保護環(huán)境作文

時間：2024-08-27 11:48:20 保護環(huán)境我要投稿

(薦)保護環(huán)境作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的保護環(huán)境作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(薦)保護環(huán)境作文

保護環(huán)境作文篇1

　　自從我們哭出第一聲時，便來到了這個美麗的世界。頭頂一片湛藍的天空，腳踩一片肥沃的土地，清新的空氣，溫暖的陽光，這是共同屬于我們的美好家園。

　　可是現(xiàn)在，地球母親在哭泣，向人們發(fā)出微弱的求助信號。

　　人類破壞環(huán)境，不愛惜自己的家園，只為眼前利益著想。我們?yōu)槭裁床豢梢酝艘徊较胂耄@個富饒的地球，這一片瓦藍的天空，這一片肥沃的.土地，這里森林蔥郁，河水清澈見底，鳥語花香，這一切的一切，不都是上天給我們最好的財富嗎？

　　因此，我們班開了一個討論會，以小組為單位。

　　討論會開始了，我們組的同學爭先恐后地發(fā)表自己的見解。

　　馬儀宸同學想了想說：“我們保護環(huán)境就不能用一次性的木筷子，破壞環(huán)境等于慢性自殺。”

　　“保護環(huán)境就像保護自己的眼睛一樣。“小胖子董喆瞪大了眼睛說。

　　饒智宇同學邊舉手邊說：“如果有人要破壞環(huán)境，我們一定要制止他。”

　　“不能亂砍伐樹木，少用一次性的物品。”朱浩宇同學大聲說。

　　我也迫不及待地說：“買菜時，盡量少用‘白色污染’，多用竹籃子放菜。”

　　這時，老師意味深長地點了點頭說：“我們要保護綠色環(huán)境，讓它在我們心中生根發(fā)芽！讓我們的地球母親的身體永遠一干二凈，毫無垃圾！”

保護環(huán)境作文篇2

　　地球——我們賴以生存的家園，在這個美麗的家園中，人們安居樂業(yè)，繁衍生息。然而，地球是非常脆弱的，稍稍對她不好，她就會非常非常的不舒服，隨之便產(chǎn)生地震、洪水、海嘯、火山爆發(fā)等自然災害，時刻威脅著我們的生命。

　　在各種自然災害中，洪水最常見且危害又最大。洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。洪水不但淹沒房屋和人口，造成大量人員傷亡，而且還卷走人們居住地的一切物品，包括糧食，并淹沒農(nóng)田，毀壞農(nóng)作物，導致糧食大幅度減產(chǎn)，從而造成饑荒。洪水還會破壞工廠、廠房，通訊與交通設施，從而造成對國民經(jīng)濟部門的破壞。

　　洪水形成的原因是多方面的。主要是地球植被的破壞，導致自然環(huán)境惡化而發(fā)生洪水，例如：我們陜西的渭南地區(qū)，因為渭河、洛河、黃河的水，在潼關交匯，三河的水遇在一起，不能及時流往下游，整個聚集在渭南的華陰、潼關等地。使渭河水開始倒流，形成洪水。而其主要的原因是由于人們隨意濫墾濫伐，造成坡地土表面失去保護物，土質變疏松，使大量水土流失，許多淤泥沉積在河床，使河床升高，造成洪水泛濫，這實際上也是大自然對肆意破壞環(huán)境的懲罰。

　　讓我們再看看現(xiàn)在的地球，災難頻繁發(fā)生，我們平靜，安定的生活常常會受到它的襲擊。但這又能怪誰呢？只不過是人類自己在吞食自己種下的惡果。因為很多災難的出現(xiàn)與我們很多的`、盲目的破壞性生產(chǎn)活動有關，為了使我們的家園不再遭到破壞，為了使我們的生命不再受到威脅。我們人類就必須好好的保護地球，愛惜地球，好好的保護我們的生存環(huán)境，為我們和后人創(chuàng)造一個美好的家園。

