【推薦】班會(huì)課的作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的班會(huì)課的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)課的作文 篇1
一堂班會(huì)課令我非常難忘，那節(jié)課我們進(jìn)行班干部改選。同學(xué)們可真是“多愁善感”啊！一節(jié)課中哭了四名同學(xué)。最終評(píng)出來(lái)的結(jié)果也讓我非常郁悶。
上課前，一位同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)大聲地說(shuō)：“不讓李琳當(dāng)班長(zhǎng)！”把班長(zhǎng)給氣哭了。上課鈴聲響了，班長(zhǎng)的哭聲還未停止，便嗚嗚咽咽地宣布：“五一班班會(huì)課現(xiàn)在開(kāi)始。”可以說(shuō)即將下崗的文藝委員在臺(tái)上做主持人，他很悠閑地說(shuō)了一句：“請(qǐng)班干部上臺(tái)做素質(zhì)報(bào)告。”當(dāng)聽(tīng)到文體副班長(zhǎng)楊琦做報(bào)告時(shí)，她說(shuō)：“我不夠稱(chēng)職，黑板報(bào)不在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成，安排的小品大家也不滿(mǎn)意…”說(shuō)著說(shuō)著便流下了眼淚。當(dāng)各位班干部都做了素質(zhì)報(bào)告后就是想向他們發(fā)出挑戰(zhàn)的人上了。因?yàn)槲沂切律瑢W(xué)們對(duì)我們也比較關(guān)注。開(kāi)始，我不想上去參加競(jìng)選，可是聽(tīng)到同學(xué)們?cè)趯?duì)我說(shuō)：“林妙，上去嘛，你競(jìng)選學(xué)習(xí)委員肯定能當(dāng)上的！”頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)，我的身體突然不由自主地站了起來(lái)，心想：“站了起來(lái)就不應(yīng)該在坐下。”便走上了講臺(tái)。
上來(lái)發(fā)出挑戰(zhàn)的有五名同學(xué)，我們又分別說(shuō)了自己當(dāng)上班干部后的做法,來(lái)取得同學(xué)們對(duì)我們的信任。我是最后一個(gè)上臺(tái)的。我不知道說(shuō)些什么，就簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句：“我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)大家支持我。”沒(méi)想到，剛才寂靜無(wú)聲的教室突然響起一陣掌聲。那時(shí)，我感到非常吃驚。
最后，我們進(jìn)行了投票。第一輪是為老干部投票選出三名票數(shù)較低的三名同學(xué)，這三名同學(xué)將要和向他們發(fā)出挑戰(zhàn)的同學(xué)進(jìn)行PK 。我們坐在位置上等待結(jié)果。文藝委員左藝臣趴在桌子上看著自己的票數(shù)，他雖然沒(méi)有哭，但是我看到他的眼角含著淚花，嘴里念著：“以后班會(huì)課再也不需要我了。”
名落孫山的是體育委員，兩個(gè)文藝委員。我們和他們?nèi)齻�(gè)又進(jìn)行了一次投票．我以４２票的成績(jī)戰(zhàn)勝了他們，讓我感到同學(xué)們對(duì)我還是很信任的心里也很高興。體育委員順利逃過(guò)一劫，位置保住了，可是他卻趴在桌子上哭了，他說(shuō)他不想當(dāng)。徐老師對(duì)他說(shuō)了一番話(huà)后，開(kāi)始宣布名單，我和徐舒，闞遠(yuǎn)占了前三名，闞遠(yuǎn)繼續(xù)當(dāng)體育委員，還剩下兩個(gè)文藝委員的位置，那就是我和徐舒的位置了。突然傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)是已經(jīng)被第二次淘汰的吳少?gòu)?qiáng)經(jīng)不起挫折也哭了，我很為他們而感到難過(guò)。
這堂令我開(kāi)心、難過(guò)的班會(huì)課真是令我難忘啊！
班會(huì)課的作文 篇2
星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來(lái)是我們班要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)啊！還沒(méi)上課，全班的人已經(jīng)在躍躍欲試了，場(chǎng)面人聲鼎沸。
上課鈴一打響，老師緩步地走了進(jìn)來(lái)，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會(huì)正式開(kāi)始，主題是生活中是否需要善意的謊言。
才一開(kāi)始，我們便爭(zhēng)吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡(luò)繹不絕，爭(zhēng)論了許久，雙方的主辯手都連連發(fā)威。
“我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質(zhì)上的區(qū)別的'，說(shuō)謊言的人是因?yàn)樽约旱牟粚?duì)，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎(chǔ)上說(shuō)出的”我方主辯手清澈的聲音回蕩在教室中。
“謊言終究只是謊言無(wú)論是出于什么原因的，我們這個(gè)世界需要的是誠(chéng)實(shí)，而不是充滿(mǎn)虛假的世界！”反方大義凌然的回?fù)簟?/p>
“但是，如果一個(gè)人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最后的勝利而努力著！
一時(shí)間爭(zhēng)吵的聲音在全班每一個(gè)角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團(tuán)。“叮鈴鈴“下課鈴打響了，我們?nèi)嗳诉�意猶未盡。老師大聲地說(shuō)道：“因?yàn)檎綔?zhǔn)備比反方準(zhǔn)備充足，所以正方獲勝！
這不可謂不是啊！
班會(huì)課的作文 篇3
我們班的紀(jì)律從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始變得越來(lái)越差，好多老師都向我們的劉老師說(shuō)我們班不服管。所以，老師在今天的時(shí)候開(kāi)展了一堂班會(huì)課。
班會(huì)課開(kāi)始了，有的同學(xué)說(shuō)關(guān)于大課間的紀(jì)律，有的同學(xué)說(shuō)關(guān)于課下的紀(jì)律......
