有關(guān)體驗成功作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的體驗成功作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗成功作文 篇1
一石激起千層浪！新課標把整個七年級帶到了一個廣袤神秘的草原，面對新的課程標準和新的教材，我想每個教師都曾有過這樣一種想法：“新課改的課到底該怎么上？”
經(jīng)過一個學期的教學實踐，我個人總結(jié)了一種“我體驗我參與我成功”課堂教學模式。現(xiàn)介紹給大家，謹以交流。
一、課前自主學習
新課程倡導自主合作、探究的學習方式，但要實現(xiàn)這種學習方式，最根本的是落實好自主學習這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為只有在充分自主學習的基礎(chǔ)上，合作學習才有意義；同時，自主學習也是探究學習的前提。
課前自主學習是學生對文本初步自我體驗、自我領(lǐng)悟、自我掌握的過程，是課堂教學、合作學習的基礎(chǔ)。為了使課前自主學習，不流于形式，我根據(jù)課的內(nèi)容，設定了“課前預習提綱” ，其中包括自主學習方法和自我評測兩個部分。讓學生在自學中不但“有法可依”，還能將自己學到的知識技能一展用武之地，真正體驗學習的收獲與樂趣。
為使學生在操作過程中能有自我體驗，更好地完成自主學習環(huán)節(jié)，又避免和其他環(huán)節(jié)之間脫節(jié)。在課前自習的自我評測環(huán)節(jié)，我作了如下版塊設計：
⒈我體驗
在這個版塊中，主要以字詞為主，加以一些學生通過閱讀就能夠完成的問題，目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使學生有一種自我成就感。
⒉我參與
這個版塊中，我設計了一些有關(guān)課文內(nèi)容理解與文章整體感知的問題。主要的目的就是為課堂討論作好準備，緊湊課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。除此之外我還設計了“我的疑問”和“挑戰(zhàn)我的你”兩個內(nèi)容。“我的疑問”在于培養(yǎng)學生質(zhì)疑的興趣，通過“挑戰(zhàn)我的你”這個環(huán)節(jié)促進學生的參與意識。以此創(chuàng)設更好的課堂教學情境。
二、合作學習環(huán)節(jié)
在課前自主學習的基礎(chǔ)上，導入內(nèi)容后，馬上就課前自習內(nèi)容進行小組合作交流，對一些基礎(chǔ)問題進行指正、交流、再鞏固，對于參與性的問題組內(nèi)達成共識（允許學生保留個人意見）。
班級共同探討交流階段
這一階段要求各小組針對問題陳述自己的觀點，展開班級討論，教師適時進行引導，以激發(fā)學生的參與熱情。并促使學生達成一致見解（至少是大多數(shù)）。
個人問題研討階段
在本環(huán)節(jié)中要求學生提出“我的疑問”和“挑戰(zhàn)我的你”中的問題，可以在課堂進行分組討論，也可以分組布置，課后進行討論（根據(jù)課堂時間確定）。教師對于討論情況進行指導，并要求接受任務小組給予提出問題同學明確的答復。
三、探究拓展環(huán)節(jié)——我成功
本環(huán)節(jié)根據(jù)各課內(nèi)容的具體情況設置不同的拓展練習，可以是拓展閱讀訓練，也可以是片段寫作練習。但要注意所安排內(nèi)容不宜過多，課堂上要有充足的時間去完成，并進行交流總結(jié)。
無論接受與否，課程改革已經(jīng)勢在必行。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色和教學、學習方式，它積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，不但使教師在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新，而且使學生在寬松自由的環(huán)境中學會學習，不斷成熟，不斷進步。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”，成為課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；必須掌握新的專業(yè)要求與技能；學會創(chuàng)新，學會思考，在課程改革中跟上新時代的步伐，不斷探索新的教育教學新模式，實現(xiàn)教師和學生的共同進步。
