【精品】成熟作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的成熟作文6篇，希望能夠幫助到大家。
成熟作文 篇1
“成熟”作為動詞，指植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段；作為形容詞，指發(fā)展到完善的程度。
不論是植物、生物，寫作時都要寓含或點(diǎn)明或譬喻人生，從而使這個非常抽象的概念形象化，或用明確的語言揭示其內(nèi)涵。
成熟并不與年齡成正比，但成熟需要經(jīng)歷滄桑歲月的磨煉。
一個成熟的人往往是歷經(jīng)失敗的人。失敗使人重新反省自己，遭受失敗后人們往往獲得一段使自己蛻變的寶貴時間。一個成熟的人往往是肩負(fù)著某種責(zé)任的人。家庭、事業(yè)、祖國無不在心中，用盡所有的潛力來負(fù)擔(dān)起這份責(zé)任。一個成熟的人，不虛榮，更不會嫉妒；不自大，也不帶偏見。對志同道合者深深敬愛。一個成熟的人，是清醒的。他洞悉人生，洞悉世事，但又不悲觀，不消沉，他有超凡的承受力和忍耐力。他能享受成功，也能享受痛苦、憂愁和煩惱。成熟并不意味著一帆風(fēng)順，但它能給人一種容納一切的氣魄。在任何情況下，都會鎮(zhèn)定自若，從容得體。此話題在構(gòu)思時應(yīng)化虛為實(shí)，從處世態(tài)度、人格、責(zé)任、眼光等生活側(cè)面，對“成熟”的內(nèi)涵作出或嚴(yán)密、或生動的闡發(fā)。
成熟作文 篇2
中學(xué)生活的回顧和思考6年，竟似在一瞬間飛逝而過，剎那間停住飛奔的腳步，在這一片寧靜中回首，涌上心頭的是感慨時光流逝，歲月匆匆，然而，心中卻并沒有很多的傷感。因為我知道迎接我們的將是一片燦爛的青春。6年，一段不短的日子，有父母的叮嚀，有老師的教誨，有同學(xué)的親密與爭吵。這6年的中學(xué)生活也許是我一生中變化最大的時光。那個學(xué)生頭，紅領(lǐng)巾的稚氣的我不見了，正在思考書寫的是個自以為成熟的“大人”。我的確變了，我會思考了。看見路上的一分錢，不會再傻傻地?fù)炱饋斫唤o民警;看見路上一堆人聚在一起會遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開去。吵架?有人東西被偷了?關(guān)我屁事!當(dāng)外婆又一次地對我說觀音菩薩的好處，我不會再漲紅了臉和她爭吵迷信，愚昧和科學(xué)、自由。老師上課講錯了，我更不再會向她指出。哪怕是課后。爸爸媽媽說我長大了，外婆說我又乖又懂事，可我究竟怎么了?在這靜靜的沉思中我忽然想到了許多。
……教室的窗鉤子，風(fēng)一吹“怦怦”作響，還碎了塊玻璃，遲遲不見有人修。我自己做了一個，裝上了。不知怎的，老師知道了，表揚(yáng)了我。可同學(xué)們沒有像小學(xué)時那樣羨慕地看著我，他們的眼光怪極了，我滿心的高興化為烏有，也許，用不著我管了……要評班干部了，老師讓大家發(fā)言。有位同學(xué)上臺講了自己希望當(dāng)一個勞動委員，他說我們班勞動差，他有辦法幫我們搞上去。我很欽佩地看著他，我也想當(dāng)班委，因為這實(shí)在是一種榮譽(yù)。我剛想舉手發(fā)言。只聽同桌對我說：“瞧他的樣兒，官迷，將來他當(dāng)上勞動委員，我們準(zhǔn)倒霉……”我呆了呆，剛想舉起的手悄悄放下了……
放學(xué)回家，我生氣地對爸媽說：“今天考試有人作弊……”話沒說完，爸爸打斷了我：“你考得怎樣了?”“唔，還行，我想去報告老師……”“什么?”爸媽同時地叫喊起來：“何必呢!這樣會傷了同學(xué)感情。”“你畢竟要和他同學(xué)三年。”可是我不服氣：“這對那些認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)太不公平。”“不要去管別人的事，只要你自己不干就行了。”“答應(yīng)媽媽，不要去管別人，啊?”在他們輪番勸說下，我放棄了……
