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八年級(jí)作文優(yōu)秀10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
珍惜是我一生的財(cái)富。親情是我一生的遺憾。
奶奶，你知道嗎？你不在的日子里，我是真的好想你；
奶奶，你知道嗎？你不在的日子里，我是真的好難受；
奶奶，你知道嗎？你不在的日子里，我真的好痛苦；
奶奶，你知道嗎？你不在的日子里，我真的好寂寞；
沒(méi)有人陪我說(shuō)話，每天放學(xué)到家，以前的時(shí)候，還可以看見(jiàn)你的身影。現(xiàn)在呢？什么都沒(méi)有了。奶奶，在我失去你的那一刻，我就感覺(jué)到，我的一切什么都沒(méi)有了。我的陪伴沒(méi)有了；我的依靠沒(méi)有了；我的疼愛(ài)沒(méi)有了；我的快樂(lè)沒(méi)有了；我的微笑也沒(méi)有了；奶奶，你把我的“陪伴、依靠、疼愛(ài)、快樂(lè)、微笑”都帶走了。就相當(dāng)于把我的一切都帶走了。你也走了，你毫不留情的走了。奶奶，你的心好狠，走的時(shí)候也不告訴我一聲，也不愿再看我一眼。害得我到處去尋找你。我怎么找都找不到。現(xiàn)在真正讓我能笑起來(lái)的是我的那些朋友們；讓我可以覺(jué)得依靠的是我的朋友們；讓我可以快樂(lè)起來(lái)的是我的那些朋友們；可以讓我真的感受到疼愛(ài)我的是那些朋友們；讓我不再是一個(gè)人，不再孤獨(dú)的，讓我有陪伴的也是我的.那些朋友們；你們可能覺(jué)得，父母呢？是，我還有父母。我很尊敬我父母。但是，我的父母都不理解我。我生命中最重要的部分就是我的奶奶和我的學(xué)習(xí)。提到我的學(xué)習(xí)，我以前的時(shí)候，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。可現(xiàn)在，不如以前了。有了奶奶，我就可以好好的學(xué)習(xí)。沒(méi)有奶奶，我根本就不想學(xué)習(xí)了。沒(méi)有奶奶，我不能踏實(shí)的學(xué)習(xí)。沒(méi)有奶奶，我就靜不下心來(lái)。如果不學(xué)習(xí)的話，還要受那些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。奶奶，這樣我真的很難受。他們都說(shuō)：過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，讓過(guò)去成為美好的回憶，放下過(guò)去，重新來(lái)面對(duì)生活，畢竟又不是我的錯(cuò)。奶奶，放下過(guò)去，可是我根本就放不下。我慢慢的去嘗試過(guò)，不行的。我腦子里全是奶奶您的影子。是，我是以前答應(yīng)過(guò)您，要好好學(xué)習(xí)。可那只是以前，那只是我不懂事的時(shí)候的一個(gè)承諾。那時(shí)候我的“夢(mèng)”還沒(méi)有醒，我不懂的什么就是做失去，現(xiàn)在呢，我經(jīng)歷了這么多，我真的忘不了。奶奶，對(duì)不起。我的“夢(mèng)”，欺騙的我好久。如果我的夢(mèng)，讓我早一點(diǎn)醒過(guò)來(lái)。那該多好。我想乞求上帝，可以給予我一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我想回到過(guò)去。回到和奶奶在一起的時(shí)光。那該多好啊。
奶奶，我想告訴你：“我想你了！”
八年級(jí)作文 篇2
今天星期天，下午爺爺來(lái)到我家。正好我做完了作業(yè)，就對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您來(lái)得正好，我剛好把作業(yè)做完，現(xiàn)在想和你下一盤棋。”爺爺笑著答應(yīng)了。