體驗成功作文 篇2
題記：艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮，而有的人沖了上去，戰(zhàn)勝了困難。征服了挫折。這樣的人，才是生活的強者；這樣的人，才會體驗成功的快樂！
我讀了《托起心中的太陽》后，心中感觸很深！尤其是“自己做自己的鼓手”里闡述的內(nèi)容讓人耳目一新。是啊！與其讓親人在我的人生起跑線上喊：“加油”，還不如在沒有跑之前，自己對自己說：“加油，我相信你一定能跑出最輝煌的成績！”《閃光的人生軌跡》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章，講述了一個身患殘疾的下崗工人，她以中國人特有的百折不撓的精神，勇敢地面對時代的挑戰(zhàn)，用心靈演繹了一段可歌可泣的故事。她的一生經(jīng)歷風雨，克服了常人無法相象的困難，奮力拼搏，從哪里倒下，就從哪里站起來！同學們，你知道這位女強者是誰嗎？她就是歷經(jīng)坎坷，最后成功的人—洪強者。
是啊！她的精神感動了我。我知道在學習的道路上，也要有這種頑強克服困難的精神，才能走向勝利的“高峰”。一個人想要取得成績，就要不畏困難，時刻自我激勵，永遠自強奮進。我回想自己開始學鋼琴時，手指根本控制不好，總是彈錯音，旋律不合拍。當時，我很沮喪，不知該如何是好，想就此罷休，就此退縮。老師耐心地教導我，看著老師，那鼓勵的目光。我再次鼓起了勇氣，努力地控制好手型，想盡量不出錯。可是，事與愿違，經(jīng)過幾十次的練習，我還是沒有掌握好技巧，當時，我差點哭了出來。回到家，媽媽講了一番讓我記憶猶新的話：“做任何事情都要有恒心，如果只練習了幾次，沒有成果，就自暴自棄的話，你是永遠成不了大器的。孩子，想要比別人強，就要付出雙倍的努力，相信，你一定行！”我點點頭，開始更加努力地學琴，每天坐在琴凳上，一彈就是兩三個小時。終于，在我頑強地拼搏下，我在鋼琴的技巧發(fā)面有了很大的突破。在短短的幾年里，我的鋼琴演奏技巧達到了中央音樂學院六級的水平。這令人欣慰的`成績，使我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的深刻含。
我從中懂得了一個收益非淺的道理：人總是要和挫折、成功交朋友的。在你面對挫折的打擊時，你是選擇知難而進，還是選擇退縮不前。知難而進會給你帶來成功的喜悅！而退縮不前，只會使你沉浸在失敗的痛苦中！所以，我堅信，面對困難的時候，敢于拼搏的人，才是命運的主人！在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風！相信我吧！只有當你勇敢地面對種種挫折時，只要去頑強地拼搏，成功之神才會微笑地向你走來！
同學們，挑戰(zhàn)挫折的過程是艱苦的，但是當體驗到成功的喜悅一定是甜蜜的！
成功是什么？”成功是一個多么熟悉又陌生的詞語，但成功是很不容易得來的，只要愿意付出汗水，就能成功。成功也有失敗，但也不要放棄，要勇敢的面對。
放風箏是飛的那么高，看著別人放著高高的風箏，我便想起風箏是什么，風箏是理想的翅膀，風箏是理想的傳遞者，風箏是美麗的神，帶給我們快樂。風箏，飛吧！
我喜歡風箏，但風箏總是掉下來，我的朋友教我們，先把線綁在那里的線上，可一定要綁緊哦。如果風箏飛走了，你的理想將會破碎！要兩個人才能放風箏，因為一個人拿著線軸，一個人拿著風箏，線軸要一直放線，風箏已經(jīng)飛的很高了，就別放線了，一個人拿著線軸，另一個人就要放了，拿著風箏的人，要在最好的時機放，另一個人說：“放。”個人就要拿著線軸跑，但每次放飛風箏都不成功，有點失望，但我們沒有放棄，一直放，總是不成功。終于，風箏飛起來了，我們覺得很高興。原來，我們不足的地方就是放錯了，那個拿著線軸的人，跑了一段路，就停下來，一只手拿著線軸，一只手拉那根線，那么風箏就不會掉下來的。
這次放風箏，我覺得很自豪，因為我的風箏飛起來拉，我的風箏是那么勇敢，那么堅強，風箏總掉下來，把它給弄傷了，真是對不起！
通過這次放風箏，我懂得了失敗乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水，就能成功。
