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實(shí)用的誠(chéng)信作文(精華3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的誠(chéng)信作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信作文 篇1
誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。
在生活中，我遇到關(guān)于誠(chéng)信的事情。上個(gè)星期，老師突然對(duì)我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，雖然沒(méi)有取得我期盼的100分，但是使我刻骨銘心。
“叮鈴鈴”上課鈴一響起，老師拿著一沓厚厚的考卷笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。”話音剛落，原本安靜的教室立刻沸騰了，“糟了，我沒(méi)有復(fù)習(xí)！”“老師怎么突然襲擊啊？”“這次考試我肯定考不好！”同學(xué)們七嘴八舌地叫道，有的急忙地翻看課本，有的拿起復(fù)習(xí)資料，嘴里念念有詞。我卻鎮(zhèn)定自若地坐著，靜靜地等待老師發(fā)試卷：我可是數(shù)學(xué)高手，對(duì)付這種考試，那可是像踩死一只蟑螂這么簡(jiǎn)單！
幾分鐘過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。我?jiàn)^筆疾書，從容不迫地攻破一道道題目。唉，求雞兔同籠的最簡(jiǎn)方案怎么寫呢？霎時(shí)，我的腦子一片空白，連一點(diǎn)有關(guān)雞兔同籠的相關(guān)信息都想不起來(lái)。我心急如焚，只好先去做后面的題目，其它的題目我都會(huì)做，而且非常有把握拿到全對(duì)，如果因?yàn)檫@道題被扣掉幾分，那真是太不應(yīng)該了！偏偏這個(gè)時(shí)候筆斷了，我嘴里小小聲地嘀咕著“倒霉”二字，翻找著書包里的備用鉛筆，突然，我的眼睛一亮，瞄到了復(fù)習(xí)資料：只要看一下復(fù)習(xí)資料，那幾分就可以拿回來(lái)了。我的'手不知不覺(jué)地伸向復(fù)習(xí)資料，一剎間，我覺(jué)得有好幾雙眼睛在瞪著我，我便連忙收回手。轉(zhuǎn)身一看時(shí)間，只剩下5分鐘了！我抬頭看了看老師和周圍的同學(xué)，還好沒(méi)有人注意到我。再不抄就來(lái)不及了！我像下定了決心似的，再次把手伸向了復(fù)習(xí)資料，也不知道怎么了，那張復(fù)習(xí)資料頓時(shí)有千斤重，我的手竟然無(wú)法移動(dòng)它分毫，我想應(yīng)該是因?yàn)樽鲑\心虛吧。這時(shí)，老師和媽媽失望的眼神，同學(xué)們鄙視的目光，一一浮現(xiàn)在我的腦海中，耳邊又回響起了老師教育的語(yǔ)言：做人最重要的就是誠(chéng)實(shí)。最終，我還是沒(méi)有偷看復(fù)習(xí)資料，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。“叮鈴鈴”下課鈴響了起來(lái)，老師吩咐組長(zhǎng)把考卷收上去。
雖然這次考試我沒(méi)能取得夢(mèng)寐以求的100分，但是我收獲了比這更寶貴的東西——誠(chéng)信。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)一直攜帶著它前進(jìn)。
誠(chéng)信作文 篇2
在漢字的書寫中，恐怕再也沒(méi)有比“人”子更為簡(jiǎn)單的了。一撇一捺足矣。然而要想寫好這個(gè)“人”子，就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你要講究一定的章法，研究筆畫的起筆頓筆，安排好字的間架結(jié)構(gòu)。可要想做好這個(gè)“人”就要做個(gè)坦坦蕩蕩，政治的人，就更沒(méi)那么容易了。也許沒(méi)有幾個(gè)能在彌留之際，追憶往昔歲月，能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)他這一生將這個(gè)“人”字寫的很好。既然如此，做人我們?cè)搹暮巫銎穑课艺J(rèn)為，有一點(diǎn)是不能少的，那就是——誠(chéng)信。