于是，我就去拿來(lái)了棋子，和爺爺擺開(kāi)了陣式下起了棋來(lái)了。爺爺讓我先下。我就先放了一個(gè)“當(dāng)頭炮”，要打爺爺?shù)漠?dāng)頭兵。爺爺就用“馬來(lái)跳”保護(hù)住自己的當(dāng)頭兵。我緊跟著跳馬，然后出車。誰(shuí)知道爺爺一下子看出了我的用意，搶先了一步，使我的車無(wú)法出動(dòng)。我一看這一邊無(wú)法出動(dòng)，就只好到另外一邊去求發(fā)展了。
下了十多步棋子以后，形勢(shì)開(kāi)始僵硬起來(lái)。雖然我的雙車都已經(jīng)出動(dòng)了，可是都被爺爺用棋子給定住了。我的雙車無(wú)法動(dòng)彈，只得在自己一方做起了防御工作。可是，這樣一來(lái)，我沒(méi)有了攻勢(shì)，等著挨打。爺爺好了，派出了他的雙馬充當(dāng)先鋒向我方的陣地殺了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我只能夠拼死抵擋，無(wú)濟(jì)于事。怎么辦？正在這一個(gè)時(shí)候，爺爺走了一步錯(cuò)棋。我立刻拿起棋子向爺爺?shù)年嚨貨_殺過(guò)去。爺爺也不顧自己的安危，仍然沖殺過(guò)來(lái)。這時(shí)，由于，爺爺在前面占了上風(fēng)所以在實(shí)力上我沒(méi)有辦法和他拼。于是，我又開(kāi)始動(dòng)起了腦筋來(lái)了。
這時(shí)，我看到爺爺?shù)年噭?shì)，呀，我可以用偷車將讓爺爺棋子的實(shí)力大大減弱。接著，我便按照自己的`計(jì)謀實(shí)施，一步一步地下了起來(lái)。咦，爺爺竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)，跟著我的棋子下了。“好，偷車將！”爺爺很快走入我給他設(shè)計(jì)的陷阱里面去了。因而，他的棋子被我偷吃幾只，特別是給我吃掉了一只車。終于，我以一步之差，反敗為勝，戰(zhàn)勝了爺爺。
這可真是一招棋走錯(cuò)，滿盤皆輸啊！
八年級(jí)作文 篇3
在這個(gè)社會(huì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人，才能擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。可是有的人認(rèn)為負(fù)責(zé)任很困難，這種人是沒(méi)有責(zé)任心的人，自然接受不了挑戰(zhàn)，也不能成為社會(huì)、國(guó)家的棟梁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。”不負(fù)責(zé)任的人不敢嘗試，又怎么知道負(fù)責(zé)任是快樂(lè)的呢？
我認(rèn)為我的語(yǔ)文老師便是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。“來(lái)，讓我看一下你的作文。”語(yǔ)文老師邊說(shuō)邊伸手接過(guò)我的作文《我想變成一棵樹(shù)》。老師看了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，指著我的作文說(shuō)：“還是不注意細(xì)節(jié)啊！你看這兒，感覺(jué)好假哦！一定要寫(xiě)得真摯啊！”說(shuō)著便給我看其他寫(xiě)得好的作文。雖然我寫(xiě)了那么多次，但老師每次都笑容可掬地耐心講解，還說(shuō)：“有什么不懂的就問(wèn)。”她真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
可是，社會(huì)上的一些情形就不太美了：許多工廠排放出來(lái)的污水污染了河流，使得周圍的植物全部枯萎，一些動(dòng)物也因?yàn)楹攘诉@些水而死亡。說(shuō)到這兒，我忽然想起了香港的生態(tài)環(huán)境。那兒的工廠因?yàn)樽袷匾?guī)則，有制度，河流清澈，樹(shù)木蔥郁，鳥(niǎo)叫聲隨處可聞。保護(hù)環(huán)境，這是工廠對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這種責(zé)任保護(hù)了大自然，維護(hù)了良好的生態(tài)環(huán)境。
