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    我成功了作文

    時(shí)間:2024-09-29 00:56:12 成功 我要投稿

    關(guān)于我成功了作文合集7篇

      在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我成功了作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于我成功了作文合集7篇

    我成功了作文 篇1

      一天,媽媽給我買了一個(gè)“樂(lè)高”飛機(jī)模型,讓我自己試著拼裝下。

      我把飛機(jī)模具打開(kāi),先將零件一一分好備用。可是一不小心,使勁大了,把零件弄壞了一個(gè)。我著急了,皺著眉頭發(fā)起愁來(lái)。又一想,我可以把我以前舊賽車的零件拆下來(lái)用呀。就這樣,所有的零件都準(zhǔn)備好了。我又把圖紙剪下來(lái),然后照著圖紙開(kāi)始拼裝。

      本來(lái)拼裝得一帆風(fēng)順,可做著做著我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:機(jī)翼怎么一個(gè)長(zhǎng),一個(gè)短?哦,我知道了,原來(lái)是拼錯(cuò)了!沒(méi)辦法,我只好忍痛割愛(ài),把已經(jīng)拼好的機(jī)翼全部拆掉,重做拼一次。第二次,我小心翼翼地按照?qǐng)D紙上的要求去做,不敢有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。

      終于拼完了。這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:飛機(jī)模型頭重腳輕,飛起來(lái)就掉了下來(lái)。我問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么我拼裝的飛機(jī)頭重腳輕,飛不起來(lái)呢?”媽媽說(shuō):“你的飛機(jī)是不是前頭安裝的零件太多了?”我趕緊檢查了一下,的確是這樣的情況!于是,我只好拆了一點(diǎn)前面的.零件放到后頭去。結(jié)果,飛機(jī)能飛出幾十米遠(yuǎn)了。

      我把心愛(ài)的飛機(jī)拿給媽媽看,她直夸我:“真棒,我聰明的女兒!”聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng),我開(kāi)心極了。

      哈哈,我的手上又多了一份“戰(zhàn)利品”。

    我成功了作文 篇2

      還記得在四年級(jí)上學(xué)期,老師曾讓我在星期一升旗儀式上演講,那次演講,是我難以忘懷!

      “叮鈴叮鈴”,升旗儀式的鈴聲敲響了,只見(jiàn)教室門口有兩個(gè)大哥哥再問(wèn)我們班今天的升旗手和演講者是誰(shuí),我聽(tīng)到后,立即找到了劉寶興,我們倆跟隨著大哥哥一同來(lái)到升旗臺(tái)旁邊。那位大哥哥先交給我們什么時(shí)候上臺(tái),怎樣上臺(tái)。教過(guò)我們后,就等待升旗儀式的開(kāi)始。

      不一會(huì)兒,升旗儀式便開(kāi)始了。首先,先介紹了一下本周的光榮升旗手,然后,又進(jìn)行了奏國(guó)歌升旗,隨后,就講到:“下面有請(qǐng)四三班的同學(xué)演講。”聽(tīng)到這句話后,我的心一下子提到了嗓子眼兒,想到:媽呀!該我了,要是講不好該怎么辦?算了,管它三七二十一的,不要緊,上呀。就這樣,我來(lái)到話筒前開(kāi)始演講了。在演講的過(guò)程中,我的心怦怦直跳,直到該說(shuō):“我的.演講完了,謝謝大家”時(shí),我那顆像安了一顆定時(shí)炸彈的心終于平靜了下來(lái)。下了臺(tái),看見(jiàn)媽媽再向我我豎大拇指是,我才覺(jué)得自己成功了!

      自從那次演講后,我懂得了其實(shí)世界上沒(méi)有你做不到的,只是你沒(méi)有做到它的信心。那次演講,是我難以忘懷!

