各種比喻句匯集

　　比喻就是平常說的“打比方”，也就是用某一種事物或情境來比另一種事物或情境。(參見初中語文課本第六冊(cè)第：)244頁;楊育的《和小學(xué)教師談修辭》第41頁，上海教育出版社出版;李裕德的《新編實(shí)用修辭》第200頁)

　　或者說，用有相似點(diǎn)的他類事物來相比，叫比喻。(見周秉鈞、李維琦《修辭學(xué)》第201頁)或者說，用甲事物“或情境”來說明乙事物“或情境”的修辭格是比喻。(見王勤《修辭說略》第53頁)

　　或者說，思想的對(duì)象與另外事物有了類似點(diǎn)，文章上就用那另外的事物來比擬這思想的對(duì)象的，名叫譬喻格。(見《陳望道修辭論集》第82頁，安徽教育出版社出版)

　　或者說，描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方，這種辭格，叫做比喻。(見黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》下冊(cè)第504頁)

　　比喻是最常用的一種修辭手法，有人稱它為“語言藝術(shù)中的藝術(shù)”。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深?yuàn)W的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動(dòng)、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

　　比喻一般具備四要素：本體、喻體、比喻詞“又叫喻詞”和相似點(diǎn)。所謂“本體”就是比喻中被比的事物;所謂“喻體”就是用來作比的事物;所謂“比喻詞”就是連接比喻與被比喻關(guān)系的詞;所謂“相似點(diǎn)”就是指比喻和被比喻的事物必須有相同或相近的地方。例如，石拱橋的橋洞像弧形，就像虹。“見初中語文第三冊(cè)第十課《中國(guó)石拱橋》”這句比喻中，“橋洞”叫本體，“虹”叫喻體，“像”叫比喻詞，相似點(diǎn)是弧形。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，除喻體一定要出現(xiàn)外，其余三要素根據(jù)具體語境，可隱可現(xiàn)。

　　比喻在古代叫比、譬，它分明喻、暗喻、借喻、引喻、連喻等三十余種。

　　1.明喻

　　明喻就是明顯的比喻，也就是本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)的比喻。明喻的比喻詞有：像、好像、很像、真像、活像、就像、如、正如、宛如、猶如、譬如、如同、若、譬若、宛若、猶、譬猶、似、好似、仿佛、儼然、比、好比等等。例如：

　　[1]店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。(初中語文第一冊(cè)八課《一面》)

　　[2]太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。(初中語文第三冊(cè)八課《在烈日和暴雨下》)

　　[3]老頭兒身子一縱，撲向梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。(高中語文第三冊(cè)課《守財(cái)奴》)

　　[4]九百箱蜜蜂，嗡嗡揚(yáng)揚(yáng)像鬧市。四五個(gè)羊群牧放在東西山腰，遠(yuǎn)看像貼山的朵朵白云。(高中語文第二冊(cè)一課《獵戶》)

　　[5]灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。(小學(xué)語文第七冊(cè)一課《鸕鶿》)

　　[6]漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

　　(小學(xué)語文第九冊(cè)二課《桂林山水》)

　　例[1]本體是“店里”，喻體是“地窖”“像……一樣”是比喻詞，冷是相似點(diǎn)。前半句形容店里冷的程度，后半句稱“延展體”，說明冷的原因。

　　例[2]用“火”(喻體)比喻“太陽”“本體”一出來就很熱。中間用比喻詞“像”連接，相似點(diǎn)是發(fā)光有熱，本例隱去相似點(diǎn)。

　　例[3]本體是“老頭兒”，喻體是“老虎”，比喻詞是“好似”，相似點(diǎn)是“撲”。這個(gè)比喻描繪老頭兒貪財(cái)像老虎見食那樣貪婪可惡。

　　例[4]本體分別是“幾百箱蜜蜂”和“四五個(gè)羊群”，喻體是“鬧市”和“朵朵白云”，比喻詞是“像”。前者的相似點(diǎn)是“嗡嗡揚(yáng)揚(yáng)”的聲音，后者是白色飄動(dòng)的遠(yuǎn)景“視覺”。

　　例[5]用“列隊(duì)的士兵”“喻體”比喻“灰黑色的鸕鶿站在船舷上”“本體”，中間用比喻詞“好像”連接，相似點(diǎn)是有紀(jì)律、有戰(zhàn)斗力。

　　例;用“一塊無瑕的翡翠”“喻體”比喻“漓江的水真綠”“本體”，比喻詞是“仿佛”，形容漓江水很美，令人喜愛。

　　2.暗喻

　　暗喻是暗含著不顯露比喻形跡的比喻，又叫“隱喻”或“簡(jiǎn)喻”。它隱去明喻所用的“像”、“如”、“若”、“仿佛”等比喻詞，而代之以“是”、“為”、“成為”、“算”、“變成”、“當(dāng)作”、“叫做”等作比喻詞。這類比喻，本體和喻體都出現(xiàn)，其余可隱可現(xiàn)。例如：

　　[1]它陣地前后左右的聯(lián)系一被切斷，軍官們就慌了手腳，士兵們就成了沒頭的蒼蠅。(高中語文第二冊(cè)五課《(老虎團(tuán))的結(jié)局》)

　　[2]草地，真是一個(gè)又大又好的露天餐廳。(初中語文第一冊(cè)五課《草地晚餐》)

　　[3]全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。(高中語文第二冊(cè)十七課《荷花淀》)

　　[4]這鞋一到紅軍的腳上，那就成了“量天尺”了，……(初中語文第一冊(cè)六課《紅軍鞋》)

　　[5]這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。(初中語文第二冊(cè)十九課《荔枝蜜》)

　　[6]那甜甜的秸稈啊，立刻變成銳利的刀槍!……那密密的長(zhǎng)葉啊，立刻織成強(qiáng)大的羅網(wǎng)!(初中語文第四冊(cè)十課《詩三首》)

　　[7]車過鴨綠江，

　　好像飛一樣，

　　祖國(guó)，我回來了，

　　祖國(guó)，我的親娘!

　　(摘自未央的《祖國(guó)，我回來了》)

　　[8]駱駝，你沙漠的船，你，有生命的山!

　　(摘自郭沫若的《駱駝》)

　　[1]例本體“士兵們”和喻體“蒼繩”通過比喻詞“成了”連接起來，生動(dòng)地描寫了敵人的混亂狀態(tài)。[2]例本體“草地”和喻體“露天餐廳”通過比喻詞“真是”連接起來，表現(xiàn)老革命前輩——紅四軍指戰(zhàn)員過草地時(shí)不畏艱險(xiǎn)，同甘共苦的革命樂觀主義情緒。[3]例用“長(zhǎng)城”“喻體”比喻“垛起”的蘆葦“垛”“本體”，通過比喻詞“就成了”連接起來，把蘆葦垛起來后那種壯觀的景象形象地“帶有夸張手法”描繪出來了。[4]例本體“這鞋”與喻體“量天尺”通過比喻詞“就成了”連接起來，表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征過雪山的豪邁氣概。[5]例本體“我”與喻體“小蜜蜂”用比喻詞“變成”連接起來，表現(xiàn)作者熱愛勞動(dòng)人民，甘當(dāng)普通勞動(dòng)者的熱切心愿。[6]例本體“秸稈”、“長(zhǎng)葉”與喻體“刀槍”、“羅網(wǎng)”通過比喻詞)變成)、“織成”連接起來，表述人民戰(zhàn)爭(zhēng)必將戰(zhàn)勝一切侵略者。

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