我認(rèn)為人人都應(yīng)該做有責(zé)任心的'人，都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。因?yàn)橛胸?zé)任心的人會(huì)得到大家的敬佩和認(rèn)可。我們往往也能從中得到鍛煉，感受到負(fù)責(zé)任的樂(lè)趣與成就感。從身邊的小事開(kāi)始負(fù)責(zé)，慢慢地，我們就會(huì)負(fù)起社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，成為國(guó)家的棟梁。
做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！
八年級(jí)作文 篇4
“過(guò)馬路小心，一定要從斑馬線上走……”背后傳來(lái)一句嘮叨，已經(jīng)在樓下準(zhǔn)備去上學(xué)的我，回頭對(duì)二樓從玻璃窗里探出的那個(gè)如同下過(guò)雪的雞窩一般的腦袋揮了揮手，“知道啦！知道啦！奶奶！”
我知道背后目送我的這雙眼睛，會(huì)一直不放心地看著我的背影，直到我安全地過(guò)了馬路，直到我的身影消失在她的.視線里。
兒時(shí)的我，曾經(jīng)很不耐煩這雙如影隨形的眼睛。它不會(huì)放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)生活上的壞習(xí)慣，不會(huì)忽略我一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)中的偷懶，更不會(huì)屏蔽我的無(wú)理與不規(guī)范。每當(dāng)面對(duì)這雙時(shí)時(shí)刻刻長(zhǎng)在我身上的眼睛，再伴上隨之而來(lái)的父母的責(zé)備與懲罰，年幼的我時(shí)常在心里暗自吐槽，“我的奶奶怎么就和別人家的奶奶不一樣呢？”
升入初中，童年離我遠(yuǎn)去了，而長(zhǎng)在我身上的這雙眼睛不但未曾遠(yuǎn)離，反而離我愈發(fā)地近了。每天中午，它會(huì)準(zhǔn)時(shí)守候在窗前，一看見(jiàn)我的身影出現(xiàn)在馬路對(duì)面。便會(huì)忙不迭地開(kāi)始準(zhǔn)備吃飯的碗筷。每天傍晚放學(xué)會(huì)提前在昏暗的路燈下張望，雖然我很少準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，雖然放學(xué)的人群熙熙攘攘，可是奶奶的那雙老花眼卻都能在人群中一眼就發(fā)現(xiàn)我。
年少的我，每每看見(jiàn)奶奶風(fēng)雨無(wú)阻的守望——雖然還是那些嘮叨，而我卻漸漸淡去了心里那些種種的不耐煩。一天偶爾聽(tīng)見(jiàn)奶奶在問(wèn)媽媽：“他都這么大了，天天在學(xué)校門口接他放學(xué)，他會(huì)不會(huì)不好意思，覺(jué)得沒(méi)面子啊？下次我接他的時(shí)候還是離校門遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。”原來(lái)奶奶的眼睛也可以發(fā)現(xiàn)少年的小心思。自此之后的我，放學(xué)出校門便會(huì)尋找奶奶那一頭標(biāo)志的白發(fā)，然后大聲地提醒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的她，以便她能夠及時(shí)看見(jiàn)我。
希望這雙長(zhǎng)在我身上的眼睛，可以一直一直送我走向成年。
八年級(jí)作文 篇5
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，金色的秋天將要來(lái)臨，天高氣爽，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。每天晨練的時(shí)候，我心中卻有一連串的問(wèn)號(hào)：路面為什么這么干凈？誰(shuí)掃的？誰(shuí)起來(lái)這么早呢？為了弄個(gè)清楚，我決定起個(gè)大早。
