【精品】感受作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的感受作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受作文 篇1
莊周一個(gè)博學(xué)多才的燕國(guó)哲人，韓非，一個(gè)盡忠報(bào)國(guó)的韓國(guó)謀士。呂不韋，一個(gè)精明能干的秦國(guó)大臣，這些人都編寫(xiě)了一種文學(xué)體裁：寓言故事。
寓言的每個(gè)故事都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。自相矛盾，告訴我們說(shuō)話不要夸大其詞，要實(shí)事求是。塞翁失馬，告訴我們?nèi)松５溝嘁溃獦?lè)觀不張揚(yáng)。濫竽充數(shù)告訴我們，做人要有真才實(shí)學(xué)，不可以招搖撞騙。這些小故事，用寓言表達(dá)一個(gè)道理，用現(xiàn)實(shí)改寫(xiě)一則故事，可以流傳千古。不得不讓我們對(duì)寓言肅然起敬。中國(guó)古人的智慧真是卓然超群。可以用寓言讓現(xiàn)在的人們來(lái)學(xué)習(xí)它，認(rèn)識(shí)它，運(yùn)用它。
五千年來(lái)，人們不斷創(chuàng)造寓言，編寫(xiě)寓言，完善寓言，可見(jiàn)，寓言對(duì)人們的重要性。過(guò)去有許多人不了解寓言，討厭寓言，貶低寓言，而如今，寓言已經(jīng)成為了教育人們的一種特殊方式，它將以一種嶄新的方式來(lái)造福于人，希望這一個(gè)個(gè)奇妙又精彩的小故事能繼續(xù)流傳下去，像老師一樣永遠(yuǎn)無(wú)私的造福于人們！
感受作文 篇2
小時(shí)候，奶奶跟我說(shuō)過(guò)；當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人會(huì)從你的眼睛里看見(jiàn)陽(yáng)光。
——題記
天真的我把奶奶的話當(dāng)成真理。跑去幫媽媽倒茶；幫爸爸拿報(bào)紙；幫鄰居的阿姨溜狗。完事后，我總問(wèn)一句：你們從眼睛里看見(jiàn)陽(yáng)光了嗎？這時(shí)候，奶奶總是摸著我的頭說(shuō)一句：傻孩子！
長(zhǎng)大后，我才明白奶奶的這句話：在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)，沒(méi)有永恒的東西，不變的，只有溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光籠罩著我，我也擁抱著陽(yáng)光，這時(shí)，我們合而為一，我就是陽(yáng)光，陽(yáng)光也就是我了。宛若莊周夢(mèng)蝶，能感受到的，只有一片暖意融融。心靈的渣滓被陽(yáng)光滌盡，我感到一種真實(shí)，生命的真實(shí)，那是天天庸庸碌碌中體會(huì)不到的。所以，在生活中，我總是盡力幫助他人，或許只有這個(gè)時(shí)候，我的眼里才充滿了陽(yáng)光。
當(dāng)我把奶奶的這句話告訴朋友時(shí)，他們也都深受感動(dòng)。到了我生日那天，朋友把我拉到草坪上，楞是讓我曬了一個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)。
“祝你生日快樂(lè)，這是我們送你的禮物。”
“什么，你不會(huì)告訴我讓我曬的一小時(shí)太陽(yáng)就是你送我的禮物吧？”
“是啊，你不是說(shuō)過(guò)嗎？陽(yáng)光是寶貴的。”
……
哎，這群家伙！看來(lái)，什么事情都有不靈的時(shí)候……
感受作文 篇3
自然的和諧、自然的美。
帶著朦朧的睡意漫步在田間小徑上。清晨的空氣如此清新，可我還打著呵欠。鄉(xiāng)村的清晨看不到書(shū)中描繪的精彩日出，周?chē)南x(chóng)鳴在我聽(tīng)來(lái)只是一段雜亂無(wú)章的曲子，更讓我心煩。
無(wú)聊的拍打路邊的野草，有絲絲涼意順手傳來(lái)，這讓我頓時(shí)清醒了許多。是什么呢？是大自然滋潤(rùn)萬(wàn)物的甘霖，我明白大自然是仁厚的。我的心情突然好了起來(lái)，環(huán)顧四周，一片碧綠，給我一種蓬勃向上的召喚力。回頭眺望所走過(guò)的羊腸小道，我震撼了：陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙中瀉下來(lái)，在樹(shù)葉與地面之間形成一道道光柱。此時(shí)大自然是神秘的，我多想沖進(jìn)那夢(mèng)一般的境界中，釋放我心中的壓抑。但我止步了，我怕打破這份和諧與寧?kù)o。
夜無(wú)語(yǔ)，靜如蓮開(kāi)。墻角忽然傳來(lái)的幾聲蟲(chóng)鳴，蕩起了絲絲夜的漣漪。通過(guò)窗戶望院中景色，朦朧一片，看不真切。
