環(huán)境塑造孩子的心靈作文
環(huán)境是影響孩子發(fā)展的因素之一。創(chuàng)設環(huán)境是孩子學習的必要條件。以孩子為本的觀念來創(chuàng)設環(huán)境,符合于教育功能,環(huán)境為教育服務。幼兒教育的環(huán)境應符合孩子的年齡特點,一切從兒童出發(fā),一切為了孩子——環(huán)境塑造孩子的心靈。
一,環(huán)境美化孩子的心靈
孩子喜歡顏色鮮艷,線條簡單;教師們把教學的主題以卡通繪畫的形式表示,讓文字轉化成圖畫形式,以抽象轉為直觀;孩子掌握知識以反復的形式記于頭腦中。教師以環(huán)境的強化來讓兒童學習,讓兒童掌握,讓兒童發(fā)展。
環(huán)境的優(yōu)化拓展孩子的知識面;環(huán)境的優(yōu)化感染孩子,提高孩子的.鑒賞力,以達到美化孩子心靈的目的。
二,環(huán)境凈化孩子的心靈
孩子們以出生以來就接觸自然與社會,而社會的復雜性與自然的豐富性吸引著孩子去探索,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造-------教師利用環(huán)境幫助孩子們?nèi)?yōu)棄劣,吸取美的元素,達到凈化兒童心靈之目的。
例1,小豬變干凈了
運用主題環(huán)境,讓兒童們知道小豬變干凈的過程。兒童們學習后懂的自己該是一個講衛(wèi)生愛清潔的娃娃,形成愛衛(wèi)生的行為習慣,自覺執(zhí)行,為做人規(guī)范打下基礎。
例2,我是小偷
運用主題環(huán)境《我是小偷》。圖畫反映一個孩子在蘋果店里拿一個蘋果為主線,告訴孩子們蘋果要吃就要買,不能隨便拿的道理。通過環(huán)境學習,通過孩子的分析判斷,最后總結得到生活的啟示,從而達到凈化兒童心靈之目的。
三,提升孩子的心靈
孩子小,判斷弱,環(huán)境創(chuàng)設培養(yǎng)孩子,提升孩子的心靈。
例,學雷鋒
通過環(huán)境的創(chuàng)設,創(chuàng)設雷鋒的形象。讓孩子們向雷鋒學習,不僅自己的事情自己做,別人的事情搶著做(掃地,洗手帕,分筷子-----)從小樹立不做壞事只做好事的道德風尚意識,爭做好人,為民服務。
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