安全作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的安全作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
安全作文 篇1
幸福是什么，簡(jiǎn)單來說：就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。幸福是一縷久違的陽光或幸福是一個(gè)定義又或者幸福是一根棒棒糖……但這誰能說清楚呢？如果用這個(gè)問題去問一百個(gè)人，就會(huì)有一百種答案！但唯一一個(gè)不變的就是幸福是建立在安全的基礎(chǔ)上，如果你連生命都沒有了，還去談什么幸福？
人的生命是寶貴的。在馬路邊，我們總可以看到這樣一條醒目的標(biāo)語：“交通法規(guī)，生命之友。”這是從千萬個(gè)血的教訓(xùn)里面總結(jié)出來的一個(gè)真理。為了減少交通法事故，保證交通安全暢通，維持正常的交通秩序，我們必須嚴(yán)格遵守交通法規(guī)！我以前對(duì)這些也是毫不在乎的，但我的弟弟卻在交通這個(gè)問題上給我上了一堂課！
那一天我?guī)е邭q的弟弟出門上街去買東西，剛好遇見紅燈，我看著紅燈還剩下30多秒，有些不耐煩。這時(shí)我張望著左右兩邊，發(fā)現(xiàn)此刻并沒有太多的車來來往往，于是我決定闖紅燈，我覺得每天闖紅燈的那么多，我就是闖一下應(yīng)該也不會(huì)有什么事的吧！于是我抱著僥幸心理開始向前走去。這時(shí)弟弟拉了拉我的手，指指紅燈說：“姐姐！你看還沒到綠燈哦！老師說還沒到綠燈的話，我們就不可以過馬路！”我紅了一下臉，結(jié)結(jié)巴巴的說：“應(yīng)該……應(yīng)該不會(huì)有什么事的把！”弟弟不贊同地看著說：“老師說就是因?yàn)橛心銈冞@些心存僥幸的人，每天菜會(huì)發(fā)生那么多的車禍！”我滿臉通紅，支吾著說：“可……可……”然后抬起頭說：“你看綠燈亮了，我們趕緊過馬路吧！”弟弟看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭一語不發(fā)地跟著我走了，到了紅綠燈對(duì)面，我忽然想了很多，又像什么都沒想，但是從那以后，我在也不抱僥幸心理去闖紅燈了！
是啊，許多交通事故的發(fā)生，與一些人的麻痹心理，從眾心理，僥幸心理密切相關(guān)。有些人圖近，圖快，圖方便，“寧爭(zhēng)一秒，不讓一分”，闖紅燈，只圖一時(shí)之快；有些人“人家闖紅燈，我也跟著闖”；有些人心存僥幸：“那么多人闖紅燈，我闖一次應(yīng)該不會(huì)有事吧！哪有那么巧？”于是便心安理得地闖了過去。正是這些不健康的麻痹心理，從眾心理，僥幸心理，使一些人不遵守交通法規(guī)，結(jié)果遭遇車禍，釀成悲劇！這方面的教訓(xùn)我們要吸取，不要步上他們的后塵！
請(qǐng)注意安全，避免那些不該發(fā)生的錯(cuò)誤，吸取別人的教訓(xùn)，愛護(hù)好自己的生命，生命只有一次！只有保證好自己的安全，才能享受到幸福的生活！
安全作文 篇2
生命，兩個(gè)再熟悉不過的字眼。它是那花瓣上的露珠，稍有不慎，將會(huì)跌落；它是那軟綿綿的豆腐，稍有不慎，將會(huì)一分為二；它是那脆弱的玻璃，稍有不慎，將會(huì)粉身碎骨。生命，往往在一些看不起眼的安全事故中流去。
我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的，果然不出所料。在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的'孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……由此可見，生命是如此的脆弱，生命又是如此的寶貴。
種種的安全事故，時(shí)不時(shí)在我們周圍發(fā)生。有的人為了趕那一兩分鐘時(shí)間，就超速就闖紅燈，結(jié)果搭上了自己寶貴的生命。安全是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死，我們?nèi)祟悶榱巳嗣竦陌簿訕窐I(yè)，社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，制定了一系列安全的措施。我們經(jīng)常在路旁看到一些交通安全標(biāo)志，但盡管如此，還是有些人麻痹大意，致使一系列惡性事故屢見不鮮，給人類帶來了無以彌補(bǔ)的災(zāi)難性后果。