保護環(huán)境作文篇3

　　保護環(huán)境，人人有責！相信這句公益用語大家都聽過，可真正做到的又有幾個？

　　植樹可以為人類抵御沙化，美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源。可人類卻亂砍濫伐。地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20-30%，如果再不加以節(jié)制，不但一些珍惜動物會失去美麗的家園，瀕臨滅絕，而且泥石流、臺風、沙塵暴等許多自然災害會更加頻繁的'出現(xiàn)，最后的受害者，終究是人類。

　　往日清澈的河水不再清澈；綠色的青山早已裸露，臭氣熏天；歡快的魚兒也逃脫不了悲慘的命運，集體中毒，圍繞著海岸，看到這些畫面，我仿佛聽到了它們的求救聲，我心如刀絞，為人類的“杰作”而感到羞愧。

　　濕地，也面臨被改變、喪失的危險，工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使生態(tài)環(huán)境失去平衡、惡化。

　　為了一時的利益，而葬送了子孫后代。地球資源本可再生，可人類濫用化學品，讓資源不可再生。

　　地球只有一個，我們也只有一個賴以生存的美麗家園。我們一定要善待地球，保護資源。愛護地球，保護環(huán)境，就是在保護我們自己，為子孫后代留下美好家園！讓我攜手并肩，保護環(huán)境吧！

保護環(huán)境作文篇4

　　我發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡抓青蛙，把青蛙當做玩物一樣甩來甩去，直到把它折磨死，還有經(jīng)常在飯店的餐桌上看到有人在吃青蛙肉。這種行為讓我感到十分生氣。

　　青蛙是動物世界最出色的捕蟲能手，專門捕食蚊子，飛蛾等害蟲，一只青蛙一天捕食的害蟲少說也有五六十只，多責幾百只呢。青蛙還被農(nóng)民伯伯稱為田間衛(wèi)士，尤于它的存在，害蟲才不敢靠近一片片綠油油的莊家地。是專門保護莊家的.英雄。

　　青蛙的孩子蝌蚪，也有吃害蟲的本領，一只蝌蚪一天也要吃掉一百多只害蟲呢。青蛙的益處那么多，讓我們都行動起來吧！愛惜青蛙，保護青蛙，從小做起，從我做起。

保護環(huán)境作文篇5

　　保護環(huán)境從我做起保護環(huán)境，從一張小紙屑做起

　　保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。

　　同學們你們知道嗎？“環(huán)保”這兩個字寫起來十分容易，但是做起來卻十分的困難。如果我們繼續(xù)破壞地球，那么也許在五年﹑十年后，也許就在未來的某一天，我們的世界又將會變成什么樣子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到處都可以看到垃圾，每隔三兩天就會來一次沙塵暴，就會來許許多多人們無發(fā)想象的事情……

　　這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢？你們看，公園里，你們喝完的飲料瓶、食品包裝袋隨手亂丟，那些零零散散的瓜子殼在你們走后，仍然灑在地上，沒有人來理；青草地旁的小河，早已在你們的.共同點綴下穿上了一條色彩斑斕的“花衣”，那原本居住在這里的魚蝦們，也不得不選擇了搬家；隨手丟垃圾、隨地吐痰、亂扔紙屑及果殼等破壞環(huán)境的行為在生活中早已不是什么新鮮事了，甚至這可以說是一個很平常的習慣了！我想：如果這些物品會說話，他們一定會說這么一句話：“醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了，不要再破壞自己的家園了，你們以后一定會追悔莫及的。難道你們不想要家了嗎？不想要地球了嗎？如果你還想要這些東西的話，那就請你們開始保護我們吧！”

　　現(xiàn)在大家也認識到了自己的錯誤，也在想各種各樣的方法來挽救這個世界，來挽救我們的家園。大家都認為，保護環(huán)境必須要做一些驚天動地的大事，其實，從我們生活中的點點滴滴來保護環(huán)境，也完全可以啊！如：看到有廢紙掉在地上就彎腰將它撿起；看到小樹苗倒了，就幾個小伙伴合力，一起將它扶正，一起幫助它成長；保護野生動物，不再貪圖它們那鮮美的肉，殘忍吃它們的肉；開一次小小的演講會，呼吁人們保護環(huán)境，保護身邊的人和物；節(jié)約使用紙張，多種植綠色植物……一點一滴，從小事做起，從身邊做起，為地球而努力。