我們的老祖先給我們留下了許多有關(guān)“誠(chéng)信”的良訓(xùn)。早在兩千多年前的孟子就給我們指出“誠(chéng)者，天子道也；思誠(chéng)者，人之道也。”意思是說(shuō)，真誠(chéng)是自然之理；心地真誠(chéng)，是為人出事之理。我國(guó)當(dāng)代的女作家三毛說(shuō)過(guò)：“人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著他。”誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是一個(gè)國(guó)家治國(guó)安邦之本。我們要想在這個(gè)社會(huì)上生存的舒坦，離不開(kāi)誠(chéng)信的潤(rùn)滑作用。然而，讓我們失望的是，在我們周圍到處充滿這欺騙，冷漠，不信任，誠(chéng)信被欺騙的陰影所籠罩，我們根本感受不到誠(chéng)信所給我們帶來(lái)的溫暖與舒適。更可怕的是，我們意識(shí)到了誠(chéng)信的缺失給我們的生活和社會(huì)所帶來(lái)的種種弊端和災(zāi)難后，卻還漠視他的存在，人又不良習(xí)慣的滋生，這就更為可悲了。
有這樣一則故事：一位貧寒的母親，把代人購(gòu)物而中獎(jiǎng)獲得的汽車交給原主，孩子反對(duì)。母親說(shuō)：“這是我們?nèi)椅ㄒ恢靛X的東西——誠(chéng)信，愛(ài)他吧，就像愛(ài)你的生命！他會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富。”是的，誠(chéng)信就是財(cái)富。這位母親的.話精辟的道出了誠(chéng)信的價(jià)值。做人要有誠(chéng)信。你的誠(chéng)信，感動(dòng)了別人同時(shí)也溫暖了自己。面對(duì)生活中的種種喪失誠(chéng)信的現(xiàn)象，我們出來(lái)呼喚誠(chéng)信的歸來(lái)，還要行動(dòng)，坦誠(chéng)的對(duì)待生活的點(diǎn)滴。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)手心的人吧，將“人”字誠(chéng)實(shí)的撇、守信的捺寫正，讓欺騙遠(yuǎn)離我們的生活，將誠(chéng)信的基石擺穩(wěn)，我們才能撐起一片屬于自己的天空，不怕風(fēng)雨。
誠(chéng)信作文 篇3
說(shuō)起誠(chéng)實(shí)，我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，名字叫《手捧空花盆的孩子》。
他講的是很久以前，有一個(gè)國(guó)王要在全國(guó)挑選一個(gè)孩子作為他的繼承人。于是國(guó)王宣布向每一個(gè)孩子都發(fā)一顆花的種子，并承諾誰(shuí)要是能用花種種出最美麗的花，誰(shuí)就是他的繼承人。
有一個(gè)叫雄日的孩子，他十分用心的培育花種，可是幾天、十天、一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子還是沒(méi)有發(fā)芽，雄日又給種子澆水、施肥，可是種子還是沒(méi)有發(fā)芽。國(guó)王規(guī)定的日子到了，其他的孩子每人都捧著一盆鮮花，可是國(guó)王臉上沒(méi)有一絲笑意。
突然國(guó)王看見(jiàn)雄日捧著一個(gè)空花盆，就問(wèn)他：“孩子，你的`花盆里為什么沒(méi)有花？”，雄日就把自己種花的經(jīng)過(guò)給國(guó)王說(shuō)了一遍，國(guó)王聽(tīng)完后高興的拉著雄日的手向所有人說(shuō)：“雄日就是我的繼承人，我發(fā)給你們的種子都是煮熟的，是不可能種出鮮花的。”
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了做人不能說(shuō)謊話，一定要誠(chéng)實(shí)。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，都要做到誠(chéng)實(shí)。比如在日常的學(xué)習(xí)中遇到了不會(huì)的問(wèn)題，都要及時(shí)去問(wèn)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，不要不懂裝懂欺騙自己，結(jié)果最后還是不會(huì)，到考試時(shí)就知道后悔了，這不就是等于自己害自己?jiǎn)幔?/p>
還有與朋友互相了解當(dāng)中，不要說(shuō)話不算數(shù)，欺騙自己，欺騙別人，自己心里會(huì)有種內(nèi)疚感，最終是沒(méi)有知心朋友的。所以，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓大家信任你，更加了解你，知道你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，那樣不是更好嗎？
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