感受作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的感受作文6篇，歡迎大家分享。
感受作文 篇1
今天，一如既往地坐在語(yǔ)文班的教室里，我的第一感覺(jué)就是——熱。
汗水一滴滴地從額頭上滑落下來(lái)，眼睫毛好像都沁出汗水來(lái)，嗯，冰凍可樂(lè)，不錯(cuò)；冰淇淋，很好；再來(lái)一把冰塊，啊！簡(jiǎn)直爽翻了！可事實(shí)——哎！好熱啊！
我全身被一股沉悶而又令人煩躁的熱氣包圍著，身上每一根汗毛似乎都熱得豎起來(lái)了，我捏筆的那只手流出的汗足夠?qū)⒐P清洗干凈了，連臉上、手臂上的皮膚都是濕潤(rùn)的。熱氣的惡魔毫不留情，仍然肆無(wú)忌憚地侵略著我，它不停地打斷著我的思路。熱啊！熱啊！熱啊！
我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭——把衣服脫光洗冷水澡！只要實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就不會(huì)受這皮肉之苦了吧！什么“心靜自然涼”啊！都是假話啊！熱熱熱熱熱！熱啊！
我可憐的魂啊，想必它也受不了了——熱啊！
感受作文 篇2
我感到了人生四味：酸、甜、苦、辣。
酸
小的時(shí)候，我和姐姐十分的調(diào)皮。
有一次我想吃西瓜，就對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，咱屋不是有一個(gè)大西瓜嗎，咱倆把它洗一下，切一切分著吃了吧！”“能行！”姐姐高興地說(shuō)。
我們說(shuō)干就干，把西瓜搬到案板上洗了洗，拿起刀準(zhǔn)備切西瓜時(shí)手滑了一下，西瓜“砰”滾落在了地上，自己爆裂成了幾個(gè)小瓣。
這時(shí)大人們回來(lái)了，忙問(wèn)剛剛的響聲是怎么回事。“我和姐姐想吃那個(gè)西瓜，可是西瓜掉地上，摔破了。”我無(wú)奈地說(shuō)。大人們忙說(shuō)：“沒(méi)有傷著吧？刀沒(méi)把手劃破吧？小心一點(diǎn)嘛，下次想吃西瓜就給我們說(shuō)一下嘛。”
這時(shí)我的心里暖暖的，酸酸的。
甜
一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，教室里安靜得出奇，就連一根針掉到地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。數(shù)學(xué)老師厲聲訴道：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)了，虧你們五年級(jí)數(shù)學(xué)老師還說(shuō)你們這個(gè)班特別好。”除了數(shù)學(xué)老師的嘀咕聲，教室里還是一片死寂。這時(shí)旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)著我：“澤強(qiáng)，你課下剛給我講了這道題，你快舉手呀！”聽(tīng)了同學(xué)的鼓勵(lì)，我有了自信心，我連忙舉起了手，完整地將這道題的解題過(guò)程說(shuō)了出來(lái)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我。
這時(shí)我的心里甜甜的，像吃了蜜一樣。
苦
小學(xué)三年級(jí)暑假時(shí)，我在博音里面學(xué)竹笛。有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你的奶奶去世了”。
“不可能，我奶奶身體硬朗得很。”我半信半疑地說(shuō)。
“晚上吃完飯后，你奶奶去世了。”爸爸一臉認(rèn)真地說(shuō)，“真的，我沒(méi)有騙你。”
“你——你沒(méi)有在逗我吧。”我疑惑地說(shuō)。
“沒(méi)有！”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。這時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的眼淚盈眶而出。
第二天回到了村里，我看見(jiàn)了奶奶的棺材，這一刻我真的明白了什么是“不見(jiàn)棺材不落淚”。我那不爭(zhēng)氣的淚水又一次不由自主地跑了出來(lái)。這時(shí)爸爸說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
那一刻，我的心像在咖啡館里喝了一杯濃度特別高的咖啡。
辣
午后的陽(yáng)光總是那么耀眼。
那是一次登山，我迎著驕陽(yáng)向山頂奔跑，迎面的太陽(yáng)直射著我的眼睛，刺眼得張不開(kāi)眼睛。我在路上跑過(guò)仙人峰時(shí)，已快到山頂了，我小跑了一段路，半路被一塊極不起眼的小石塊給絆倒了。我沒(méi)有吭聲，忍著疼痛向山頂奔去，到山頂后，我累得趴在涼亭中，四肢毫無(wú)力氣。太陽(yáng)直射我的背部，衣服已被汗給浸濕，迎面的太陽(yáng)曬得我的臉辣辣的，疼疼的。
