愛心的作文精華4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的愛心的作文4篇，希望對大家有所幫助。
愛心的作文 篇1
我有許多的好朋友，但是我最信賴的朋友他是——周旭申。
他長得猴精猴精的，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑色的大眼睛，忽閃忽閃地，十分精神，也十分可愛。
周旭申是個有愛心和樂于助人的小男孩。
有一次上體育課的時候，我們剛剛跑完步，那時累的`滿頭大汗，氣喘吁吁，汗流浹背呀！我慢慢地走著，因為沒有力氣了，我只能拖著沉重的雙腿，一步一步艱難地走著。走到了休息地方，我一看發(fā)呆了，我沒帶水杯，我無奈地坐在臺子上，又哭又大喊：
“天哪！怎么辦？，HELP! SOS! HELP! HELP!……SOS! SOS! ……”喊得天動地搖，足足十分鐘沒人理我，只有他——周旭申跑了過來，
他說：“柳老兄呀！你怎么了？”
我說：“周老弟呀!我沒帶水杯呀！我想喝水呀！”
他接著說：“原來這樣呀，你用我的水杯蓋子喝吧！”
“謝謝了！”
“不用謝！”然后他拿來水杯，用力擰開水杯蓋子，把水杯蓋子遞給我，他拿著水杯慢慢地往杯子蓋里倒水，我端起杯蓋“咕咚咕咚”大口大口喝了一陣。
“太爽了！太舒服了！謝謝！”然后我們一起去玩游戲去了。
這就是我最好的，最信賴的朋友周旭申。你想和他交朋友嗎？那就來吧。
愛心的作文 篇2
今天，學校舉行了愛心義賣活動，所有人都要先到操場上集合。
下樓時，我看見了許多東西，玩具、文具、零食，應有盡有，各式各樣，讓我看得眼花繚亂，迫不及待想去買，可是，還要聽校長演講呢！于是，在操場上，我走起了神。
而今天，主持的并不是校長，而是大明星，王慶叔叔，可因為走神，連王慶叔叔講的話，我都沒認真聽，只記住了一句：我們這次活動是為了幫助那些貧困山區(qū)里的孩子。
臺詞講完了，現在，是拍賣時間。首先，第一幅作品是一幅毛筆字作品，看到這么好看的作品，大家不約而同地叫起了價。
最令人膽戰(zhàn)心驚的是最后一幅毛筆字作品，最后一幅作品很大很長，更加吸引了觀眾。居然有個叔叔和一個阿姨杠上了，價格都標到了一千五百多！一千六！一千七！一千八！當這位叔叔叫出一千八這個驚天動地的`數字，全場鴉雀無聲，那位阿姨也放棄了——后來，我們知道了那位叔叔就是王老吉公司的代表，他們出這么高的價格就是為了幫助更多需要幫助的人。拍賣結束后，我買了許多東西，袋子都裝得鼓鼓的！
今天，我很開心，因為今天，我?guī)椭嗽S多需要幫助的人！
愛心的作文 篇3
我利用幾個星期細細讀了這本書，文中滋味沁人心脾，覺得真是一本難得的好書，我受益匪淺。
一、多閱讀，與書籍為友。
文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。”朱永新教授說：一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對此，我非常贊同，因此我確立了每月讀一本書的目標，續(xù)讀一本專業(yè)雜志，業(yè)余時間看一些少兒節(jié)目、動畫片，除此之外，我還應博覽群書。
二、多思考，與思考為伴。
書中指出：善讀書，再加上善思考，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名有思想的真正的教師。教師應當是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于，教育傳播的主體——教師——嚴重缺失思考的習慣和獨立思索的精神。我覺得，教師不僅是知識和技能的.傳授者，更應是人生的引領者，試想一位缺乏獨立自主和思想的老師，又怎能引領出富于思考的學生？
我認為，思考在這里還應包含另一層意思，那就是反思。有專家指出：經驗+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師，經驗不夠豐富。
