【熱門】感受作文匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感受作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受作文 篇1
今天，全體大隊委聽了中國航天研究所的張爺爺給我們講關于長娥奔月，神州華彩的科普講座，其中有幾個方面讓我印象特別深。
張爺爺給我們講了月球和地球的構相同、月球上沒有南北磁嘗月球上一年大約有1000次地震，但都是1~2級，似乎感覺不到震動、在月球上看天空是黑的、地球永遠看不到月球的背面、地球一夜是24小時，而月球一夜相當于地球的27天、月球上有很少的水，我也知道了月球和地球的年齡一樣大，都是46億年。
我知道了航天員上月球要干什么：
1.要畫一個完整的月球圖。
2.看有多少石環(huán)。
3.探測輻射有多強。
4.探測土壤有多厚。
我還知道其實尿不濕是給宇航員用的，后來全世界都覺得好，就給嬰兒用了。
還有一個小秘密，我要告訴你，從月球拿回來的種子，種出變異的食物，并不是都是又大又好，有的會越長越小，越難吃，大家看到的只不過是好的，但為什么是這樣，目前還在研究中。
通過這次講座，我知道了許多我不知道、認為錯的事，我忠心的謝謝張爺爺，我一定要好好學習，長大以后把張爺爺他們沒有研究出來的東西，弄明白！
感受作文 篇2
“快寫作業(yè)去，快去復習復習，多看看書，整天就知道玩，快考試了，還惦記著看電視。”奶奶的一聲吼，打破了我正在看電視的濃厚興趣，我只好聽奶奶的活，拿起書包奔到自己的小屋里，一頭扎在了書堆里。過了約有半個多小時，我從自己的小屋里走了出來，伸了一個懶腰。就聽見媽媽和爸爸發(fā)生口角的聲音，一下了泯滅子我懶洋洋的神情。媽媽和爸爸是不經(jīng)常吵架的。我想這個家怎么了，難道溫馨和睦的家變得冷淡無語了嗎？這使我全身震悚了一下。
第二天的早晨，我起來看到了我家的小毛（狗名）我便把它抱了起來，吃過飯后，我還在跟小毛玩，這時奶奶非常生氣，便呵斥我放下狗去學習。無奈我只好又拿起書包去學習了。我覺得學習沒有意思便開始玩了起來，不料這一切都被正在辛勤勞作的奶奶看到了，便又挨了一頓罵，說我要是再敢玩就得受皮肉之苦。我在心里默默得想，以前的溫馨家庭可不是這樣，我餓了奶奶給我做飯，累了媽媽給我緩解疲勞，生病了還會有人給我送水、喂藥。這一切怎么會說變就變了呢？以前那個溫馨和睦的家庭哪去了？我一臉的迷惑。
晚上睡覺的時候，我有一個習慣就是熱了就踹，冷了就蓋。到了約9點的時候，我小屋的門被推開了，燈也亮了。朦朧中我看到一個身影，啊，好熟悉呀！是奶奶的身影，奶奶拿起被子給我蓋在了身上，然后閉了燈，輕輕的關上房門走了出去。我想都這么晚了奶奶怎么還沒睡呢？就是這么一個細微的動作，使我想明白了，奶奶還是愛我的。奶奶讓我學習也是為我好將來能的出息。
過了幾天，我感冒了。媽媽給我端水送藥，使我再一次感受到了家庭的溫馨，上學時還囑咐我戴好帽子，穿好大衣。使我再次感覺到了有個溫馨和睦的家真好。
感受作文 篇3
游戲至今已伴隨了我四年，可是從未在其中得到過真正的快樂。但是同學讓我明白了怎樣得到游戲當中真正的快樂。
有一次信息課，我們都在玩游戲。同學突然跑到我身邊說了一句：“徐前琛，你那彈彈堂號借我玩玩。”我看了他一眼：“不借！”“不接就不接”話說完轉(zhuǎn)身找別人借號去了。
過了一會我眼睛有點疼（看電腦看的）于是往別處看了看。突然，我眼睛一亮，一看有一臺電腦沒人玩，上面登這個彈彈堂47級的號。出于好奇就過去看了看，突然剛才找我借號的同學過來：“別碰！”我說“看看！”“找你借個號你都不接，干嘛讓你看呀？”“我說咱們是同學，剛才不接你是因為我玩著呢。以后再玩彈彈堂接你不行嗎？”“此話當真？”“當真！”于是我們分享著游戲的快樂，再次進入了彈彈堂那精美的畫面……