感受作文 篇3
走在小樹(shù)林間，感受著陰面撲來(lái)的清風(fēng)，仿佛都為之雀躍，每一個(gè)毛孔都為之舒張。
傾聽(tīng)大自然的心聲;感受自然的美好;領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。大自然是多么的美好。聽(tīng)著林間的泉水叮咚作響，汩汩的流水從不知名的源頭流向山腰，在流向山腳……
看秋葉紛飛，聽(tīng)雨打浮萍。寵辱偕忘。其實(shí)大自然的每一道風(fēng)光都令我們陶醉，為我們?cè)鎏砹瞬簧俟獠屎托β暋?/p>
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，雨總是淅瀝瀝的下著，一陣接著一陣，不大而細(xì)密，滴在樹(shù)葉上，滴在土壤里。滴答，滴答……水面上泛起一圈又一圈的漣漪。不知從何時(shí)起，雨滴開(kāi)始稀薄起來(lái)了，慢慢地變成薄霧，在一片朦朧之中，水面上升起了一件薄薄的紗衣，若隱若現(xiàn)，，就好像神話中的水漫金山似的。
春雨過(guò)后，便又是一番不同的景色，到處充滿著活潑的氣息。天空也為此架起了彩虹。蝴蝶，蜜蜂也忙活起來(lái)了。瞧，就連小草也湊起了熱鬧，在無(wú)邊的土地中破土而出，抽出了嫩黃色的芽，舒展著它們細(xì)嫩的綠葉，大片大片地奪人眼球。軟綿綿的草，濕潤(rùn)潤(rùn)的空氣，讓人仿佛又回到童年那快樂(lè)，自由的時(shí)光。深呼吸，無(wú)限遐想出現(xiàn)在眼前，多輕松，多美好。
漫步在樹(shù)林間，引入眼簾的是那綠的逼人，綠的耀眼的樹(shù)木。三五成群，一片一片的存在這，形態(tài)各異。有矮小的，有巨大的，矮的不過(guò)一兩米，高的直聳入天，一副欲與天公試比高的樣子。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩作響，落葉飄然落下，當(dāng)然，林中的小鳥(niǎo)也沒(méi)閑著，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，仿佛要向人們展示它們的歌喉，也為樹(shù)林演奏了一曲交響樂(lè)，落葉就如紳士般跳起了舞，為林間增添了不少韻味，讓人不禁陶醉其中。
感受作文 篇4
今天，是星期一。“起床，起床。快七點(diǎn)了，今天還要升旗呢！”媽媽大聲喊著。“冷，冷，真是太冷啦！今年的冬天怎么這么冷。”我叫著，“哎，媽媽在睡一小會(huì)兒，就一小會(huì)兒，你先做飯去吧。”媽媽說(shuō)“那你快點(diǎn)。”“奧！” 過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又上來(lái)了。看到我還沒(méi)起，可是真火了。媽媽大聲喊道；“快起床！已經(jīng)七點(diǎn)了。”我一聽(tīng)，想：壞了，晚點(diǎn)了。我一口氣穿好了衣服。因?yàn)椴贿@樣，就會(huì)被寒冷推到被窩里。我迅速梳洗，吃飯。哎，還好，不到七點(diǎn)十分，抓緊。 在路上，那寒風(fēng)吹得我手，腳，臉，耳朵都僵硬了。這一段路真是艱苦啊！我想。
很快就到學(xué)校了，我一下車，“哎呦。”我的腳突然疼了一下，原來(lái)是凍得。“不管了。”我跑到學(xué)校，在路上，我聽(tīng)見(jiàn)升旗的歌了，肯定快要升旗了。我加快速度，跑到教室，一看，我松了一口氣，我們班還沒(méi)走。哎，真是上天保佑啊！
一會(huì)兒，體育委員說(shuō)站隊(duì)了，我們?cè)跇乔懊嬲竞藐?duì)，走到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上人山人海，他們基本都是一個(gè)動(dòng)作，就是：手放在口袋里。身子顫抖或縮著身子。因?yàn)樘鞖鈱?shí)在太冷了！
升完旗，我們跑到教室繼續(xù)上晨讀。哎，我們同學(xué)哪有哪嘛聽(tīng)話，老師走后，同學(xué)們就談?wù)撟约旱氖铝恕?/p>
我，是一個(gè)很要面子的小女孩。如果別人說(shuō)我什么壞話，我就會(huì)生氣，更嚴(yán)重的，我會(huì)哭泣。
一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)，在給被人起外號(hào)，其中就有說(shuō)我。于是我就仔細(xì)聽(tīng)了一下，我聽(tīng)到那些同學(xué)說(shuō)我是“河馬大姐”，我當(dāng)時(shí)很生氣。我知道我長(zhǎng)得并不是很好看，可他們也不能這樣說(shuō)我啊！我越想，我就想哭，但我強(qiáng)忍著，可最后還是哭了出來(lái)，這時(shí)，外面刮著大風(fēng)，“呼，呼”的刮著，我就在，屋內(nèi)“嗚，嗚”的哭著
