脫離傳統(tǒng)的思維作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的`、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的脫離傳統(tǒng)的思維作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天下午上作文課時(shí)，老師讓我們寫一件新鮮事，我們絞盡腦汁也想不出新鮮事，老師看我們的樣子，就讀了幾篇作文來(lái)啟發(fā)我們。
其中有一篇說的是在美國(guó)有位小伙子，他說：“8―6＝2，這是人人都知道的，而8＋6也可以等于2，這你們知道嗎？”老師讀到這里，我開始疑惑了，老師讀完文章后，我才知道了答案。雖然這在數(shù)學(xué)中是不可能的，但在生活中，是完全可能的。小伙子說的8＋6不是簡(jiǎn)單的數(shù)字8＋6，而是上午的8點(diǎn)過后的6小時(shí)，不就是下午2點(diǎn)嗎？8＋6＝2就是這樣得來(lái)的。于是，我想出了一道數(shù)學(xué)題，就是5＋7＝1，我說的5、7分別是5個(gè)月和7個(gè)月，5月加7個(gè)月就是12個(gè)月，12個(gè)月不就是一年嗎？我的5＋7＝1就是這樣得來(lái)的。
我腦子里靈光一閃，又想出了幾道此類的題目。比如，2＋5＝1，50＋50＝1等等。原來(lái)數(shù)學(xué)和生活是相連的，我把這些題目告訴我的爸媽，讓他們和我一起思考。
通過這件事，我悟出了一個(gè)道理，只要讓思維脫離傳統(tǒng)，從不同的角度看問題，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。
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