【推薦】成長的煩惱作文500字三篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的成長的煩惱作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

成長的煩惱作文500字 篇1

　　在我們慢慢的成長中，也正因為我們在成長，煩惱也逐漸增多，慢慢地我們以前那種無憂無慮的生活也就隨之而去了……

　　煩惱總是讓你無可奈何，在我看來，它能讓你更有耐心地去面對更多事情。

　　成長的煩惱之時間篇

　　“快期末考試了，還不好好復(fù)習？整天游手好閑，長大怎么得了？”早上，當我還在夢里時，就被媽媽的唾沫星子弄醒。“用得著這么著急嗎？不是還有十幾天嗎？”媽媽氣呼呼地對我不理不睬，吃著面包。我邊自言自語“真是的，煩！”邊翻開日歷，什么？大后天考試？我被時間過得快速而感到吃驚。上課的時候，老師也總是嘮叨我們：“你們快點學吧，學不好賴的可是你們！”這一大堆的話足以成浩瀚的大海，無數(shù)的壓力讓我緊張，使我煩惱。

　　成長的煩惱之學習篇

　　我在成長，學習也在增多，面對一個又一個的英語單詞，一個又一個的數(shù)學公式，再加上語文的句型，再聰明的'學生，也會被這一堆的壓力弄得“廢寢忘食”。“去做作業(yè)！”“去抄單詞！”“去看書！”父母的命令每時每刻都在我的耳邊響起，我總是被他們大吼大叫的聲音弄得不得安寧。在校時，一上課，老師就瀟瀟灑灑地抱著一沓的卷子迎風走入教室，大家都會抱怨道：“又要做卷子，煩不煩啊！”我也不例外。無論是在學校，在家里，還是在外面，學習讓我時時刻刻都擔心著什么。

　　成長的煩惱之總結(jié)篇

　　你也許不信，我認為是煩惱使我們成長，而不是成長有了煩惱。你只要不在煩惱面前無所事事，總是躲避它，而不去勇敢克服它，你怎樣都長大不了。

　　把它看成你生活的一部分，你將活得更有光彩！

成長的煩惱作文500字 篇2

　　悄然間，歲月一點一點從我身邊流走，帶著酸甜苦辣的記憶，帶著即將逝去的童年......

　　從伢伢學語，蹣跚學步，到換牙，上學，認字，后來不斷地豐富知識，想想從前，看看現(xiàn)在，那些幼稚的語言和行為，已經(jīng)不復(fù)存在了。時光一去不復(fù)返，要勇敢經(jīng)歷歲月，有夢想，不迷惘，我感到了自己的成長。

　　面對現(xiàn)實吧，擺在我面前的是美好又殘酷的青春，不是任我任性的童年，遇事三思而后行，所以步入少年的我也在成長中遇到了不少煩惱。

　　隨著成長的步伐，年級的升高，學習任務(wù)也日益繁重。

　　晚上回到家，我吃過飯，七點開始寫作業(yè)，八點半才寫完，彈琴二十多分鐘，九點鐘寫四十分鐘課外英語班的作業(yè)，背新概念英語課文，洗漱上床，已是十點半左右。

　　“起床！”媽媽的聲音像惡魔把我揪起來，不，這是殘酷的生活的聲音，這像是一道必需執(zhí)行的命令，迫使我睜開惺忪的睡眼。

　　睡得遲，起得早，這使我上課會有些疲倦，惡性循環(huán)，我就在這可怕的循環(huán)怪圈中游蕩，徘徊，總也走不出去。

　　即使到了周末，也不會有輕松自在的時刻，七點半到英語課外班，十點下課，直奔下一個琵琶班，下課已是十二點半，下午寫作業(yè)，五點半再去羽毛球課外班，八點下課，回家練琴睡覺。星期天主要完成學校的作業(yè)，所以也十分忙碌。

　　疲勞不僅會影響學習，同時也會使視力下降。剛開始，我只有一百度，漸漸地，一百七十五度、二百五十度、三百五十度……要是能抑制住近視，多好啊，我不管怎么努力，都還是不管用，何況12到15歲是快速生長期，意味著度數(shù)會增加更快、更多。

　　這些事也只好面對，我不斷努力，爭取減少一些煩惱！

　　該面對的遲早得面對，還是迎難而上，快樂成長吧！

成長的煩惱作文500字 篇3

　　蟋蟀有自己獨特的歌曲，但是誰知道它們的煩惱呢？鷹有自己的翅膀，誰能理解它的困難？這條魚有自己的雙鰭，誰能知道它的心結(jié)呢？時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像船一樣奔跑。我的童年不再回來了，只留下刻痕。現(xiàn)在，我正在步入一個全新的初中學習之旅，同時，我也有成長的煩惱。

　　在語文課上，面對不理解課文內(nèi)容的尷尬，聽老師講課的內(nèi)容時來時去，每堂課似乎都是云里霧里，沒有陽光。以前在小學得90分的信在這里已經(jīng)消失了。此時，只能收到70或80個標記。

　　在數(shù)學課上，黑板上畫了一個幾何圖形，上面有一系列的水平線和垂直線。老師要求我們理解這個謎。我對這樣一個“幽靈劇本”一無所知。至于結(jié)果，我太虛弱了，什么也做不了。面對各種各樣的試卷，我只能說不出話來。面對此時的尷尬，我也淚流滿面，希望能壓制住一個想法。

　　在英語課上，一連串的英文字母圍繞著我，每天，我都可以毫無理由地咀嚼它們。許多語法和文章整天壓在我瘦弱的肩膀上，讓我無法呼吸。對于單元學習，我只知道一半，對這篇文章也只知道一點點。上課時，老師說一口流利的英語，我找不到東南和西北。

　　面對這樣的麻煩，我一直在努力尋找方法，但失敗了。

　　雖然蟋蟀有麻煩，但它們可以被歌聲覆蓋。老鷹有困難，但它能用翅膀突破。魚有麻煩，但是它們可以用雙鰭來攻擊。我也相信我可以用自己的雙手改變。

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