【精選】創(chuàng)新作文匯編五篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的創(chuàng)新作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
兩個書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我獨創(chuàng)中漂泊。其實，真正的藝術(shù)是繼承與創(chuàng)新的有機結(jié)合。
沒有繼承，創(chuàng)新就沒有了依據(jù)。正如沒有土地，草木就沒有了根基，一切的枝繁葉茂，春華秋實便無從談起。在繼承中，中國文化貫穿著歷朝歷代的縮影，從唐詩的意境到宋詞的音韻，從曲劇的情節(jié)到小說的豐盈，沿襲下來的一部《紅樓夢》震撼了多少心靈？如果沒有繼承，“集大成”的“中國封建社會百科全書”將會成為一部揭露黑暗封建統(tǒng)治的論文，毫無意趣，看得見明清，卻看不見歷史。
沒有創(chuàng)新，繼承就沒有了動力。正如沒有浪花，大海便沒有了生命力，一切的急流勇進，劈波斬浪都會茫然失措在一絲風也沒有的平靜里。在創(chuàng)新中，雜交水稻昂然屹立在狂風暴雨里，試想若只是順其自然生長，水稻只能抗倒伏而低產(chǎn)或是易摧折而高產(chǎn)。是創(chuàng)新，讓雜交稻以絕對的優(yōu)勢解決了十億人口的糧食問題。這只是創(chuàng)新的一個階段，我們看得到的階段。而人類農(nóng)耕文明從刀耕火種，從牛耕；從自然取種，從自西域引進新品種到今日機械化作業(yè)，人工優(yōu)化作物品種。這期間，不知要經(jīng)歷多少次的創(chuàng)新！
繼承與創(chuàng)新就像歷史長河的兩岸，有了岸，歷史才源遠流長，奔涌不息。無論缺了哪一邊，都會使歷史干涸。我們需要繼承，我們只有繼承；我們呼喚創(chuàng)新，我們學會創(chuàng)新。歷史的變遷與沿革中，對于尚未形成完整的價值體系的人來說，繼承是一種指導，一種啟蒙。繼承告知人們前人走過的路，而這是沒有必要從新探索的。當路已到盡頭，眼前是一望無際的荒漠草原時，你已熟諳行路的技巧。這時，創(chuàng)新便是你的指南針，在人生這塊未知的土地上將道路延伸。
學會繼承，我們是幸運的，在繼承中，我們變得理智；學會創(chuàng)新，我們是幸福的，在創(chuàng)新中，我們變得清醒。就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，總結(jié)出構(gòu)書造字的'一般規(guī)律，因而理智；自我獨創(chuàng)，是他意識到個體的存在，獨立人格使他清醒。我們與其批判他們是兩個極端，應該中和，不如將他們看成兩個階段，認識由繼承向創(chuàng)新的過程。這樣，繼承與創(chuàng)新才統(tǒng)一起來，人生也因其而豐富多彩。
創(chuàng)新作文 篇2
小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶，并獲得專利，可批量生產(chǎn)不久后，大量假冒偽劣商品充斥市場，小羽不愿看到剛興起的產(chǎn)業(yè)迅速走向衰落，決定把工藝流程公之于眾，帶領(lǐng)大家把市場做規(guī)范，最后花茶產(chǎn)業(yè)越做越大，而小羽團隊也不斷創(chuàng)新，成為眾望所歸的致富帶頭人，我認為創(chuàng)新是走向成功的路上的一段不可避免的路。
運動是絕對的，靜止是相對的，你不發(fā)展不創(chuàng)新，對自己本身來說并沒有變壞，可對于發(fā)展著的社會來說，這已經(jīng)是落后了，我國古代的科技水平一直處于領(lǐng)先地位，直到近代的清朝，自以為獨領(lǐng)風騷，變自大自傲，實行閉關(guān)鎖國政策，最后只能落得個挨打的下場，同樣的，現(xiàn)在也是如此，生在生產(chǎn)力飛速發(fā)展的社會，如果依舊固步自封，最終只能被淘汰和創(chuàng)新，作為民族發(fā)展的永恒動力，便是避免社會淘汰的唯一方法，因此是創(chuàng)新，是走向成功的不可避免的一段路。
馬云，一個家喻戶曉的人物，他最大的成就永遠是下一個作品，但人們提起他的成功，仍無法避免的，還是他不顧眾人反對一手創(chuàng)辦的阿里巴巴，當時他打破了購物就要出門的常規(guī)，開創(chuàng)了網(wǎng)上購物的新時代，這不正是創(chuàng)新的一種表現(xiàn)嗎？而當時極力反對的眾人，又剩幾個還在堅持著自己最初的言語呢，而小羽也是一樣，他知道茶作為是聞名世界的飲品，必須大力傳承下來，而他在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新的花茶的生產(chǎn)，使得茶的流傳又達到了一次，新的高峰，是插在世界的人生，永垂不銹，當他看到有假冒偽劣產(chǎn)品出現(xiàn)時，無私的分享花茶的制造工藝，既沒有是偽劣產(chǎn)品禍害社會，又收獲了名聲，何樂而不為呢？而小羽只要再創(chuàng)新一次，又能重新成為花茶工業(yè)的領(lǐng)頭人物。再創(chuàng)一次新的高峰。