6年了，我的變化也許是緩慢的，卻也是驚人的。我世故了，我圓滑了，但這并不是真正的我，是那看不見的強(qiáng)大力量扭曲了我。社會開放了，人們的心卻禁閉起來，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，人和人之間好像不再有真誠。熱情被泯滅了，棱角被磨圓了……我高興自己跨入了人生“正規(guī)”之路，卻發(fā)現(xiàn)自己愧對6年前的我。
我回顧，我思考，你希望那一張張充滿天真的臉，不要像我一樣的“成熟”。
后記：我夢想“世外桃源”的存在，我希望在那美麗的世界生活，無奈，我今生要在這里度過。
成熟作文 篇3
淡定，是一種思想境界，是一種精神風(fēng)貌，是一種心理狀態(tài)，是一種處世原則。淡定，是成熟的標(biāo)志。
曾幾何時，年少輕狂的我們沖動、焦慮、莽撞，頭腦容易發(fā)熱，喜形于色，張揚(yáng)，做事不考慮后果，經(jīng)常被情感左右理智，犯錯后追悔莫及。人生之路坎坎坷坷，聚散無常，不如意者十之八九。這就需要年輕的我們學(xué)會淡定做人，淡定處世。
淡定，意味著平和大度的心態(tài)，是日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人的豁達(dá)，是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的積極，是行到水窮處坐看云起時的超然，是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的樂觀。
淡定，意味著講究策略的做事方式。不冒進(jìn)，不武斷，凡事三思而后行。俄羅斯有句諺語巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。遇事臨危不亂，冷靜應(yīng)對，而不是胡子眉毛一把抓。行事放松自如，從容冷靜，猶如閑看庭前花落，輕搖羽扇城頭般睿智。
淡定，淡定意味著一種良好的修養(yǎng)。古語有云蘭秀深林，不以無人而不芳，君子立德，不為窘困而改節(jié)。能夠在名利場中堅持原則，進(jìn)退有度，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。只有這樣，才能收獲燦爛的明天。
成熟作文 篇4
時間的腳步永遠(yuǎn)是那樣的輕快，轉(zhuǎn)眼間它又引領(lǐng)著我，走向如花一般的青春時代。
物有春華秋實(shí)，人也有花樣年華，穩(wěn)重老成。無憂無慮的童年，我們對任何事物都充滿了幻想。一瞬間，我們告別了多姿多彩的童年時代，走進(jìn)了朝氣蓬勃的青春時代，這意味著什么?意味著我們應(yīng)該學(xué)會成熟，學(xué)會品味成熟。
成熟，那些流芳自世的歷史人物亦能詮釋。甘忍胯下之辱的韓信，試問，你能說他不成熟嗎?正因為他的睿智，他的深知大夫，能屈能伸的道理，最后，憑借自己的剛毅果智鑄就了輝煌的'一世。當(dāng)然成熟，并不是成人的專屬，成熟也不是成人的專利。成熟是每個人內(nèi)心世界強(qiáng)大的重要標(biāo)志。自古以來，孔融讓梨，司馬光砸缸，這些人人皆曉得典故，不正是成熟的完美體現(xiàn)嗎?
粗略觀盡史書事，淺言歷史人物之非。未嘗沒有一些逞匹夫之勇的人物。周瑜，一代江南才俊，文武雙全卻心胸狹窄。他嫉妒諸葛賢才過人，抱著“既生亮，何生瑜”的滿腔怨氣而“英年早逝”。楚霸王項羽，因生咸陽城，自愧無顏面對江東鄉(xiāng)老，而于烏江自刎。倘若他能三思而后行，再卷土重來，恐怕歷史將會為他而改寫。唉，敢問上之幾人成熟否?