    我成功了作文 篇3

      每個(gè)人都有過(guò)成功,奧運(yùn)會(huì)上的一個(gè)個(gè)冠軍,使人們羨慕,可你知道,這輝煌的背后,有多少次失敗與挫折,有多少次跌倒和受傷嗎?古人說(shuō)得好:“失敗乃成功之母。”我也有過(guò)成功,但在高興之余,細(xì)細(xì)回味這句話,我終于徹底理解了它。

      當(dāng)我成為聊城日?qǐng)?bào)小記者站的一名小記者時(shí),我已經(jīng)下定決心,一定要多投稿,當(dāng)時(shí)的我,只知道只要多寫作文就可以多發(fā)表,這樣我就可以向經(jīng)常發(fā)表文章的爸爸炫耀了!想著想著,我高興地差點(diǎn)跳起來(lái)。可我沒(méi)想到,接下來(lái)迎接我的,不是一次又一次的成功,而是一次又一次的挫折:在那個(gè)暑假,我把自己認(rèn)為好的文章都打在電腦上,再讓爸爸修改。可兩篇文章爸爸都說(shuō)不行,寫得不好,語(yǔ)言不簡(jiǎn)練,我不信,非要試一試,結(jié)果,一次又一次,我登陸了聊城日?qǐng)?bào)網(wǎng)站,果然沒(méi)有我的文章,媽媽對(duì)我說(shuō):“你還是別投了,聊城日?qǐng)?bào)是市級(jí)報(bào)紙,小記者那么多人,你投了發(fā)表的'可能性那么小,你還投它干嗎?”倒是經(jīng)常發(fā)表文章的爸爸安慰我:“沒(méi)關(guān)系,孩子,一個(gè)人做什么事都不可能一次成功,比如我,當(dāng)我一開(kāi)始投稿時(shí),也像你一樣,沒(méi)有一個(gè)報(bào)紙肯用,我就開(kāi)始閱讀別人的文章,漸漸地,我找到了寫文章的竅門,才經(jīng)常發(fā)表。”在爸爸的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣,再次握起鼠標(biāo)……終于,我的《溫馨的生日》發(fā)表了,當(dāng)我看到報(bào)紙時(shí),我的心猛地一跳,爸爸知道了這個(gè)消息,高興地說(shuō):“女兒,加油!”我終于明白,一個(gè)人成功的背后,需要付出辛勤的勞動(dòng),只要有付出,就會(huì)有收獲。

      現(xiàn)在,“失敗乃成功之母”這句話已成了我的座右銘,它將陪伴我渡過(guò)難關(guān),走向成功!

    我成功了作文 篇4

      在每個(gè)人的人生里都有“那一次”。有的人為那一次歡呼,有的人為那一次流淚了。可是我的記憶長(zhǎng)河里那一次是成功了。

      六年級(jí)的下半學(xué)期,我們迎來(lái)了小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)。我們的同學(xué)誰(shuí)都想在最后一個(gè)兒童節(jié)表演節(jié)目,可是每個(gè)班最多只能出兩個(gè)節(jié)目,所以我們的競(jìng)爭(zhēng)非常的`激烈。

      就在這時(shí)我們班的“文學(xué)才子”郝詩(shī)劍來(lái)找我說(shuō):“趙林濤,你想表演什么節(jié)目。”我說(shuō):“我還沒(méi)有想好呢!”他說(shuō):“你不如跟我們一塊跳街舞吧。”我說(shuō):“我行嗎?”他說(shuō):“沒(méi)事,相信自己,你能行的。”正是有了他這些鼓勵(lì)的話,才使我下定決心跳。

      回想起那段日子,我們可謂是“初生牛犢不怕虎”。整天下課,我們幾個(gè)人就圍在一起們討論這個(gè)舞步該怎么走才好。郝詩(shī)劍竟不惜自己攢了兩年的壓歲錢,買了“mp5”從電腦上把整套舞蹈全下載下來(lái)了。

      到了還有幾天離近兒童節(jié)時(shí),學(xué)校里開(kāi)始核審。每個(gè)班最后才能定上哪兩個(gè)節(jié)目。那天下午開(kāi)始一審,我們班總共去了五個(gè)節(jié)目。除了我們和女生的小品,其余的節(jié)目,沒(méi)看30秒就刪下去了。我們學(xué)校的文藝?yán)蠋煟瑮罾蠋熆次覀兊墓?jié)目的時(shí)候說(shuō):“五個(gè)小伙子能把音樂(lè)配合的這么好,真是不容易,一審就算你們過(guò)了,可是到二審的是時(shí)候,你們必須要配上音樂(lè)。”我們聽(tīng)了,臉上露出了滿意的笑容。到了接下來(lái)的二審、三審我們都通過(guò)了。馬上就到了兒童節(jié)匯演的那一天。六、一節(jié)目剛開(kāi)始演,我們就回班換服裝去了,六、一班節(jié)目過(guò)后,我們班的節(jié)目開(kāi)始了。