有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”；有了安全，我們的企業(yè)才能像三春的桃李紅紅火火；有了安全，我們的國家才能在建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個(gè)人生。沒有了安全，也就等于沒有了生命。
讓我們自覺增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，攜手杜絕安全隱患，用健康美麗的年華書寫青春燦爛的人生篇章，讓安全永駐我們心中！
安全作文 篇3
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常從廣播里聽到關(guān)于交通安全和校車事件的報(bào)道。
可是預(yù)防校車的安全隱患，又有誰真正做到了呢？
每天我們學(xué)校的門口都有各種各樣的“校車”來接送孩子。我看著坐這些車的同學(xué)真替他們捏把汗。明明只能坐七個(gè)人的面包車卻擠滿了大大小小的十幾個(gè)孩子，還有的是經(jīng)過私自改裝的。其中更令人擔(dān)憂是還有幾輛三輪車，這幾輛三輪車大概也稱“校車”吧。騎三輪車的都是年過六旬的老大爺，他們的三輪車都是在車上的兩邊釘兩條木板算是座位了。每輛三輪車上面也擠滿了十來個(gè)孩子，晃晃悠悠的三輪車行駛在馬路上，看著就心驚肉跳的。我想問問這些家長(zhǎng)，如果這樣的車出了事故你們?cè)撟肪空l的責(zé)任呢？
在校車網(wǎng)上，看著只20xx年這一年當(dāng)中發(fā)生的所有的校車事故就令人毛骨悚然。在這些校車事故中失去性命的少年兒童共計(jì)28人，重傷54人……每個(gè)孩子都是祖國的未來，父母的掌上明珠。失去孩子是父母最大的痛苦。是誰叫這些事故發(fā)生的呢？其實(shí)，這些痛苦是可以避免的。如果校車更完善些，司機(jī)多些良心和責(zé)任。如果家長(zhǎng)們杜絕黑校車。悲劇會(huì)發(fā)生嗎？我發(fā)現(xiàn)人們每次都是在事情發(fā)生后才想起他的安全性，都去追究那些沒有道德沒有良心的黑校車。可是你有沒有想想自己也有不可推卸的責(zé)任呢？如果從一開始你就杜絕黑校車，悲劇會(huì)發(fā)生嗎？交通安全是雙方的責(zé)任，是大家的責(zé)任！
在此，我強(qiáng)烈的呼吁各位家長(zhǎng)和有關(guān)人士，請(qǐng)你們?yōu)榱宋覀兩倌陜和陌踩珷栔匾暺饋怼Ｗ尡瘎〔辉侔l(fā)生。這也需要國家的關(guān)注，就像國外一樣也制造專用的校車。這樣也會(huì)避免交通事故發(fā)生……
安全作文 篇4
看抖音上的那些吼，其實(shí)有悲也有歡吧。但是看他和他朋友們的戀愛方式，就覺得他做的是倍兒棒的了。
抖音上說確定關(guān)系一定要非常正式，要對(duì)方說你愿意嗎，然后自己說我愿意才可以，不然最后還會(huì)不明不白地就分開了。確實(shí)吼，哈哈，其實(shí)當(dāng)時(shí)瓊知道后還特別認(rèn)真地拉住我說：“不行，你要讓他再來表白一次，要很認(rèn)真地問你愿意做他女朋友嗎你才答應(yīng)。”當(dāng)時(shí)她跟我說，她到時(shí)候談戀愛確定關(guān)系肯定要有這種儀式感的。
是啊，自己明明是那么重視儀式感的人，但是在他面前卻一再地妥協(xié)，覺得只要是他就好啦，不要那么麻煩了，其實(shí)終究也是自己心里沒底。看抖音上也有說，如果戀愛就奔著結(jié)婚去，別浪費(fèi)人家的青春。看這種話題的時(shí)候其實(shí)挺愧疚的，畢竟其實(shí)身邊的朋友都覺得我們不會(huì)有那種未來的，那些為我好的朋友和哥哥姐姐都是這么跟我說的：你就先這樣，然后以后的事情以后再說，學(xué)著成長(zhǎng)，未來會(huì)遇見更好的，要把重心放在學(xué)習(xí)上，喜歡就先這樣在一起但不用想那么多。你把目標(biāo)放在他身上只是因?yàn)槟氵�沒有去遇見更好的更喜歡你你更喜歡的人兒。