成熟的感念有很多種。有甘愿犧牲自己，奉獻(xiàn)他人，關(guān)愛他人，執(zhí)著于理想的成熟;有理智慎重作出抉擇，為他人著想的成熟;有醇厚樸實(shí)，穩(wěn)重老成的成熟。生活中，成熟無處不在，成熟就在你身邊。生活需要成熟，需要理智，需要穩(wěn)重。當(dāng)然，也需要個性張揚(yáng)，敢打敢拼，需要夢想。
學(xué)生時代的我們正品味著那苦澀的青果，我們渴望成熟。在人生最值得的青春時代，讓我們品味成熟，并不斷提升生命的價值。
成熟作文 篇5
人的一生中，伴隨著許許多多的告別，告別朋友，告別親人，告別童年，告別家鄉(xiāng)，告別這個世界。太多太多的告別，有的使我們學(xué)會了自立，有的是我們明白了做人的道理，還有的使我們走向了成熟。
在告別中我們不斷的長大，不再像小時候那樣不聽話，那樣天真，那樣幼稚，也不再像小時候那樣惹家長生氣，那樣淘氣，那樣鬧人，而是逐漸走向了成熟，懂得怎樣幫助父母做家務(wù)，懂得聽父母的話，懂得不應(yīng)該惹父母生氣，應(yīng)該孝順?biāo)麄儯捕昧俗鹁蠢蠋煟脠F(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得與他人成為朋友......有一次，在家里，媽媽正在做家務(wù)，只見她雙腿跪在地上，拿著抹布，仔仔細(xì)細(xì)地擦著地，不一會兒，額頭上就流滿了汗珠，我看后，想：“媽媽可真辛苦，上班回來已經(jīng)夠累的了，然后還要干家務(wù)，做飯，而我已經(jīng)這么大了，還不能替媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，真是慚愧。”
想著，就走到媽媽身邊，對她說：“媽，您休息去吧，我替您干活。”媽媽聽后，先是一愣，隨后又露出欣慰的笑容，說：“好孩子，懂得心疼父母了。”這是我發(fā)現(xiàn)母親老了，‘白絲’已悄悄地爬上了她的兩鬢，我有些心酸，我恨我自己為什么不早些長大，好替父母干些家務(wù)，恨自己為什么不早些成熟，好心疼父母一下，給他們捶捶背，捏捏腿......現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個懂事的大女孩了，已經(jīng)告別了以前的壞毛病，告別了幼稚，正在慢慢的走向成熟，走向自立......
成熟作文 篇6
晚秋時分，層層麥浪在秋風(fēng)的吹拂下滾動著，一顆顆熟透的麥粒乘著北風(fēng)在田野中到處流浪，它們在哪兒落地哪兒就充滿豐收的喜悅。
鄉(xiāng)里人沒有看過城里人的黃金鉆石，那麥稻就是他們的金子。
收割的農(nóng)民是麥田的客人，三五成群的，扛著鐮刀，提著籃子，大步穿行在麥浪中。那不斷揮動著的粗壯的雙臂，把豐收的喜悅和著麥子一起抖落在打谷機(jī)里，然后挑起滿盛金子的籮筐回家，一路上高歌幾曲，田野里蕩漾著甜蜜的喜悅，用努力和汗水孕育的金穗怎能不甜？收割的農(nóng)民給田野留下的是強(qiáng)健的腳印。
在麥田旁邊還遺留著一些果實(shí)，這時田野迎來了第一批客人，是一群天真的孩童。他們沒流過汗，卻在田野的打滾中明白了何為愛惜，認(rèn)真地?fù)炱饎e人的勞動成果，不一會兒他們便心滿意足地離去，留下一串串嬌小的腳印。
最后來做客的是幾位老人，飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔已千百成瘡，他們一手輕輕地按著疼痛的腰，彎下去憐惜地?fù)炱鹱詈笠恍┣啻喊愕拿篮玫墓麑?shí)，撿兩下，還時不時仰望天空，最后索性坐下來，倚著身后的老樹，望著湛藍(lán)的天空，不說話，眼睛時而發(fā)光時而黯淡，好像在等待著什么，又好像失去了什么，直勾勾地望著，不知道在想什么。他們留下的，是短暫的蹣跚的腳印。
哎初中，歲月。
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