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    校園畢業(yè)作文

    時間:2022-04-18 19:37:45 畢業(yè) 我要投稿

    關(guān)于校園畢業(yè)作文合集6篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的校園畢業(yè)作文6篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于校園畢業(yè)作文合集6篇

    校園畢業(yè)作文 篇1

      “風(fēng)從唐朝來,路在腳下行。那邊深邃的藍(lán)思索,這邊活潑的綠歡迎。”這富有文化底蘊(yùn)的開場白,也開啟了我們本次的校園文化之旅!20xx年6月12日的這一天上午,我校六年級全體師生參觀了這所我們早已不陌生的校園。

      首先,在“小小解說員”們引領(lǐng)下,6。2班的各位同學(xué)參觀了學(xué)校的“德石”、“心廳”“禮井”“樂苑”“康場”,并在迎賓道上參觀“地書”等我校特色文化。在參觀的過程中,同學(xué)認(rèn)真聆聽介紹,對我校發(fā)展變化及獨(dú)具特色的文化氛圍等贊嘆不已。參觀的過程中,還互相交流參觀感受。

      剛走入校園,就能看見八個大字:“步入校園,感受文明。”聽解說員說,這句話表現(xiàn)出了明德門小學(xué)“文化育人”的宗旨,體現(xiàn)了美麗典雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      再隨著解說員的腳步,我們又來到了“德園”。德園里的德石長約四米,高約三米,厚約1。5米,對外的字是“德”,教我們“明禮明德”;對內(nèi)的字是“責(zé)”,讓我們“堅(jiān)守責(zé)任”。這兩個字相輔相成,互為因果,德石更教會了我們要永遠(yuǎn)的記住“明德門小學(xué)”!

      在“心廳”的大門上,“天子五門以茲為最,鵬程萬里從此起飛。”這是劉利群先生為我校題寫的校聯(lián),鼓勵我們努力學(xué)習(xí),鵬程萬里!再往進(jìn)走,可以看見一個在地面上的“心”字,這也是“心廳”名字的由來。

      放眼看去,那花園里有一個噴泉;再仔細(xì)看還有一個“禮臺”與其相點(diǎn)綴。東面是毛澤東主席寫的,北面是顏真卿的字體,南面是漢代碑刻,西面是趙之謙題的。在觀看了“禮井”后,我總結(jié)出了一句話:“藝術(shù)是教育的靈魂,創(chuàng)新是藝術(shù)的生命,只有源源不斷的創(chuàng)新才能超越前人,戰(zhàn)勝自我。”這種創(chuàng)新的,教育學(xué)生的方法,才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)!

      走過了榮譽(yù)墻,欣賞了書法欄,我們來到了樂苑。這里跳動的音符,舞動的旋侓,使同學(xué)們遨游在音樂的海洋。“樂”也是歡樂的樂,徜徉在這樣一個音樂主題空間里,我們充分感受童年的樂趣!

      來到了寬闊的塑膠操場,最吸引人的就數(shù)那一句:“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子。”我校從陽光體育出發(fā),以“強(qiáng)健體魄“為理念,不僅能鍛煉身體,還能陪養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,在競爭中合作,在團(tuán)結(jié)中進(jìn)步。

      “文道”,一格格法度嚴(yán)謹(jǐn),一步步行云流水,供一場四月的蘭亭,誰把身影寫成校園里最美的風(fēng)景。綠化帶叢中的.小銅人,似乎也被我們精彩的地書所吸引。這地書是我校書法教師李翔老師寫的。再看墻上的中國地圖和世界地圖,也在教同學(xué)們胸懷祖國,放眼世界!

      最后,我們來到了校園文化之旅的最后一站——2樓的《明德門小學(xué)賦》。這是陜西書法協(xié)會最早的會員之一張振海書寫的,記述了我校歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展。這篇賦文中還隱藏了建校至今所有校長的姓名,十分有趣。

      這次校園之旅,讓我更深一層地了解了學(xué)校的每一處,也長了不少知識。我相信,處處留心皆學(xué)問,只要我在多留心,一定會在這所有豐厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校,發(fā)現(xiàn)更多校園的經(jīng)典、芬芳!