寒冷使我總是晚到校，寒冷是我感到悲傷
感受作文 篇5
9月22日，我步行在市府大道上，感到這里的環(huán)境特別的靜溢，道路特別的清潔，空氣特別的清新，公交車特別的有序，過(guò)斑馬路特別的安全，仿佛天也特別的`藍(lán)。為什么呢？因?yàn)椋裉焓菬o(wú)車日。
說(shuō)到車，我是非常支持推廣公交優(yōu)先，倡導(dǎo)綠色交通，減少私家車，減少尾氣排放，減少道路擁擠，還我們小學(xué)生一個(gè)寬松、舒適、平安的環(huán)境。因?yàn)槟壳奥飞宪囂啵业耐瑢W(xué)黃祎晨，家住葭芷，從一年級(jí)起，她的一個(gè)60多歲的外公，就天天從葭芷騎自行車來(lái)接她。今年黃祎晨上五年級(jí)了，她的外公仍然是這樣。有的人問(wèn)他：“黃祎晨上五年級(jí)了，您還要接啊？”“路上車太多，不安全。”黃祎晨外公無(wú)奈地說(shuō)。像黃祎晨外公這樣在我校不是少數(shù)。為了孩子的安全，我們學(xué)校每天有上千家長(zhǎng)在校門口接送，造成人力、財(cái)力的極大浪費(fèi)。
還有，車多了，有的司機(jī)不遵守交通規(guī)則，手握方向盤橫沖直撞。前幾天，我在椒江金三角看到：過(guò)紅綠燈時(shí)，大家都在等待，可是有一輛小車等不及了，居然就不顧一切地從人行道上闖過(guò)，多危險(xiǎn)啊！我的表姐劉倩倩上學(xué)，在鳳凰公園前過(guò)斑馬路時(shí)，被車撞傷。那時(shí)，她正值中考，在醫(yī)院里心急如焚地住了一個(gè)多月。
相比之下，無(wú)車日真好，“綠色交通”真好，我希望天天是無(wú)車日，天天是“綠色交通”。
感受作文 篇6
有人說(shuō)，書是死的，是沒(méi)有生命的。而人是活的，是充滿生機(jī)的。所以我們不應(yīng)一心只讀圣賢書，還要實(shí)踐，還要行走于中華及世界的土地上。生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，于是我們走上了尋找重慶文化之路。
書的確是要讀。但要做到讀懂，讀透。
相信大家對(duì)“知行合一”這四個(gè)字十分熟悉，但又有哪個(gè)人知道這四字出自于哪里？有人認(rèn)為僅是一句俗語(yǔ)，或是篇文章。不，“知行合一”是一種精神境界，是一個(gè)學(xué)派賴以生存的核心。這個(gè)學(xué)派，叫王學(xué)，王學(xué)的創(chuàng)始人在幾百年前，在他的小破屋之中，對(duì)著皓月，恍然開(kāi)悟，以若隔世，他叫王守仁，這四個(gè)字，那是他雖不縱橫官場(chǎng)，但帶兵打仗無(wú)人能敵的核心。知為讀書及學(xué)習(xí)理論。行為行動(dòng)及綜合實(shí)踐。知行合一，才能造就不世出之高人，徐階，張居正。哪一個(gè)不是權(quán)傾天下的高人。
我們同樣需要做到“知行合一”，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)到的哪些名言錦句用于你行走過(guò)的每一片土地，去贊美他們，用你的文字讓枯木吐出新芽，讓冬日里開(kāi)出鮮花，這樣才能“知行合一”。這樣，才能將書讀好讀透。讓書里的知識(shí)活動(dòng)起來(lái)，讓它在我們的生活中跳躍，否則我們就只能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。成為某種意義上的高材生，但當(dāng)你出到社會(huì)上時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你學(xué)的東西都不會(huì)用，那和文盲有什么區(qū)別，這就是很多人發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)代很多好成績(jī)的同學(xué)，現(xiàn)在都改行干體力活兒，那些成績(jī)不好的同學(xué)現(xiàn)在都還說(shuō)的過(guò)去的原因了，因?yàn)槟切┏煽?jī)差的同學(xué)將學(xué)到的一丁點(diǎn)兒知識(shí)全都用上了。
所以不實(shí)踐，你讀書干嘛？為了“知行合一”，我們必須擴(kuò)大視野，正所謂讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路了，那么，現(xiàn)在出發(fā)吧。
【感受作文6篇】相關(guān)文章：
父母感受作文04-10
感受美好作文02-20
成長(zhǎng)感受初中作文11-14
感受成長(zhǎng)初中作文11-02
優(yōu)秀作文：感受芭蕾01-12
感受鄉(xiāng)村自然作文02-28
感受大自然作文09-07
清明祭掃感受作文04-17
感受的作文【推薦】04-11
高中開(kāi)學(xué)感受作文06-12