　　讓我們行動起來，從身邊的小事做起，從一張小紙屑做起，一起來保護我們唯一可以依賴的地球媽媽吧！

保護環(huán)境作文篇6

　　天下起了綿綿小雨，蘭月兒的心情很不好，她在雨中奔跑著，盡情的哭著，在雨中沒有人注意這個13歲的女孩子，路人們都是匆匆走過，車子濺起來的水灑到了路人的身上，還不時嘟囔幾句。

　　哦！我忘了介紹她了，蘭月兒在邱利中學上學，成績不錯，在班上是個勞務委員。可是呢，今天呢，就是這個讓老師十分省心的女孩子，不知為何讓老師對她發(fā)出難得的批評。事情發(fā)生在下午，蘭月兒像往常一樣，打掃了衛(wèi)生，然后回教室去了。到了教室，她拿出她那不銹鋼的小鏡子，用手指頭擼了擼她那只到脖子的中發(fā)，似有似無得抓了一下，然后隨意的夾上一個淡藍色的小花發(fā)夾。正當她打扮好了，只聽到班主任那雄厚的聲音；‘蘭月兒，你過來一下!’蘭月兒苦了下臉走了上去，班主任是個40出頭的人了，頭發(fā)有點稀疏，帶著個鐵絲邊的老花眼鏡，鏡腿上面雖然銹跡斑斑，但是還可以看出著是70年代最受歡迎的款式。哦！老師姓冉，叫中平。

　　蘭月兒走到冉老師面前，老師推了推他那老花眼鏡，臉上擠出了似笑非笑的表情，蘭月兒感到全身不自在，不禁打了個寒顫，身子不自主的往后退了退。老師發(fā)話了：’蘭月兒，你今天去打掃衛(wèi)生了呀？‘去了呀！“蘭月兒有點不明白。老師的臉氣的漲紅，身體不自主的抖動，情緒顯得更加激動了。：’你自己去看看！”蘭月兒下去了，眼前的景象讓她驚呆了，那不到十平方米的衛(wèi)生區(qū)里有著不計其數(shù)的垃圾，例如什么’鄉(xiāng)巴佬雞爪子’，”檸檬片片酸面包’……光是她認識的就不計其數(shù)了，看的她眼花繚亂。她不禁羞愧的站在一邊，老師用著輕蔑的'眼神看著她。她恨不得找個地縫鉆下去，頭一直低垂著，雙手緊緊的篡著衣角，臉鼓得通紅。好不啊容易熬到了放學，蘭月兒獨自一人在雨中奔跑著，也就是故事開頭那一幕。突然，她面前出現(xiàn)了一個垃圾瓶子，因為心情不好的關系，她用腳猛的一踢，瓶子卻突然消失了。漸漸地她感到自己飄了起來，身邊的景物一瞬而逝，接著蘭月兒感到頭沉沉的，然后把一年吃得東西都吐了出來。忽然，她摔了下來，一屁股坐在地上，可真讓她猝不及防。緊接著她發(fā)現(xiàn)自己身處一片荒谷中，身邊都是垃圾。也有幾個小孩和她一樣坐在那里，一個個都垂頭喪氣。蘭月兒小心翼翼的從垃圾堆中走了過去，她拍了拍一個小女孩的肩，問道：‘這是哪里呀，你是誰？’