    校園畢業(yè)作文 篇2

      風(fēng)依舊在吹,這意味著,時間依舊在流淌。懷揣著夢的紫微星匆匆流過,還沒來得及說再見。懵懂中,我們又各自踏上了夢的新旅程。

      三年的寒窗苦讀,只為這一刻的綻放。這一刻,有人落淚,有人歡笑。在交雜的情緒中,回顧三年漫長卻又短暫的時光。

      列車?yán)^續(xù)向前,為了讓我們學(xué)會守紀(jì)律,成為謙謙君子,老師想方設(shè)法給予我們正確的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo);為了讓我們掌握科學(xué)文化知識,成為社會的棟梁之材,老師含辛茹苦、夜以繼日地工作,即使在病中也要堅(jiān)持站在講臺上。從中,我收獲了感動。

      記憶的列車不斷倒退,回到剛邁進(jìn)初中大門的時候,好奇而膽怯的我獨(dú)自坐在座位上,想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭,正遇上她那溫暖的微笑,像盛開的向日葵,在陽光下,散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣,我收獲了友誼。

      記憶的片段越來越快的閃過,像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑,她的淚,她活蹦亂跳的身影,她生氣是漲紅了臉的表情,她上課時幽默的話語……有關(guān)所有人的一切,多么像藍(lán)天,純潔、自然、美好、溫暖,可以久久看下去、想下去,直至永遠(yuǎn)……

      那是一個陽光燦爛的早晨,數(shù)學(xué)老師拋下了一個問題,全班安靜地思考,甚至我可以聽見自己的心跳聲。我很緊張,因?yàn)槲抑来鸢浮N要q豫要不要舉手,煩亂地抬起頭,看見她那鼓勵的微笑,我釋然了。我舉起手,不假思索地站起來說出了答案。陽光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時起,我不再對數(shù)學(xué)有抵觸心理,我喜歡這種感覺,我喜歡收獲自信的感覺。

      記憶里,有我親愛的同學(xué)。曾記得,我們?yōu)榱粟A得理想中的進(jìn)步,登上科學(xué)山脈之巔,我們團(tuán)結(jié)一致,相互攜手,相互支持,相互幫助,不分你我;課堂上,我們朗朗的讀書聲,激烈的辯論;運(yùn)動場上,我們頑強(qiáng)的拼搏、沖刺時的倩影。雖然沒有能力,但仍然盡全力;為了幫助貧困災(zāi)區(qū)的孩子們,我們慷慨解囊。我們在陽光燦爛的日子里,一起去遠(yuǎn)足,一起去春游,一起去感受集體生活。陽光透過層層疊疊的枝丫,在草地上投下一個個小太陽,隱隱約約能看得見一抹藍(lán)天。隨意地躺在草地上,任幸福充滿整個空氣,把我們包圍,多么希望時間在這一刻定格,成為永恒。那一刻,我收獲了歡樂。

    校園畢業(yè)作文 篇3

      六年了,我畢業(yè)了。這是在我畢業(yè)的后的一個月。我再次來到了母校,環(huán)視四周,多么熟悉啊!

      我不由自主的上了樓,來到了我的畢業(yè)班。走到班門口,呆呆地望著教室里,仿佛看見了老師強(qiáng)忍著酷熱,熱火朝天的給這同學(xué)們講知識,而同學(xué)們也津津有味的聽講著,完全無視著酷熱難耐的太陽……

      是啊,畢業(yè)了,最想念的不還是曾經(jīng)我們淳淳教育我們的老師和臭味相投的那一群同學(xué)嗎?

