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　　生活就像一只罐子，里面裝什么，他就有什么。有的人裝的是學(xué)習(xí)，有的人裝的是工作，有的人裝的是瑣碎小事。有的人可以工作、學(xué)習(xí)兩不誤，還能兼顧自己的興趣愛好以及生活的瑣事，甚彧一邊生活一邊實現(xiàn)夢想。生活長度是相差無幾的，為什么有人可以做很多事情，而有的人只忙一件事就搞得焦頭爛額，覺得自己每天的時間都被占滿了？我想，這其中一定要如何安排`如何分配的道理。你要想自己人生的那只罐子能裝的更多，必須合理安排，有先有后。只有科學(xué)分配，合理安排你的生命的容量，才能無限放大。

　　非常有意義的`哲學(xué)課。這樣瘦開始上課了，他在桌子上放了一個透明的玻璃罐子，然后又從桌子下面拿出一些早就準(zhǔn)備好的鵝卵石。當(dāng)教授把所有的鵝卵石都放進(jìn)罐子后，剛好把罐子填滿，然后他問他的學(xué)生:“你們說，這罐子是不是滿的？”

　　“是！”所有的學(xué)生異口同聲的回答。因為罐子里的再也放不下任何一塊同樣大小的鵝卵石了。

　　“真的嗎？”教授又問。

　　這時，教授從桌子下面拿出一袋碎石子。他爸說食指從罐口倒下去，等罐子看起來滿了。他再次問學(xué)生:“你們說，這罐子現(xiàn)在是不是滿的？”

　　這回，他的學(xué)生們不敢回答得太快。有的冥思苦想，有的在交頭接耳。

　　最后，有一個學(xué)生怯聲的回答道:“老師，也許沒滿。”

　　“很好！”教授打了個響指，稱贊了一句。說完后，他又從桌子下面拿出一袋沙子，慢慢地倒進(jìn)罐子里

　　沙子很快倒完了，罐子看起來更滿了，他又問班上的學(xué)生:“現(xiàn)在請你們告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？”

　　沒有滿。”同學(xué)這回學(xué)乖了。

　　“好極了”教授再次稱贊他的這身學(xué)生們。然后，他又從桌子下面拿出了一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿的瓶子里。

　　但這時，學(xué)生們看著教授這一系列的奇怪舉動，都感到莫名其妙，不知道他到底想干什么。

　　當(dāng)把這些事都做完之后，教授直起身子問:“現(xiàn)在請大家說說你從這件事中得到了什么啟示？”

　　一陣沉默后，一個學(xué)生說:“這個罐子告訴我們:無論平時我們的工作多么忙，行程安排的多滿，如果擠一下的話，還是可以多做些事的。”

　　另一個學(xué)生說:“不要小看自己的能力，我們在做一件大事之余，還可以再做一些小事情。”

　　點了點頭，微笑著說:“不錯，你們都說的很好，但這還不完全正確，另外，這不是我想要告訴你們的信息。

　　學(xué)生們再次用疑惑的目光望著教授。

　　教授頓了一下，繼續(xù)說道:“我想告訴大家最重要的信息是，如果你不先將大的卵鵝卵石放進(jìn)罐子里去，也許以后你們就沒機(jī)會把它們再放進(jìn)去了，而你認(rèn)為罐子已經(jīng)滿了時，其實它還有更多的空間是要你去發(fā)掘。”

　　臺下靜默了好長時間，學(xué)生們都對教授肅養(yǎng)起敬。

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