時(shí)紫涵同學(xué)說(shuō)：“在路隊(duì)上亂講話(huà)，不緊跟隊(duì)伍，換位置，接別人發(fā)的小廣告。”
胡益銘同學(xué)說(shuō)：“有些同學(xué)在打上課的提示鈴時(shí)候才去上廁所，接水，再喝水。”
孫德洺同學(xué)說(shuō)：“大課間的時(shí)候，很多同學(xué)只要老師一走，他們就在教室里亂轉(zhuǎn)悠，即使老師在這里，有些同學(xué)還是不做操。”
老師又讓我們說(shuō)要怎么樣才能解決紀(jì)律的問(wèn)題。
和鑫怡同學(xué)說(shuō)：“可以在路隊(duì)里選一個(gè)路隊(duì)走得好的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。”
石宇軒同學(xué)說(shuō)：“可以定期檢查學(xué)生位子上的衛(wèi)生，并排名，讓我們更有上進(jìn)心！”
.......
劉老師對(duì)我們說(shuō)：“大家說(shuō)的非常好，希望你們的紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好！”
我知道了，以后要遵守紀(jì)律，不讓老師提醒。
班會(huì)課的作文 篇4
今天，我們我們班上了一節(jié)活躍的主題班會(huì)，名字叫“拒絕零食，杜絕垃圾”。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，老師讓我和余一凡、楊沂林等人一起演了一個(gè)關(guān)于“吃零食有害健康”的小品。
故事情節(jié)是這樣的：我和小明（余一凡飾）放學(xué)一起回家，小明一出校門(mén)就到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃，我先回了家，小明回家因吃過(guò)零食而不吃飯，跟母親（楊沂林飾）吵了一架，走出家門(mén)找到我，和我一起上街吃零食。第二天小明就生病了。
在這個(gè)小品里，盡管我的臺(tái)詞很少，可我還是很緊張，心里想著我能演好么？如果演不好，我該怎么辦？此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下，忐忑不安。畢竟有七八位聽(tīng)課老師嗎！幸好我的演技還不錯(cuò)，沒(méi)出什么岔子。趙釗的演技更是高超，學(xué)賣(mài)羊肉串的叫喊聲“賣(mài)羊肉串哩”學(xué)的有模有樣，好似他就是干這行的！連老師課后都夸他呢！
小品演完后，老師開(kāi)始上課。老師先講了零食的危害，又講了哪對(duì)人體有益些零食，大家聽(tīng)得都很認(rèn)真。
課上最有趣的莫過(guò)于小品，它把同學(xué)們的思路都打開(kāi)了，同學(xué)們都踴躍回答問(wèn)題，使這節(jié)課既生動(dòng)又有趣。
這節(jié)課真有趣！
班會(huì)課的作文 篇5
記得小學(xué)時(shí)，每個(gè)周五都有班會(huì)，但真正的班會(huì)卻屈指可數(shù)。雖然校領(lǐng)導(dǎo)明文規(guī)定“老師不得占用班會(huì)課”，卻屢不見(jiàn)效，于是每到班會(huì)課便挨家挨戶(hù)檢查。但老師們更有辦法，每次都能校長(zhǎng)一到就開(kāi)會(huì)，校長(zhǎng)一走就講課。但有一次卻……
又是星期五下午班會(huì)課，不用說(shuō)也知道又要被語(yǔ)文老師占用了，她一進(jìn)教室就很順手地在門(mén)玻璃上貼了張報(bào)紙（這是我們發(fā)明的，本以為自習(xí)時(shí)可擋住老師檢查的視線(xiàn)，現(xiàn)在卻被老師們利用了，專(zhuān)防校長(zhǎng)的突襲檢查），然后便放心大膽地開(kāi)始講課了。于是下面又是一片長(zhǎng)吁短嘆。