      我情不自禁地走到自己的位置上,坐好等擺著您的來臨,可是,無論我等到什么您都不再來了吧?想到這里,我不禁自嘲冷笑。

      我緩緩站起,走到樓上的護(hù)欄邊,趴在護(hù)欄上,仿佛看見了您不辭辛苦的站在假山石旁,看著每一位同學(xué),唯恐他們出什么事。看看同學(xué),還是那樣飛奔著,歡樂地玩耍著,看見這一幕,我甜甜地笑了。

      我下了樓,站在我們站路隊(duì)的地方,仿佛看見您手忙腳亂的整理著路隊(duì)。同學(xué)們也乖乖的站好,等待著您領(lǐng)我們出校……只是,這一幕不會在出現(xiàn)了吧?想到這里,我苦笑一聲。

      我想,為什么只有失去之后才懂得珍惜。如果早些知道分別之后會如此不舍,那么,我一定會珍惜和你們在一起的時光,而現(xiàn)在,卻只能望著學(xué)校或同學(xué)錄發(fā)呆……

    校園畢業(yè)作文 篇4

      走出校園,才發(fā)覺自己是那么的難過,心真的好痛,也許是自己不努力,才會辜負(fù)了老師,同學(xué)乃至親人的期望。也許只有經(jīng)歷過了,才能體會到那種刻骨銘心的痛吧。忽然好想回到過去,回到最開始,那時的咱們是最純真的,也是最美好的。那時的咱們沒有想到現(xiàn)在的分離。現(xiàn)在的咱們要邁進(jìn)社會了,要為自己的生活奮斗了,咱們不能是家庭,社會的寄生蟲了。

      咱們不能再依賴別人了,以后的路必須要咱們自己去走了。也許以后的日子充滿了荊棘,也許會有更殘酷的挑戰(zhàn)在等待咱們,咱們也要勇敢的面對。也許還有很多未知的磨難,咱們要去度過。可咱們一定要活的快樂。由于咱們的心中有份對美好生活的期望,而這種期望將是咱們前進(jìn)的動力。

      校園的一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了,但我相信記憶會是永恒的、美麗的。人這一生不可能是十全十美的,總有不如意之事,而這種殘缺卻是咱們最寶貴的財(cái)富,這種對自己的磨練卻讓咱們更加珍惜現(xiàn)在,珍惜得來的不易。

      也可以讓咱們體會到父母培育咱們的汗水與辛苦。不管咱們多失敗,在父母眼中咱們永遠(yuǎn)是最成功的!而在朋友眼中咱們還是最棒的。所以為了父母,為了那些真正關(guān)心你的人,努力吧,再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤碾y過。如果以后你走累了,絕望了,不知道該怎么走了,那就想想他們吧。想想他們天真無邪的笑容,想想他們?yōu)槟阕龅囊磺校愣紤?yīng)該堅(jiān)持!勇敢地走下去。永遠(yuǎn)都相信希望是存在的,而太陽每天都會升起,要堅(jiān)信美好生活就在前方,黎明的曙光在等待你。走出校園,請不要迷失了最初的自己。世界很現(xiàn)實(shí),好人還是太少。不管怎樣,請不要為滿足自己的欲望而出賣了自己的靈魂。如果真是那樣,你就只是一具沒有心的軀殼在行尸走肉罷了,即使世界沒有那么美好,是那么現(xiàn)實(shí)。但在你內(nèi)心最深處請裝滿平靜與釋懷吧!那樣你才能瀟灑地過好每一天,不會由于自己犯錯了而內(nèi)疚。那么你可以坦然面對一切。走出校園,不要走丟了自己。

      校園的美好、現(xiàn)實(shí)的殘酷,讓咱們自己去面對吧!90后們,咱們要加油哦。為了更美好的明天努力吧。

      我相信世界終究還是屬于咱們的。走出校園,走出你自己的小小天空。用微笑和堅(jiān)強(qiáng)去迎接未知的明天吧。

    校園畢業(yè)作文 篇5

      暮然地一回首,也許就能在這兒發(fā)現(xiàn)那永恒的美麗。

      陽光大方地灑下來。忽然聽見后面?zhèn)鱽淼膸茁暅厝岬脑捳Z。遠(yuǎn)離了校門的我即將邁上大廳,一心想將沉重的書包放下的念頭讓我連頭也不愿回。可那聲聲話語似乎有魔力。我一回頭,看見了一個老師拿著一本厚厚的東西,向我奔來:“同學(xué),你手上那本文件冊忘在傳達(dá)室里了,我?guī)湍隳脕砹?喏!”我接過文件冊,望著那個遠(yuǎn)去的美麗背影。哦,人美。