      我們表現(xiàn)得非常好,表演結(jié)束后,臺(tái)下的老師和同學(xué)都為了我們鼓起了掌聲。在那一刻我們成功了,我們嘗到了成功的滋味。

      就是那一次,讓我的人生長(zhǎng)河里又完滿的添上了成功的滋味,讓我懂得了,只有經(jīng)歷困難和挫折,才能獲得做后的成功。

    我成功了作文 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.要寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,注意將經(jīng)過(guò)寫具體、能表達(dá)自己成功后的感受。

      2.引導(dǎo)學(xué)生的樹(shù)立自信心,養(yǎng)成克服困難、勇往直前、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的好習(xí)慣。

      3.培養(yǎng)習(xí)作興趣,養(yǎng)成我筆寫我心的寫作習(xí)慣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      選材:選擇小、近、實(shí)的事例,貼近生活本身。

      教學(xué)重點(diǎn):

      模仿單元主體課文和快樂(lè)讀書屋的寫作方法,寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,學(xué)習(xí)運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫,把事件盡量寫得生動(dòng)、具體。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      出示王獻(xiàn)之練字的四幅圖(十八口水缸、王獻(xiàn)之練字、王獻(xiàn)之的字,鏈接“我成功了!”),提問(wèn):這是我們學(xué)過(guò)的哪篇課文?誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向大家介紹課文的主要內(nèi)容。(語(yǔ)氣盡量生動(dòng)、幽默,與學(xué)生拉近距離)

      王獻(xiàn)之歷經(jīng)多年的努力,終于成了與父親齊名的大書法家,套用現(xiàn)在的流行語(yǔ)言,大家覺(jué)得王獻(xiàn)之是不是成功人士?(板書:成功)說(shuō)說(shuō)理由。

      那我想問(wèn)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué):你認(rèn)為自己是不是成功人士?

      多問(wèn)幾人。追問(wèn):為什么?

      師:看來(lái)大家都認(rèn)為自己不成功。為什么會(huì)這樣子呢?老師覺(jué)得你們每一個(gè)人都是成功人士,你相信嗎?

      生:迷惑。

      師:老師覺(jué)得主要問(wèn)題出在大家對(duì)“成功”的理解上——你們認(rèn)為的成功都得像王獻(xiàn)之一樣,成為一個(gè)領(lǐng)域的`頂尖人物,或者像玉兔飛天一樣,驚天動(dòng)地,震驚世界。其實(shí),成功伴隨著我們每個(gè)人得生活,咱們一起看看“成功”在字典中的解釋。

      我們也在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有過(guò)成功的經(jīng)歷,這節(jié)課咱們就來(lái)聊一聊。(板書課題:我成功了)

      二、指導(dǎo)選材

      1.解題:出示“成功”的字典解釋。

      2.讀一讀。現(xiàn)在還認(rèn)為自己不是成功人士的同學(xué)請(qǐng)舉手。看起來(lái),此時(shí)大家都認(rèn)為自己成功過(guò)。今天我們的習(xí)作主題就是“我成功了)(完整板書)。

      就請(qǐng)同學(xué)們選擇一件自己印象最深的,做得成功的一件事,用幾句話簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)是什么事,小組內(nèi)交流一下。(教師巡視,了解學(xué)生選材范圍,組內(nèi)做簡(jiǎn)單指導(dǎo))

      3.匯報(bào)交流。(引導(dǎo)學(xué)生選題寬泛,視野放開(kāi),可以是學(xué)習(xí)中寫好一個(gè)字、畫好一幅圖、做好一道題、讀好一篇課文、堅(jiān)持讀完一本書;可以是運(yùn)動(dòng)中的學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng);可以是日常生活中的,自己嘗試過(guò)馬路、養(yǎng)花草、養(yǎng)動(dòng)物,自己做家務(wù)等等)(這是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn))