創(chuàng)新是發(fā)展的永恒動力，不竭源泉，只有創(chuàng)新，才能讓這個社會變得更好，因此我們必須學會創(chuàng)新，對于同一問題提出新的觀點，尋找新的思路，樹立新的觀念，開拓新的境界，以全新的姿態(tài)來改善這個需要創(chuàng)新的社會。
創(chuàng)新作文 篇3
好多人都覺得學電腦是一件很難的事情。我剛開始學電腦的時候，也是猶豫不決。可見到別人在電腦鍵盤上靈活地敲打，又覺得十分有趣。于是，好奇心驅(qū)使我總想去試一試。
一天爸爸對我說：“靜靜，我教你學用電腦打字好不好？”我高興得蹦起來，喊道：“太好了，我學，我學！這正是我求之不得的。只是不知我學得會不？”
爸爸告訴我：要學習用電腦打字，就先要認識26個英文字母。由于英文字母在鍵盤中的位置不是按順序排列的，所以我開始練習打字母時，一練就是半天。經(jīng)過幾天的努力，我終于闖過了這一關(guān)。
隨后，我又開始學查目錄。有的時候，為了學一個“字根”，要背兩三天才能掌握它。
中國的漢字十分復雜，計算機用的漢字編碼就更復雜了，每一個字都要拆成四筆才能輸入。五筆字型漢字輸入是最難過的一關(guān)。我經(jīng)過自己的努力，基本上掌握了輸入的方法。一天，我用五筆字型輸入法寫了第一篇作文—《我喜歡我的爸爸》，并在爸爸生日那天，把它送給了爸爸。爸爸說我很懂得孝順。聽了爸爸的夸獎，我心里真比吃了蜜還甜呢！
后來，在爸爸的指導下，我又學會了簡單的演示文稿的制作。現(xiàn)在，我己經(jīng)喜歡上電腦這個神秘的東西了。
創(chuàng)新作文 篇4
在如今的世界里，假如沒有創(chuàng)新那么就會被淘汰。
記得愛因斯坦說過“踩著別人腳步走路的人，永遠不會留下自己的腳印”。所以我們需要創(chuàng)新。
踩著別人的腳步走，走的永遠是別人的路。
在大自然中只有實踐才能帶來創(chuàng)新，才能認識世界。烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
沒有實踐就沒有如今的生活，在那個夜晚沒有燈的年代，人們只能點著蠟燭，借著微弱的燭光工作和學習。勤奮好學的愛迪生突發(fā)奇想：或許可以發(fā)明什么來改變這種現(xiàn)狀。帶著這種對發(fā)明的好奇心和對知識的熱愛，他開始了探索之路，一次一次的失敗沒有使他氣餒，反而給了他前進的動力，激發(fā)了他的斗志。有多少人勸他放棄，不要再浪費時間，又有多少人看到他一次一次的失敗而嘲笑他。在人們的嘲笑和數(shù)不清的失敗之后，他成功了。世界上第一個電燈泡亮了，在黑夜里發(fā)出奪目的光。愛迪生也得到了“發(fā)明大王”的稱號。
愛迪生是幸運的，他敢于突破自我，勇于實踐。是他讓人們在夜晚過上了有光的生活。如果當時愛迪生也和其他人一樣，甘愿在無光的夜晚忙碌，滿足于當時的環(huán)境，那么電燈就不會被發(fā)明，或許在今天的某個黑夜里，你仍要躡手躡腳的學習和工作。愛迪生用他的實際行動告訴我們：生活需要實踐，科學需要創(chuàng)新。
如果你有思想，有想法，這點很好，但是如果你不實踐的話，再好的想法也沒有用。
創(chuàng)新作文 篇5
教具:
蘋果、模型、藥、風箏、花、一張貼著三枚一角硬幣的三角形紙片、多媒體
教學重點:
１、樹立作文創(chuàng)新的觀念
２、掌握作文創(chuàng)新的方法
３、訓練創(chuàng)新思維的能力
教學特色:
１、模式：點撥、訓練、應用、總結(jié)相結(jié)
２、鼓勵學生表達具有個性的觀點，提倡標新立異
教學過程：
教師教學內(nèi)容及步驟的安排學生活動及可能的答案目的、效果、方法
一、導入：
１、導入語：很高興有機會和同學們共同度過這難忘的４５分鐘，如果這節(jié)作文創(chuàng)新訓練課能對同學們今后的寫作有所幫助，那將是我莫大的欣慰。課堂上，希望同學們積極的說出自己的觀點講出自己的水平，讓這美好的時刻永遠留在我們的記憶深處。二、讓學生樹立創(chuàng)新的觀念１師生共同觀看學習重點，請學生指出三個目標的共同之處。
２、師：同學們做好創(chuàng)新的準備了嗎？請看老師為你們準備的一道趣味練習題
３、出示練習題：三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何？
４、教師點撥：
①解此題的關(guān)鍵在于怎樣理解“三角”“幾何”的含義。“三角”的含義有幾種？“幾何”的含義有幾種？
②教師拿事物給學生演示這道題（用一面貼有三枚一角硬幣的三角形和幾何書做道具）觀看屏幕上的學習目標學生能夠馬上指出：創(chuàng)新集中精力準備做題興趣高漲討論解體思路數(shù)學里的三角形，三角學；三個角；人民幣三角錢幾何學；書面語中的“多少”學生恍然大悟此為公開課，上課開始，用語言增進師生感情融洽師生關(guān)系上課最初五分鐘的安排至關(guān)重要，這時候的活動一方面要將學生的注意力吸引到教學內(nèi)容上來，同時又要激發(fā)學生的大腦進入活躍狀態(tài)。
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