這件是讓我明白了游戲真正的快樂，他就是分享……
感受作文 篇4
在我的印象里，語文課是枯燥、乏味的，語文課就是先學生字、詞語，然后讀課文，老師帶著大家分析課文，了解課文內(nèi)容，說說作者為什么要寫這篇文章，總之，老師就像個“老嘮叨”，一直不停地講，不停地問，我們就機械地讀著、記著、背著，一天又一天，周而復始地學習著……
這個“印象”來自于我以前所在學校的學習，我不喜歡這樣的語文，更不喜歡這樣的學習。來到英才學校，我開始了我夢中的語文課堂……
雖然我的語文老師不是很年輕，但她有活力的`，臉上總是帶著陽光般的笑容，手里拿著的不是教鞭、戒尺，而是你一進語文課堂，老師就從電腦中點出是有趣的教程，有圖畫、有聲音、甚至有動作的一則則歷史小故事。
我們語文課堂不僅僅局限于教室里，還在飯桌上，在操場上，在湖邊，還可以在風景優(yōu)美的郊外，甚至可以在電影院。這就印證了我們易老師的一句話：“語文即生活，生活處處有語文。”上語文課時，我們捧著的不僅僅是課本，看到的不僅僅是文字，還有故事簡介，看到的還有玉課文內(nèi)容緊密相關的場景。
當上《詹天佑》一文時，我們直接去“現(xiàn)場”看到了詹天佑修筑鐵路的艱辛，深入文字中去體會詹天佑的愛國情懷和杰出的才能。當然，我們也可以去乘坐宇宙飛船去欣賞地球的美麗可愛，當看到人們肆意踐踏和破壞地球母親時，我們的震撼以及悲憤，情不自禁地吶喊：“我們只有一個地球，請保護我們的地球母親。”
當上《中華少年》時，多才多藝的老師帶著我們沉浸在《我的中國心》的動人旋律中，一起去感受體味海外游子對祖國母親的深情，真正從心底涌出對祖國母親的愛。當上《山中訪友》時，我們到大自然中去感受秋的氣息，聞著那收獲的甜美，感受秋風拂過耳鬢時的溫柔，陶醉于秋天的碩果累累……
語文課不應該只局限于語言、文字、古典、歷史。語文課堂更應該是多姿多彩、五彩繽紛的，讓我們繼續(xù)在生活中去學習語文，在語文中去感受生活吧。
感受作文 篇5
星期日下午，我鎖著門準備午睡。
我剛躺下，突然傳來了一陣敲門聲。我忙著下床去開門，原來是媽媽，媽媽手里端著一碗湯顯然是要我喝的。我用閩南話問：這是什么?我定睛一看，說了聲：豬心湯!當說完之后，看了看爸媽的表情與眼色，我便知道我犯錯了。
大家肯定想問，就說了豬心湯怎么就犯錯了?原來啊，爸爸買了豬心來給我們補補，可煮的時候卻不夠，只好少了叔叔那份。叔叔并不知道煮了豬心湯，所以即便少了他的也無妨。可我這么一喊，他肯定就知道了，所以只好給他盛一晚，不然也不好意思。
我、哥哥、弟弟和叔叔都盛了一碗。只剩一碗了，爸媽就在互相讓著，都說自己不愛吃，最后還是給爸爸吃。爸爸就想分給媽媽一起吃，但媽媽拒絕了。爸爸又把他碗里的豬心一個不剩地分給了我和哥哥，我和哥哥都讓爸爸自己吃，可爸爸卻說他不愛吃。我知道爸爸并不是真的不愛吃，只是為了把豬心分給我們，讓我們多吃點多補補而編的善意的謊言。我卻很愧疚，因為這畢竟是因為我亂說話才造成的，所以我恨不得找個老鼠洞鉆進去。我也向爸爸那樣，要分給媽媽吃，說我吃不下去，但也失敗了。我多么希望媽媽能接受，那樣至少我心里的愧疚會減少一些，但并沒有如我所愿。
通過這小小的豬心湯，我感受到了父母對我們的愛，同時也懂得了：以后不可以毫無顧忌，不加思考地亂說話了!
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