　　小女孩猶豫了一下，然后站了起來，用警惕的目光從頭到腳仔細打量了一下蘭月兒，說；‘我是貝布托。斯坦妮，這是3981年的地球。’蘭月兒不禁倒吸了一口冷氣，一是驚嘆自己穿越到了1000多年后的地球，二是驚嘆3981年的地球這么是這個樣子。她接著問：“斯坦妮，地球怎么成了這樣了呢？而且怎么就幾個人呢？’’斯坦妮說；‘大人們都到火星上去了，就留下我和可利遜，愛麗絲，露麗莎，普歐珀和杰卡巴。我們留下來等待地球拯救者，她叫蘭月兒。’‘啊！我就是蘭月兒啊！”“什么”幾個小孩異口同聲的喊了起來。當他們告訴了蘭月兒的使命時，蘭月兒當即同意了。她的任務就是來到地心洞，取出神奇幼苗，種滿地球，讓地球再次充滿生機。她和六個好伙伴斯坦妮，可利遜，愛麗絲，露麗莎，普歐珀和杰卡巴幾個好朋友來到了地心之洞，洞門口只有一堆垃圾和一扇封閉的石門，斯坦妮等六個人不知這么辦，蘭月兒則順手把垃圾拾起來清理掉了，突然，石門打來了，門上有一行字，保護環(huán)境。。。。。，這不簡單，蘭月兒心想，再看看斯坦他們，一個個抓耳撓腮，百思不得其解。蘭月兒大聲喊道：“保護環(huán)境，人人有責。’’石門再次打開了，最后一道石門有個守門人，他說；“我是守護地心的使者，你只有回答我得問題，答對了，我讓你們進去，答錯了，我只好把你們丟進巖漿了。’’愛麗絲是個膽小的女孩子，不禁倒退了幾步，打了個寒顫。蘭月兒說；‘‘我接受你的挑戰(zhàn)!’’守護者問道：‘是地球環(huán)境變好的方法是什么？”蘭月兒轉了一下眼珠，說；‘多種樹，多種草，多低碳，多環(huán)保。’’守護者說：‘好，就算你們過關。’第3扇石門打開是一片巖漿，巖漿中央是一顆綠色的樹，樹葉散發(fā)出淡淡的熒光。蘭月兒和她的六個小伙伴一起跪下雙手合攏，閉上雙眼，在心中默念，許愿樹呀！許愿樹！讓我們的地球恢復綠色吧!許愿樹發(fā)出了耀眼的光芒，分別射出了七束光，它們分別是赤橙黃綠青藍紫，在蘭月兒她們面前分別化做七棵幼苗，它們分別代表是天空，平原，海洋，山丘，溝谷，盆地，草原。蘭月兒他們把這七棵幼苗播撒在地球上，地球立刻變成了一片生機勃勃的景象。蘭月兒完成了她的使命，她的六個小伙伴依依不舍得和她說再見。送給蘭月兒地球之淚，也就是一條項鏈，一個寶藍色的小地球散發(fā)著耀眼的藍光。于是蘭月兒再一次感到頭重腳輕，再次昏厥過去了。

　　再等蘭月兒醒來發(fā)現(xiàn)自己癱在醫(yī)院的病床上，身邊圍著父母老師和同學，他

　　剛剛想開口，冉中平老師先開了口，：“孩子，老師對不起你，不該那樣批評

　　你”她不禁覺得自己剛剛是在做夢，她一捂胸口，那顆地球之淚還掛在脖子上’’

　　看！斯坦妮她們好像在和她招手呢……

保護環(huán)境作文篇7

　　我想大家都想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活吧！漫步在綠樹成蔭、姹紫嫣紅的校園中，一定會感到心曠神怡。坐在窗明幾凈的教室中讀書時，怎能不全神貫注？在這樣一個整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習，定會倍感心情舒暢。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

　　校園是我們的樂園，也是我們成長的`搖籃。我們的點滴進步和每一個習慣都來自于校園，形成于校園。

　　“保護環(huán)境，凈化校園”這一精神文明的主旋律，就像陽光灑向大地。它環(huán)繞整個校園告訴我們：凈化、綠化、美化校園是每位同學的義務和責任，也是自身素質的體現(xiàn)。然而，一些不良習慣在校園中時常可見，校園里亂扔的廢棄物給校園景色蒙上了一層陰影。在我們的校園里，還到處散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、食品包裝、飲料瓶……每當風吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，與我們的校園極不相稱。我相信，沒有哪一位同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環(huán)境中學習。所以，我希望大家都能做到不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不能亂扔殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學，應把愛護環(huán)境為己任，做好值日工作，看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉……自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

　　保護校園環(huán)境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們攜起手來，保護環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設得更美麗吧！

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