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    童話故事作文

    時(shí)間:2023-10-04 17:37:39 [第七單元]編一個(gè)童話故事 我要投稿

    【優(yōu)選】童話故事作文6篇

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的童話故事作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【優(yōu)選】童話故事作文6篇

    童話故事作文 篇1

      現(xiàn)在森林被一群伐木工占領(lǐng),他們把樹一棵一棵砍下來,獅子大王知道了這件事以后,就開始把動(dòng)物們召集起來,動(dòng)物到齊了以后,獅子大王就清了清嗓子,說:今天我把你們叫過來討論一下,我們應(yīng)該如何來保護(hù)我們家園。”

      然后猴子跌跌撞撞地走過來,失落地說:“我本來是一級(jí)運(yùn)動(dòng)員,結(jié)果就變成了胖乎乎的了,接著話還沒有說完,松鼠就唰得蕩過來,說:“就是因?yàn)檫@些人類,害得我的家與食物都沒,我已經(jīng)餓了五天五夜了,我都瘦了這么多了,馬上都快變成火柴了,語音剛落,兔子就蹦蹦跳跳得過來,他豎起耳朵,看起來很委屈,兔子說:“那些人類,把草坪都給割掉·才掉,還建了許多的高樓大廈。”接著百靈鳥拍著翅膀,一邊飛,一邊咳嗽,然后飛到樹枝上,對(duì)獅子大王說:“人類建的的工廠,排出的廢氣,污染了空氣,感染了我的`嗓子,我的嗓子都有點(diǎn)啞了,害得我家破人亡。

      獅子大王聽完以后,既傷心又要安慰大家,獅子大王對(duì)動(dòng)物們說:“我們來想想辦法,怎么樣才能要人類再不砍樹。”之后大家靈機(jī)一動(dòng),猴子說:“我們叫大家一起植樹。”兔子說:“寫一封信給他們。”百靈鳥說:“給人們一個(gè)提示牌,要他們別來砍樹。”然后大家就開始行動(dòng)起來。”

      通過一番行動(dòng)之后,人類就再也不來砍樹了,動(dòng)物們終于可以過上幸福快樂的生活了。

    童話故事作文 篇2

      一天下午,小白兔到奶奶家去,她拔了一籃新鮮的蘿卜給奶奶吃。

      小白兔走啊走,一條河擋住了她,怎么辦呢?小白兔想啊想,又想不出來,哇哇地哭了,這時(shí),小花貓聽到后方傳來了哭的聲音,走過去一看,原來是一只漂亮的小白兔,他對(duì)小白兔說:“你怎么哭了?”

      小白兔說:“我要去奶奶家,這條河擋住了,我過不去。”

      小花貓找來竹竿給小白兔,對(duì)她說:“你用這個(gè)跳過去吧。”

      小白兔說:“我用竹竿跳過去,我的蘿卜呢?”

      小花貓又找來木板,給小白兔,對(duì)小白兔說:“你站在木板上過去。”

      小白兔說:“我站木板上過去,我的'蘿卜呢?”

      小花貓又找來游泳圈給小白兔,對(duì)她說:“你游過去。”

      小白兔說:“那我的蘿卜呢?”

      小鳥說:”小花貓又幫你去找木盆。”

      小花貓說:“你坐到木盆里游過去。”

      小白兔說:“好。”

      小白兔終于游過去了,謝謝小鳥和小花貓,小白兔把蘿卜送給了奶奶,還到奶奶家住了很久,回家的時(shí)候,也像小花貓一樣找來一個(gè)木盆,高興地回家了。

    童話故事作文 篇3

      冬天,小兔子在雪地找吃的。小兔在硬梆梆的雪地里挖呀挖呀,手都軟了,才終于挖出了一個(gè)胡蘿卜。 小兔高興極了,想著回家怎樣煮來吃。忽然,想起了自己的好朋友小鹿可能也沒有東西吃呢。于是小兔去了小鹿家,正想敲門的.時(shí)候,見到門上貼著張紙條。小兔把紙條拿下來,用它那紅紅的眼睛邊看邊說:“我親愛的朋友們,我去了雪山上面找干葉子吃,請(qǐng)你們下午再來找我吧! 小鹿” 小兔子把胡蘿卜放在小鹿的窗臺(tái)上就走了。

      小鹿回來后,正想把采集來的樹葉放在窗臺(tái)上晾干,看見那里有一個(gè)大胡蘿卜。小鹿高興極了,“是誰送來個(gè)大蘿卜呀?這么冷的天,小兔可能也沒有吃的了,好,我給它送過去吧!” 小鹿叨著胡蘿卜,到來小兔家。透過小兔家的玻璃門,看到小兔正在呼呼地睡午覺呢。小鹿輕輕地把門推開,把胡蘿卜放在了小兔子的身旁,然后悄悄地走了。小兔子睡醒了,看見自己旁邊有個(gè)胡蘿卜,它一眼就認(rèn)出那個(gè)正是自己送給小鹿的。“咦……為什么蘿卜回來了?