每個人都有成功和失敗，我也有．可是有一次成功卻令我刻骨銘心，至今都難以忘懷。
記得那次競選大隊干，老師和同學都推薦我去參加。我既高興又緊張，高興的是：我終于有機會當上大隊干了；緊張的是：競選時要自我介紹，才藝展示，我能表現(xiàn)好？當上大隊干嗎？此后的幾天，我一直在為競選作準備。又是琢磨怎么做自我介紹，又是準備才藝展示的內(nèi)容，真是忙的不可開支呀！
競選這天，我信心十足，胸有成竹的來到指定的地點．只見這里聚集了從各班挑選出來將要競選的人選，可謂是高手如云，不可低估哩！此時，我的心里又不免多了一份緊張。競選開始了，前面幾位小選手都做了精彩的自我介紹，還帶來了自己充滿特色的才藝展示。有的拉小提琴，有的講相聲，還有的跳舞，他們的表演都贏得了評委一陣又一陣熱烈的掌聲。
輪到我了，我面帶微笑．從容的走上講臺。做了一番自我介紹之后，我便有感情．流利的朗誦了事先準備好的一首詩歌，因此獲得了評委的好評。結(jié)果，我終于當上了大隊長，當時別提有多高興了。我恨不得馬上把這個好消息告訴老師，告訴同學，告訴家長，讓他們和我一起分享成功的喜悅。
成功，一個多么美好，多么令人向往的字眼。我向往成功！
體驗成功作文 篇3
每一次成功都是人生的一個亮點，在生活中，每個人都有自己成功之事，都能感受到成功所帶來的喜悅、自豪之情。
我第一次成功，是我學會了騎自行車。學騎自行車時，我剛上小學。第一次接觸“自行車”時，覺得十分好奇，不知道這是什么東西。我在爸爸騎后才恍然大悟，這是用來騎得呀。于是，爸爸開始教我騎自行車。
我想象爸爸一樣騎，但我坐不上座，又不能控制自行車的平衡，于是，就出現(xiàn)了搞笑的一幕：爸爸抱著我騎，而我在前面扶車把。我逐漸掌握了騎自行車的要：一要看前方，二要扶好把，三要不能晃。在爸爸和我合作時，我騎得還十分順利。騎了一段時間，爸爸為了讓我能獨立控制自行車，就改成我在前面騎，他在后面推。我越騎越熟練，不一會兒，我騎得就像風一樣快，爸爸跟不上就撒手了，而我渾然不覺。當我起了一圈轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)爸爸還在樓道口，我立刻慌了神，結(jié)果撞到欄桿上，摔了了狗啃泥。
在這時，我正想放棄，但爸爸鼓勵我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我又鼓足了勁，騎上，摔到，再騎上，又摔到，就這樣一遍一遍的練。后來，媽媽也來為我加油，在媽媽面前，我信心倍增，不再讓爸爸在后邊推，我扶好把，上了座，騎了起來，竟然異常的穩(wěn)，一點也不晃，我連拐了幾個彎，興奮極了。我終于成功了！我?guī)е崔嗖蛔〉南矏偅瑢⑦@告訴了爸爸，爸爸也十分高興。
我從我的成功中體會到：失敗是成功之母，如果你不氣餒，就一定會成功，因為只要功夫深，鐵棒磨成針！
體驗成功作文 篇4
相信許多人和我一樣，品嘗過成功的喜悅。現(xiàn)在，我想讓大家一同分享我的成功。
那是一個下午，我正在一邊看著電視，這時，爸爸來了，他手里還捧著一盤象棋，我興致勃勃的跑上去說：“爸爸，我們來象棋吧!”爸爸猶豫了一會，但又不想掃我的興，就只能答應了。
我們擺好陣后就開始下了，爸爸先，他拉了個中炮，而我便急忙的把馬移上去，爸爸看了就飛速跳馬，可我也不是吃素的便把車給拉了出來，這時，爸爸把炮移到象的上面，我不知道他要干什么就不管三七二十一的往前沖，爸爸笑了笑便用炮殺死了我的象，我看他馬上就要殺我的車就急忙把車移開，“轟”一聲炮響——我輸了。此時，我心里總有一種說不出的滋味，心想：我還要再戰(zhàn)一場，這次我一定要贏!說完我又去找爸爸下棋，爸爸欣然答應了。
這次由有先下，經(jīng)過我多次和爸爸“征戰(zhàn)”得出了一個結(jié)論：第一步應拉中炮。說完，我便拉了中炮，爸爸看了急忙把馬跳開，這時我難住了，到底應該呢?經(jīng)過一番深思熟慮，我才做出了決定——跳馬，爸爸出了車，我也出車，可經(jīng)過幾分鐘，情勢慢慢對我不利，我仔細想了想，突然發(fā)現(xiàn)了一個突破口隨后便把炮拉，爸爸好似沒看到，我看了就馬上成立雙炮將，爸爸看了只好認輸了。這真可謂“山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村。”
啊!成功的感覺真好!