夜的神秘誘導(dǎo)我融入其中，天空中的月亮沒(méi)有迎接嫦娥時(shí)那樣圓，院中也沒(méi)有竹柏，更找不到蘇軾筆下的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的景象。天空偶有流星一逝，來(lái)不及感慨，也來(lái)不及嘆息。門(mén)前的燈光與月光重疊在一起，是如此和諧，我趕緊退回屋內(nèi)，熄滅燈光。流星在夜空滑落都沒(méi)有發(fā)出聲響，怕擾亂夜的寧?kù)o，我又有何資格打破夜的和諧。
七年級(jí)初一上冊(cè)第三單元習(xí)作600字――感受自然
順眼望去，是一座山，南山。
昨天漂過(guò)幾絲細(xì)雨，使得今日的天陰蒙蒙的。此時(shí)的南山恰似一幅水墨的畫(huà)，朦朧的美。再透過(guò)教學(xué)樓去看，紅磚白墻，確把水墨上的山映得可愛(ài)別致了。
這是今天的一幅南山景，遠(yuǎn)眺的水墨畫(huà)。而此前，我曾親近地觸摸它。
深吸著清晨特有的氣息，遂拉上幾個(gè)伙伴，去觸摸南山――我的自然朋友。
一級(jí)級(jí)臺(tái)階上去，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)鳴。時(shí)值近秋，我愣愣地以為這是幻聽(tīng)，“你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我問(wèn)著。“嗯，鳥(niǎo)鳴。”
呵，不錯(cuò)。這可愛(ài)的生靈，究竟是舍不得飛走的，大概是在眷戀著這里特有的大自然的氣息吧。
道旁的樹(shù)木仍舊青蔥翠綠，葉沿的露珠垂著欲滴，鳥(niǎo)兒清脆的伴鳴，這是一個(gè)多美的早晨。又或著，是另一個(gè)春天。
穿過(guò)一層一層的綠，泥土的芳香攪和著樹(shù)木的清新直撲鼻，真是愜意。“叮咚，叮”這是哪里的泉奏出了如此悅耳的旋律，是不是泛起了層層漣漪？
停住腳，這位是臺(tái)階的盡頭。一段泥濘的羊腸路。踏上去，泥土松松軟軟的感覺(jué)，道旁一株株挺著的野草，時(shí)而晃動(dòng)著在招手。
還有一段石階，踏上去，很是僵硬吧，還是松軟的泥土好踩。
一會(huì)兒就上山了。望去，腳下是一叢一叢的綠，參差不齊的`。這里一叢，那里一簇，還有一片小小的林。這樣一搭一配，不勻均，卻很可愛(ài)，談不上精致，卻又是美，大自然的美。
記憶回來(lái)，眼前還是這般朦朧的山，灰灰的天空，黑綠黑綠的山。不是深沉，是“可愛(ài)”。因?yàn)槟莾河续B(niǎo)兒清脆的伴鳴，有花，有樹(shù)，還有那段泥濘的羊腸路。
感受作文 篇4
大自然讓我為之震驚、為之折服，為之崇敬，為之謳歌，靈魂也變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大。就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎伞！}記 大自然能給我們很多啟示，滴水能夠穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒，大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽；大海能納百川，是在告訴我們做人要寬宏大量。
期盼寒來(lái)暑往，臥看花開(kāi)花落，靜觀云卷云舒。大自然就是這么多變化多端。令我們喜愛(ài)、敬畏，讓我們一起走進(jìn)大自然中去吧，游魚(yú)在清澈的溪水中嬉戲，飛鳥(niǎo)倏忽間越過(guò)水面，魚(yú)兒們立刻抱頭鼠竄；蛐蛐在草叢里專注地歌唱，梅花鹿蹦跳就跑來(lái)溪水邊找水喝；小松鼠調(diào)皮地躲躲藏藏，大自然象征著新生，造就了一切的生命。 古有盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z補(bǔ)天。人類開(kāi)辟的大自然，沒(méi)有大自然人類將暗無(wú)天日，毫無(wú)生機(jī)。何來(lái)的青蔥樹(shù)木、繁花嫩葉。今日的和諧生活將灰飛煙滅，枝頭的蟬聲響聲徹耳，給寂靜的夏日增添了一片樂(lè)音，不再沉寂。大自然是這么的美，向大自然深深地鞠躬吧！
干涸的土地，光禿禿的樹(shù)頭，凋謝的花朵，荒涼的草地。顯得悲慘，因?yàn)樽匀坏膯适В瓉?lái)了這些的災(zāi)難。然而，大自然為了一切的生物，奉獻(xiàn)了自己，成全了萬(wàn)物。蹦蹦跳跳的、含苞盛開(kāi)的、枯燥無(wú)味的，都因自然的存在，而充滿了生機(jī)，漂亮的色彩。
所以，心存感恩向大自然深深的鞠躬吧。是它給了我們新生的力量，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，大自然讓我們學(xué)會(huì)了給予，付出自己力所能及的；所獲得的將是快樂(lè)、幸福。
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