    童話故事作文 篇4

      在魔法數(shù)字王國里,最有名的就是“0”這一位巫師,他造福了很多人,但是意外和厄運(yùn)都降臨到了“0”的頭上。

      這一天,它和好朋友一起走在小數(shù)點(diǎn)草原上,0走在最前面,突然奇跡發(fā)生了,它的好朋友在剎那間身材突然小了許多。這件事就這樣傳開了,從受人崇拜的“0”巫師,一下子就成了遭人咒罵的“0”巫師,而那一片草原也被人們稱為“死亡的荒原”。“0”巫師為了證明自己是清白的,開始翻閱《現(xiàn)代十大異常地質(zhì)研究調(diào)查》這一本書。他日夜翻書終于找到了小數(shù)點(diǎn)草原,上面說了“‘0’+任何一個(gè)非0的`數(shù)字在草原上走的話,那么后面那個(gè)數(shù)字就會(huì)……還沒有等“0”看完,突然9駕駛著一個(gè)怪物出現(xiàn)了,打擾了王國里的平靜,這時(shí),“0”巫師想了一個(gè)好主意,他把9和怪物一起引向小數(shù)點(diǎn)草原,就這樣,他們一前一后地追逐到了小數(shù)點(diǎn)草原,怪物和9“砰”的一聲縮成了一個(gè)小不點(diǎn),只好灰溜溜地逃走了。

      事后,“0”不僅恢復(fù)了以前的地位,還被老國王選為了下一個(gè)國王,這使他覺得好高興。

    童話故事作文 篇5

      有一天,一只狐貍和一只小白兔在森林里碰見了,小白兔害怕極了,它怕狐貍吃掉它,它就想:怎樣才能讓狐貍不吃自己呢?

      于是,它腦筋一轉(zhuǎn),終于想到了一個(gè)辦法,它看見自己手上的一個(gè)玩具,就跟狐貍說:“我把玩具給你,你不要吃了吃了我。”狐貍答應(yīng)了。玩了一會(huì),小白兔看見狐貍的'眼睛一直盯著它看,狐貍說:“我迷路了,你如果把我?guī)С錾郑揖筒怀阅悖墒牵瑒傇诔錾郑偩鸵话炎プ×诵“淄玫奈舶停瑴?zhǔn)備吃掉它,小白兔急了,反問道:”不是答應(yīng)不吃我嗎?“狐貍聽后哈哈大笑:”我們狐貍說話是從來不算數(shù)的,哈哈,你上當(dāng)了吧。“說完,向小白兔撲去。

      這個(gè)故事告訴我們一定不要相信像狐貍這樣不守信用的人,以免上當(dāng)受騙。

    童話故事作文 篇6

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1能讀懂例文,了解這個(gè)故事是怎么編出來的

      2能根據(jù)自己的玩具編出一個(gè)童話故事,并寫下來。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      通過組合玩具展開想象,編出很有趣的確童話故事。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1兩個(gè)玩具指偶。

      2學(xué)生準(zhǔn)備兩樣以上的玩具。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入:

      1、老師手上套著兩個(gè)指偶(比卡丘和機(jī)器貓),配音:

      (比卡丘):哎呀!老兄,你看,今天教室里來了許多老朋友哦!你兄弟大臉貓也來了,還有大力水手、米老鼠等等。

      (機(jī)器貓):真熱鬧,今天是什么日子呀?他們都跑到這兒來了?

      (比卡丘):這你都不知道?今天他們?nèi)歉麄兊闹魅藖淼模硌莨?jié)目的,看誰表演的好,今天可有好戲看了,要大飽眼福了。

      (機(jī)器貓):那太好了,我都等不及了。(興奮地大叫)

      (比卡丘):噓,小聲點(diǎn),他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧!

      2、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀習(xí)作要領(lǐng)。

      二、分組準(zhǔn)備

      1、組,可以一個(gè)人,也可以幾個(gè)人一組。

      2、先給自己的玩具取個(gè)可愛的名字。

      3、給自己的故事取個(gè)有趣的題目。

      4、分組準(zhǔn)備。

      三、學(xué)生準(zhǔn)備過程中,師在旁配音。

      (比卡丘):老兄,你看他們編的還不錯(cuò)呢!

      (機(jī)器貓):嗯,是不錯(cuò),今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的`,也挺會(huì)說話的,那個(gè)史奴比說話還挺幽默呢!

      (比卡丘):你看,你兄弟大臉貓的表情可真豐富,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑,一會(huì)兒皺眉頭,可真有趣。

      (機(jī)器貓):這樣會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)說話,有表情才好呀!你看他們老師嘴都合不攏了。

      (板書:動(dòng)腦筋會(huì)說話有表情)

      (比卡丘):老師走上講臺(tái)了,正式演出就要開始了。

      四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演

      1、一組學(xué)生表演完后,老師配音:

      (比卡丘):這個(gè)故事還不錯(cuò),就是我沒聽清楚發(fā)生在什么地方。

      (機(jī)器貓):不是你沒聽清楚,而是他壓根兒就沒說,不交代一下時(shí)間、地點(diǎn)可不行。

      (比卡丘):對(duì),還要說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果才行。

      (機(jī)器貓):你別急,后面的故事肯定越來越好的,張老師經(jīng)常表揚(yáng)他們?nèi)?)班同學(xué)聰明呢!咱們繼續(xù)往下聽吧!

      (板書:時(shí)間地點(diǎn)起因經(jīng)過結(jié)果)

      2、學(xué)生繼續(xù)表演

      請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書評(píng)講這些故事哪些地方好,哪些地方不好。

      五、學(xué)生試寫,師巡視。

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