體驗成功作文 篇5
有許多人認為成功的定義是出人頭地、考上名校、事業(yè)有成、獲取財富……不同的人對成功有不同的理解，而我認為成功不一定是一些驚天動地的事，只要努力去做每件事，哪怕小小的一件事只要付出努力，無論結(jié)果怎樣都是成功的。比如說當好一名班干部就是成功的事。
記得二年級的時候，我就下定決心，一定要成為我們班的班長。很快競選班長的日子來了，“現(xiàn)在你們誰想當班長可以上臺發(fā)表言論了。”老師說。在大家的辯論下，輪到我了，我毫不猶豫地推舉了自己，頓時班里鴉雀無聲。不一會兒，下面的同學開始竊竊私語。經(jīng)過緊張的角逐，最成功地晉級為班長，這是我人生成功的第一步。我老師給了我一個星期的試用期。于是我也負起班長的責任。早晨我總是第一個到學校看看班里的衛(wèi)生情況，考勤情況。中午也是如此。下午放學我總是最后一個走，看看班里的門窗是否關(guān)好，門是否鎖好。每逢自習課，我就成了班里的“小班主任”，我把班里管理地僅僅有條。很快一個星期過去了，老師要“驗收”了，我又一次成功地坐穩(wěn)了班長這個職位。
很快到了三年級，隨著年齡的增長，我越發(fā)有點管不住他們了，他們變得很要強。不過我也有絕招——“獅吼功”，我非要用絕招才能使他們安靜下來，這時我發(fā)現(xiàn)他們是吃硬怕軟的人。隨后，我順藤摸瓜掌握了他們的習慣，這對后面的工作打下堅實的基礎(chǔ)。記得在一次地方課一位新老師給我們上課，她非常溫柔，班里頓時成了“菜市場”，我又發(fā)威了，班里立刻從“菜市場”變回了“圖書館”。這又是我成功的第二步。
時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，由于老師和同學們對我的信任，到了五年級我任然是班長。同學們依然吵鬧不停，但不像三年級那么幼稚，調(diào)皮了。我依舊熱愛著我們班。
今天，我終于嘗到了成功的滋味，在這里我要大聲吶喊：“我成功了，我終于成功了。”
體驗成功作文 篇6
今天下午第三節(jié)是數(shù)學課，按照這兩個星期的常例，數(shù)學老師又拿著一疊三聯(lián)六面測試卷。我一看到試卷就昏昏欲睡。
試卷一發(fā)下來，我只得打起精神寫。
做到“一。填空”的最后一題時，“攔路虎”出現(xiàn)了：一個長方形操場的長和寬增加10米，面積增加1100平方米，原長方形廣場的周長是（）米。
我看了這道題，本來昏昏欲睡的現(xiàn)在全沒了，立即打起十二分精神來。我在草稿紙上畫出圖形（其實是錯的），看著這個圖形，我腦子里想：長和寬增加10米面積不是增加100平方米嗎？怎么會增加1100平方米呢？會不會是題目出錯了？一直想了幾分鐘，我還是“丈二和尚——摸不著頭腦”，直覺告訴我這只“攔路虎”很難對付，得先做好其他全部題目，檢查好了再來對付它。
于是我用了一節(jié)課又多一點時間（考試時間兩節(jié)課）做好并檢查好了其他全部的題，接下來就是“武松打虎”的時間了。
先前，我還一直認為自己剛才的看法是對。這時，我恍然大悟，終于畫出了正確的圖形，接著就是怎么算的問題了。
我在圖形上切割，割補，思索著。有時，我用手摸著下巴，思考；有時，我臉露微笑，在紙上又畫又寫；有時，我的臉上則是一片茫然……最后，我嘗試著列出了二元方程：（X+10）*（Y+10）=X*Y+1100。（“X”代表長，“Y”代表寬）最后得到的結(jié)果是：X+Y=100。我想：長方形的周長等于長加寬的和乘二，現(xiàn)在知道了長加寬的和等于100，再乘二不就是周長200了嗎？我馬上把答案寫好……
交卷了，我把試卷交上去后，向老師問答案，結(jié)果200米是正確的，我這個“武松”終于“打死”“老虎”了，自己欣喜若狂……
在回家的路上，我心里充滿了自豪感，我真想大聲說：“成功的感覺真好！”
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