊咩咩～夸張的表情逗得我哈哈大笑。被我們一句一句的傳下來(lái)，完全變了個(gè)味兒！
這個(gè)游戲告訴了我們一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
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