      三、指導(dǎo)寫作手法。

      1.細(xì)讀寫作要求(呈現(xiàn)教材)(明確寫作重點(diǎn))。

      2.回顧《王獻(xiàn)之練字》的寫作方法(課文簡(jiǎn)單回顧)

      3.總結(jié)寫作特點(diǎn):

      (1)關(guān)注課文中的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ),總結(jié)出寫這件事要把過(guò)程寫得吸引人,就要把人物當(dāng)時(shí)的所思、所做表達(dá)清楚。

      過(guò)渡:課文里沒(méi)寫王獻(xiàn)之成功后的感受,如果你是王獻(xiàn)之,你想對(duì)自己、對(duì)伙伴、對(duì)父母或?qū)ζ渌氖裁慈苏f(shuō)些什么?

      小結(jié):感受也一樣要發(fā)自內(nèi)心,可以針對(duì)不同人物,從不同的角度來(lái)表達(dá)。

      4.說(shuō)自己的成功經(jīng)歷及感受。

      (1)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己成功的經(jīng)歷,重點(diǎn)是針對(duì)哪些人物,有什么樣的感受

      (2)全班交流。

      (3)評(píng)價(jià)式梳理作文的寫作順序:

      做了一件什么事?

      經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?

      結(jié)果怎么樣?

      在過(guò)程之中,你是怎樣做的?心里又是怎樣想的?

      表達(dá)自己的真情實(shí)感。(板書整理)

      五、結(jié)課:

      這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課我們貼近身邊,更了解了成功的含義;整理了寫“我成功了”這篇習(xí)作應(yīng)該關(guān)注的寫事的文章的要素,明確了這篇習(xí)作的重點(diǎn),下節(jié)課,我們按照提綱試著動(dòng)筆寫一寫,期待著大家的習(xí)作會(huì)帶給我們更多的驚喜!

      板書:

      我成功了

      1.什么事?

    *真實(shí)


      2.事件過(guò)程 時(shí)間、地點(diǎn)、人物

      起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

      3.自己的感受

    我成功了作文 篇6

      今天上體育課我們學(xué)跪在墊子上,數(shù)一二三,跳!就要跳起來(lái)站在墊子上,開(kāi)始,我無(wú)論怎么跳也跳不起來(lái),我絞盡腦汁想辦法也沒(méi)用,便絕望了我成功了!。這時(shí)老師讓我們挨個(gè)兒表演,“這回徹底Game Over了!”我上課出了丑,羞我成功了!的不得了,決心回家把它練好。

      晚上放學(xué)回家,我拿出瑜伽墊,開(kāi)始瘋狂的練習(xí),練得腿都軟了,只好垂頭喪氣地去寫作業(yè)了。晚上爸爸回來(lái)告訴我不能有心理壓力,我又試了試,果然成功了!我興奮得喊著:

      我成功了!

    我成功了作文 篇7

      俗話說(shuō):“世上無(wú)難事,只要有心人。”我就是通過(guò)戰(zhàn)勝別人,記住了這句話的。

      有一次,我的數(shù)學(xué)月考得了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)特別不滿意的分?jǐn)?shù):84分!而我的同桌得了97分,我很傷心地想:為什么別人能得到這么高的'分?jǐn)?shù),而我卻不行?我特別羨慕我的同桌。

      我回到了家,很傷心地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我這次考了84分。”媽媽對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,寶貝!誠(chéng)實(shí)比成績(jī)更重要,只要你下一次考試能比這次的分?jǐn)?shù)高一些就行了。媽媽相信你一定會(huì)成功的。”“我一定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的。”我說(shuō)。

      到了第二次月考,我聚精會(huì)神地寫題,認(rèn)真地把每一題讀準(zhǔn)、理解,可是有一道題一直攔著我,怎么想都想不到,我不停地在紙上畫呀畫,突然恍然大悟,哈哈,幸好我復(fù)習(xí)了。在下課時(shí),別人玩,而我在復(fù)習(xí)。考完試,過(guò)了幾天,試卷發(fā)下來(lái),我興奮地喊道:“啊!我終于進(jìn)步了,成功了!”到了家里,媽媽一會(huì)給我買水果,一會(huì)給我買飲料。到了晚上還一直在偷偷地笑。

      經(jīng)過(guò)了這一件事情,我又記住了一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。”啊!我真高興,我成功了!成功了!

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