我倒沒有給他什么安全感說實(shí)在的。畢竟我除了非常明確地在朋友圈上發(fā)過關(guān)于他的動(dòng)態(tài)的一條后就再也沒有了，然后在其他方面其實(shí)沒有給他多少安全感。他給的安全感也就是朋友圈上沒有發(fā)我的動(dòng)態(tài)，其他其實(shí)都給足了真的。行為上雖然說和我出去還是會(huì)看到某個(gè)熟悉的女孩子側(cè)臉會(huì)多看幾眼說看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)。但其他方面都是挺好的。
還是要說謝謝，至少你給我的只是那些悲觀情緒，并沒有那種胡鬧潑辣的狀態(tài)，終究來說還是比較安寧的心態(tài)。至少我還沒有變成那種要對(duì)著你尖叫嚷嚷吵吵的女孩子。
安全作文 篇5
隨著社會(huì)對(duì)兒童造成的不安穩(wěn)，我們做家長(zhǎng)的除了要教會(huì)孩子要善良、誠實(shí)、懂禮貌，更要提高寶寶的自我保護(hù)能力。孩子對(duì)危險(xiǎn)的自我保護(hù)能力極差。千般愛護(hù)，莫過自護(hù)。
面對(duì)手無寸鐵、善良無辜的孩子，除了呼吁相關(guān)部門加大打擊違法犯罪的力度外，作為家長(zhǎng)的我們，要提前教給孩子一些必要的自我防護(hù)知識(shí)，就可以讓孩子冷靜面對(duì)侵害、機(jī)智保護(hù)自己。
一、占小便宜吃大虧
告訴孩子，不認(rèn)識(shí)的人給的東西不能拿。有時(shí)孩子會(huì)禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子接受贈(zèng)與是會(huì)受到侵害的。一定要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
二、熟記電話號(hào)碼
讓孩子熟記家長(zhǎng)號(hào)碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯(lián)系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報(bào)警及急救電話，如110、120、119等等。
三、不要給陌生人開門。
平時(shí)應(yīng)教育孩子不準(zhǔn)給陌生人開門，不管他說他是誰都不要開門，你可以隔著門告訴他，你爸爸在睡覺，讓他過一會(huì)再來。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
四、上下學(xué)家長(zhǎng)陪護(hù)
孩子還讀小學(xué)時(shí)最好有家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)沒空來接送可以讓孩子跟他的同學(xué)一起回家，或者直接去同學(xué)家，家長(zhǎng)晚上去同學(xué)家接就可以了，最好不要讓孩子單獨(dú)回家。
孩子若單獨(dú)回家應(yīng)教育孩子如何逃跑，利用旁邊一切可以利用的機(jī)會(huì)溜開陌生人的視線，穿過馬路或者走另一條路，避免與尾隨者接觸。如果這個(gè)人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走。你要大聲尖叫并跑向有人群的地方，例如商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所房子跑，因?yàn)榉孔涌赡苁强盏模蝗绻@時(shí)家里沒人，也不要往家里跑。
五、教孩子學(xué)會(huì)拒絕
放學(xué)了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個(gè)親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來，由某某來接孩子。
六、報(bào)紙、電視中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看報(bào)紙、電視，一方面既能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，也可以讓孩子知道社會(huì)上發(fā)生的各種不安全事故應(yīng)該如何處理。