打開初二作文

　　時(shí)間已是正午，我獨(dú)自一人飛快的騎著賽車穿過母校的門口。看著多日未見的母校，我不由得想起了那位老師。

　　以前，當(dāng)我們還發(fā)生碰撞時(shí)，我做任何事情幾乎都是死板硬套，毫無新意。

　　時(shí)間過得真快，曾經(jīng)還是夏季的陽光炙烤大地，但似乎轉(zhuǎn)眼間就是漫天大雪，時(shí)光就這樣子一點(diǎn)一滴的逝去，直到那個(gè)涼爽秋日的下午，一切都變了，因?yàn)槲矣龅搅四莻�(gè)能夠打開我思維大門的人，她就是我六年級時(shí)的班主任劉老師。

　　初見她時(shí)，我心生不滿，成天嘴里嘟囔著：“這都小學(xué)快畢業(yè)了，換什么班主任呀，又得花很長時(shí)間去適應(yīng)。”她似乎也認(rèn)識到我們的不滿，所以整天都不著急講課，只是一天講一點(diǎn)。然后就開始讓我們做題，過了一星期后。我心里在想：“她是不是故意的，讓我們天天這樣，這都六年級了，是不是不想給我們復(fù)習(xí)的時(shí)間了。”之后我才知道她是為了與我們磨合。

　　她慢慢發(fā)現(xiàn)了我做題雖然快但是同一種題，幾乎是按照同一種方法來寫的毛病，而班里很多人都能發(fā)現(xiàn)各種的不同的方法去解題。

　　慢慢地，她開始在課堂中添加一些能夠開拓思維的內(nèi)容，讓全班人都能以不同的方式方法去適應(yīng)不同的考題，對付各個(gè)專門挑考生若點(diǎn)出題的老師。無意間我才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)課堂都開始變得活躍起來了，我的思維也開始變得開闊了。

　　蟬的叫聲再一次回響在耳畔，轉(zhuǎn)眼間就又過了一個(gè)學(xué)年，又是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了，終于，我以高于以往期末的成績順利地從小學(xué)畢業(yè)。

　　那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我腦中那扇緊緊鎖住我思維的大門，也被她成功地推開了一條縫，就是這一條縫讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加順暢。

　　謝謝你，親愛的劉老師！

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