突然“砰砰砰”敲門(mén)聲響了，我們警覺(jué)地抬起頭，就像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)看見(jiàn)“消息樹(shù)”倒了一樣——“鬼子”進(jìn)村了！“收起來(lái)，收起來(lái)！”語(yǔ)文老師輕聲叫著，看到我們慢吞吞無(wú)精打采地收著書(shū)本，便像趕羊似的用手大煽大煽著，好像想讓煽出的風(fēng)將我們桌上的書(shū)都吹走，然后又把我叫上講臺(tái)，假裝當(dāng)主持，最后又?jǐn)D滿(mǎn)笑容去開(kāi)門(mén)。“怎么這么慢呀！”老師吱吱唔唔不知說(shuō)什么好。“你們剛才在開(kāi)班會(huì)嗎？”校長(zhǎng)微笑著問(wèn)我們。“是——！”不知為什么，大家十分不情愿卻又大聲地回答，也許是怕挨罵，也許是想為老師留點(diǎn)面子吧！校長(zhǎng)又掃視了一下我們的課桌，書(shū)啦，本啦，早已收好了。我覺(jué)得我們像一群“愛(ài)國(guó)小孩”，在“敵人”不允許我們學(xué)習(xí)“祖國(guó)語(yǔ)言”時(shí)，堅(jiān)持秘密地學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)實(shí)在看不出什么破綻，只好走了。當(dāng)門(mén)關(guān)上時(shí)，教室里才松了一口氣。“你下去吧！大家把書(shū)拿出來(lái)，準(zhǔn)備上課！”老師一點(diǎn)也不報(bào)答我們！
不過(guò)兩分鐘，門(mén)外又響起了腳步聲。老師小心地將玻璃上的報(bào)紙揭開(kāi)，“呀，校長(zhǎng)折回來(lái)了！”老師又慌張起來(lái)，“收起來(lái)，快把書(shū)收起來(lái)。你上來(lái)！”老師又指著我。
果真校長(zhǎng)又來(lái)訪(fǎng)了，可出乎我們意料的是這次他給我們出了個(gè)大難題。“你們接著開(kāi)吧，我看看。”校長(zhǎng)說(shuō)。老師一見(jiàn)大事不好，連忙向我一使眼色，顯然是叫我編一編。好在我還靈活，隨口點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)：“真真，你說(shuō)吧！”“我？”真真一臉茫然“什么？”全班大笑。“你剛才不是舉手了嗎？”我一臉天真地問(wèn)。“噢！”幸好他終于明白了，“我想說(shuō)……說(shuō)……，老師占用班會(huì)課的問(wèn)題！”他高興地說(shuō)，認(rèn)為自己完美地圓了場(chǎng)。校長(zhǎng)似乎在提醒老師，故意干咳了兩聲，老師很不好意思地笑了笑。接著真真將老師為什么在玻璃上貼報(bào)紙，老師如何叫我們藏書(shū)，都說(shuō)了出來(lái)，就連經(jīng)常讓人上去假裝主持也抖落了出來(lái)。老師又生氣又難為情，見(jiàn)校長(zhǎng)正看著自己，也就不敢向我使眼色。真真不知是真這么傻呀（不太可能）還是故意報(bào)復(fù)，總之將我們老師的一切招數(shù)全曝光了。校長(zhǎng)走時(shí)笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們的班會(huì)真不錯(cuò)。能像你們班這樣開(kāi)班會(huì)的班不多呀！”校長(zhǎng)走后，全班大贊真真，稱(chēng)他為本班英雄。老師也無(wú)話(huà)可說(shuō)，她今天可慘了，只好無(wú)奈地說(shuō)了聲：“放學(xué)！”
這是我在小學(xué)開(kāi)的最開(kāi)心、最痛快的班會(huì)了。
如今在中學(xué)，我們的老師都很光明正大，從不像我們那個(gè)語(yǔ)文老師耍那么多“陰招”。他們總是大敞大門(mén)，高聲說(shuō)：“今天班會(huì)——上課！”
班會(huì)課的作文 篇6
這周的班會(huì)課，謝老師讓我們討論了一個(gè)很有意義的話(huà)題。