當然思考的基礎是實踐，沒有實踐的思考是空想、斷想、臆想，沒有思考的實踐則是盲動，所以要成為一名有思想的教師，必須要源于實踐、形成于思考。
三、勤練筆，與思考對話。
書中指出，寫作是思想的磨刀石，是教師是否具備思考力的外顯性標示。寫作的好處在于能強迫人靜下心來，把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進人把觀點表達得更科學更經得起推敲；寫作是一趟深層的思考之旅。
此外，通過讀這本書，我知道了怎樣去面對我們的那些學生：
1、我們將心比心，把自己童年所期望的，放在學生身上；把自己童年所痛惡的，從學生身上拿走。我們對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。由此學會微笑著面對生活的不幸。
2、我們要學會欣賞自己的學生，人的內心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚的需求。每個學生都是獨立的個體，只要你仔細觀察，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來，夸獎她，鼓勵他，欣賞他，在賞識中使他樹立起“我行，我可以”的信念。培根曾說過，欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個“欣賞者”而不是“漠視者”。
愛心的作文 篇4
沂蒙的貧困孩子都吃不好，穿不好。我們學校為了幫助他們，舉行了一個”愛心捐，捐，捐“的活動。
今天，學校十分熱鬧。我們每一個人都帶了一大袋子的愛心小禮物。因為，我們要做一次愛心大使!
我們把愛心小禮物放在了拍賣桌上!開始拍賣了!拍賣場上沸沸揚揚，只聽見大家都竭盡全力地推薦自己”店鋪“的小禮物。每一個”店鋪“都人山人海。
瞧!我們的小店又迎來了一位”顧客“!
”大姐姐，請問這個是什么呀?“小顧客眨巴著大眼睛說道。
”這個?你真有眼光，這是一個能放出美妙音樂的水晶球。看，里片有一只藍色的小象;噥，這個旅行箱上還有只小貓瞇呢。哇!里面還有小雪花呢!多好看啊!“我拼命的介紹著。
”真得嗎?多少錢啊?“小顧客好似心動了!于是我更加努力的推銷。
”不貴!給你打8。5折，好啦。優(yōu)惠再打折的價格是，當當當!15元!是不是很便宜呢?你想想，你在外面買這么大一個水晶球再加上有音樂功能，最少3、4十呢!“我都已經盡我所能，你可一定要買啊!我心想。
”好吧!“
”謝謝!你為災區(qū)的孩子們進了你的一份力。這是送你的一本關于災區(qū)孩子的宣傳冊子!“
盡管我們每個人都口干舌燥，但是，我們累著并與愉快著。
終于輪到我來買別人的小禮物了。哈哈，已經按捺不住了呢!
”這個小袋子多少錢?“我問道。
”和你們?yōu)t鑫小店一樣2元。我們都是推銷員。就別講價了。“
”我也已經口干舌燥了，給你錢!“
”thank you!“
瞧!我們每個人都成了小小富翁啦!看著我們的大豐收，一切疲勞都化為烏有。我們把所有的錢放進了22號愛心箱。
可是要捐書的時候，大家都傷心極了。原來我們都是愛書的孩子，不想把書捐走!經過班主任老師一再勸說，我們終于依依不舍的把書放進了16號愛心箱。
箱子里有四大名著，《紅樓夢》，《西游記》，《水滸傳》還有《三國演義》;有中國歷史的'長河《中華上下五千年》;還有擁有聰明才智的《阿凡提》……
大家看這司機伯伯吧我們的祝福運到災區(qū)，都開心地笑了。我們把自己的祝福寫在我們的愛心卡上送給了災區(qū)的孩子們。有的寫：們是小志愿者，希望你們收到禮物能喜歡哦;有的寫：不經歷風雨，怎能見彩虹呢?
這一次的”愛心捐，捐，捐“讓我們幫助了災區(qū)小朋友，使我們與災區(qū)小朋友手拉手!
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