      又是一個雨天。一向粗心大意的我又忘了帶傘。望著窗外的大雨,我嘆了口氣。

      “有沒帶傘?”一個調(diào)皮的聲音在耳邊回蕩。一回頭,看見了好友嬉笑的臉龐。我無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“走吧,我繞遠(yuǎn)路,送你回去!”她挽起我的手與我走出大門。雨真大啊!小小的傘經(jīng)受不住大雨的壓力。好友的肩已濕了半邊了。我把傘向她那挪了挪,她又把傘移了過來,笑道:“我已經(jīng)濕了,不要緊。”她將傘向我偏倒,并將我送回了家。“明天學(xué)校見!”

      看著她一蹦一跳的背影,我心中念著。哦,情美。

      馬上就要離開這兒了,望著校園的綠草,校園的大樹,校園的鮮花,校園的每一個角落,校園的學(xué)子,我都難以忘懷。一回頭,又想起了曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜怒哀樂,又想起了在這塊地上蕩漾過的個個漣漪,我的心又顫動了。哦,校園美。

      校園,令我魂?duì)繅艨M之地。回首曾經(jīng)所回首的人美、情美、校園美,才發(fā)現(xiàn),我有多么熱愛這個書香裊裊的地方。

    校園畢業(yè)作文 篇6

      正是“六一”,還有三十天,我們就要離開母校了!

      三十天——個月,在這一個月中,我能做些什么呢?徘徊,匆匆,還是嘆息?我不知不覺地上了一年級,二年級……直到現(xiàn)在,老師也換了一次,又一次。默默時,我漸漸開始懷舊。

      記的很清楚,畢老師是我們的第五任數(shù)學(xué)老師,一次第二節(jié)課下,同學(xué)們都寫完作業(yè)出去做操了,而我卻在為一道應(yīng)用題而苦惱。老師終于走過來了,問我為什么不下去,我的臉紅了,眼淚也快要流下來了。對著老師說:“我連第二題都沒有做完。”之后我又抓了抓腦袋。老師頓時會意了,給我細(xì)心的講了起來,她怕我聽不懂,又畫了圖。明畢后才覺得這幾道題確實(shí)很簡單,在課上,老師又怕別的同學(xué)不會,又講了一遍,都是為了我們!

      我在學(xué)校,上了兩年的數(shù)奧,在這期間,我們與老師也建立了深厚的感情。就在上一年,我們要競賽,老師辛辛苦苦,每天早上七點(diǎn)四十到校,晚上要上到八點(diǎn),他一個星期要上二十多節(jié)課,是兩個語文老師上的課數(shù)!

      盡管這樣,老師從來沒有抱怨。放假了,還把我們一起召集起來學(xué)習(xí)。現(xiàn)在一想起來,心里就有些酸。

      在學(xué)校里,給我們帶過課的老師幾乎喜歡我,我也*這一動力努力學(xué)習(xí),才到現(xiàn)在這模樣。小學(xué)老師是我心靈的工程師,我人生的啟蒙,我該怎么報(bào)答他們呢?

      現(xiàn)在,是申老師和童老師在給我們帶課,他們兩個都非常棒,申老師常說的:“有再一再二,沒有再三在四。”和童老師常說的:“學(xué)東西就要學(xué)活,學(xué)穩(wěn)。”一直在我耳邊回響。

      童幼時代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前,還剩一個月,我就要離開小學(xué),升入初中。人生是短的,過去的日子如青煙,已經(jīng)悄然的地飄走,沒有時間嘆息,把握現(xiàn)在才是最重要的。

      也許,人生就是這樣,我們只有穿過了荊棘,穿過了迷霧,才可看到未來的燈盞,苦海的彼岸……

      努力學(xué)習(xí),努力生活,抱著信念,永不回頭!

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