起初，老師說(shuō)：“我們班上有位家長(zhǎng)私信給我，說(shuō)他們的孩子在家說(shuō)了一句話(huà)——我不讀書(shū)都比那些讀書(shū)的成績(jī)好。言語(yǔ)中很是得意。大家來(lái)說(shuō)一下，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，為什么？”
大家思量片刻，紛紛有了答案，高高舉手，說(shuō)：“他說(shuō)得不對(duì)。學(xué)習(xí)就像逆水行舟，讀書(shū)，并且讀懂書(shū)的人會(huì)努力往前劃，而不讀書(shū)的人不但不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)一直退步。如此，兩人的差距卻越來(lái)越大。讀書(shū)又怎么會(huì)沒(méi)有用呢？”
是啊，只有讀書(shū)才可以進(jìn)步。我們已有的知識(shí)只是一個(gè)圓，而圓外的未知世界會(huì)更大。那么，考試會(huì)只考這個(gè)圓內(nèi)的知識(shí)嗎？那是不可能的，所以，只有讀書(shū)，增長(zhǎng)更多知識(shí)，才可以進(jìn)步。
讀書(shū)，也可以增加氣質(zhì)。別人可以從你的氣質(zhì)中看出你是否愛(ài)讀書(shū)，也可以從你言行中知道你是個(gè)怎樣的人。如果你言語(yǔ)都很粗俗，那么別人就會(huì)知道你是一個(gè)不值得結(jié)交的人。讀書(shū)人講話(huà)時(shí)用的詞都很優(yōu)雅，那么別人就想了解你，向你靠攏。
何況，即使你成績(jī)?cè)俸茫绻蛔x書(shū)，終究只能原地踏步，慢慢的便退步了，所以，只有讀書(shū)，才可以增長(zhǎng)知識(shí)，才能成長(zhǎng)、進(jìn)步。這節(jié)班會(huì)讓我們懂得了很多。
班會(huì)課的作文 篇7
“哈哈，哈哈。”一陣陣笑聲從教室里飄出來(lái)，什么地方這么熱鬧呀？當(dāng)然是我們五（1）班啦！
今天下午，我們班召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的班會(huì)課，題目叫：“小小新聞發(fā)布會(huì)”，是讓我們說(shuō)一兩條有價(jià)值的新聞的。
老師介紹完活動(dòng)規(guī)則，“小小新聞發(fā)布會(huì)”就正式開(kāi)始了。從任斌同學(xué)開(kāi)始，每個(gè)人講得都那么生動(dòng)有趣……。很快，就輪到我了，我把鉛筆袋當(dāng)話(huà)筒，大步走到了講臺(tái)上，剛模仿著電視里的播音員叔叔的樣子，舉起“話(huà)筒”說(shuō)了一句：“俺是播報(bào)員顏思齊……”臺(tái)下就聽(tīng)到了趙強(qiáng)這家伙的笑聲，他一打頭，教室里一大群人都笑了，這下，我慌了！別人一笑，我心里老發(fā)毛，說(shuō)也奇怪，那笑聲仿佛像傳染病一樣，我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。老師過(guò)來(lái)把我的“話(huà)筒”拿走，這回，教室里似乎安靜了許多。哦，原來(lái)是“話(huà)筒”搞的鬼！
我站在講臺(tái)上，很想認(rèn)真地把新聞播完，可是不知怎么搞的，我每次剛張口，就忍不住想笑，我拚命想忍，老也忍不住，于是我就硬憋，把臉都脹得像條紅領(lǐng)巾了，可最終還是沒(méi)有忍住，終于大聲笑了起來(lái)，用手摸摸臉，覺(jué)得好燙啊！我精心準(zhǔn)備的新聞播報(bào)就這樣泡湯了，只好匆匆收?qǐng)觯Y(jié)束了我的新聞播報(bào)。在我的“帶領(lǐng)”下，我們班許多同學(xué)在播新聞時(shí)，都得了“狂笑癥”，于是我們教室時(shí)就不時(shí)傳出陣陣的笑聲。
唉，我肯定是播報(bào)員中最爛的一員。
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