“叮叮當(dāng)”，鬧鐘把我從睡夢(mèng)中驚醒，我一看正是5點(diǎn)半心想這次我一定能找到答案。我走出屋子，街上靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有，遠(yuǎn)處的一切都朦朦朧朧的。
“突突”的馬達(dá)聲打破黎明的寂靜，從遠(yuǎn)處駛來(lái)一輛綠色的衛(wèi)生車，車上坐著一位年輕的女清潔工，穿著一套紅色的工作服，紅撲撲的臉上，閃出青春的光彩。她駕駛著衛(wèi)生車，認(rèn)真的打掃每一處、每一個(gè)角落，一公里兩公里，她從沒(méi)有停下來(lái)歇一歇。我3000米跑完了，那位姑娘仍在緊張的打掃。正是她的.辛苦給這里的每處都留下了文明、健康、幸福。太陽(yáng)為她露出笑臉，小鳥(niǎo)為她歌唱。這是公路上駛過(guò)一輛客車，車?yán)锏娜讼蛩惺罩戮础?/p>
行人們也紛紛稱贊她。
我跑著跑著禁不住回頭望著那輛清潔車，心里有說(shuō)不出的敬佩之意。多么平凡而又多么高尚的工作啊！多么美好的心靈！
八年級(jí)作文 篇6
“富翁”，一半來(lái)說(shuō)分為兩種。一種是在物質(zhì)上的充裕；而另外一種，就是精神上的豐富了。
吾家雖不窮，但著實(shí)算不上富裕。比起“精神”，不太貼切，我姑且稱它為“幸福”。不說(shuō)別的，就從我生日那天作為范例吧。
上一年的生日，爸爸特意不拜托表姐，親自下廚給我弄了頓美餐。先不講廚藝如何，只是菜式讓我吃了一驚：糖醋排骨，韭菜炒蛋，麻婆豆腐……
“爸……”
“干嘛？”
“你怎么知道我愛(ài)吃的菜啊？”
的確，這全是我最愛(ài)吃的。只不過(guò)讓我奇怪的是我從未跟老爸說(shuō)過(guò)我愛(ài)吃什么，甚至連我自己都沒(méi)想過(guò)我有什么愛(ài)吃的。然今天卻都擺在我的眼前。讓我不得不吃了一驚。
老爸自以為很帥地挑了挑眉毛，道：“我怎么不知道？你洗頭用什么洗發(fā)水我也一清二楚！”
我暈，我說(shuō)老爸你舉例子也舉個(gè)有文學(xué)色彩的例子，況且你從不給我洗頭。
是老媽給我洗的，所以我并不知道自己用的是什么洗發(fā)水……
媽媽敲敲我的腦殼：“你以為我們父母是白當(dāng)?shù)陌。俊?/p>
于是我開(kāi)始傻笑，“嘿嘿嘿”地開(kāi)始吃美味的生日晚餐。
然后感到口里有陣陣暖意涌上來(lái)。
“吶，生日禮物！”表姐很豪爽地把藍(lán)盒子的禮物推到我面前：“還不謝謝！”
我“哼哼”了兩聲，拆了禮物，又讓我詫異了好久。是個(gè)水晶球。幾個(gè)月前我與表姐逛街時(shí)看到的。我記得當(dāng)時(shí)我說(shuō)了句：“好漂亮，我最喜歡這種東西了。”
其實(shí)只是無(wú)心的一句而已，卻沒(méi)想到被表姐記住了。稱之為“感動(dòng)”的幸福感又深刻了些。
正想說(shuō)“謝謝”，表姐搶過(guò)水晶球道：“你傻兮兮地看干嘛啊？不喜歡不給了！”
“啊——你還給我！”
我心疼水晶球，上去就搶。不一會(huì)兒便與表姐扭成一團(tuán)。正玩得不亦樂(lè)乎，就聽(tīng)見(jiàn)老爸一聲喊：“平兒，有你電話！奶奶打的！”
奶奶？！
算不清這是第幾個(gè)驚喜了。總之當(dāng)我接過(guò)電話聽(tīng)到電話那頭傳來(lái)“平兒”的時(shí)候，竟鼻子一酸，險(xiǎn)些落下淚來(lái)。
我應(yīng)了一聲，奶奶操著一口濃濃得故鄉(xiāng)話道：“平兒啊，今天你生日吧。離你太遠(yuǎn)了，也不好給你捎些什么。你小時(shí)候頂喜歡吃的紅棗早就熟了，不好帶。奶奶給你留著，放假回來(lái)罷？有你好吃的那。又紅又甜……”
說(shuō)什么聽(tīng)不清了。
我的生日在10月份的最后一天，怕冷的'我在陽(yáng)臺(tái)上透過(guò)窗戶看著一道道鮮美的佳肴，漂亮的水晶球，還有耳旁遙遠(yuǎn)的話語(yǔ)，淚就那么狠狠地淌下來(lái)，卻感覺(jué)很溫暖，很溫暖……
一個(gè)富裕的人，除了數(shù)以了千萬(wàn)的金錢，更讓人感動(dòng)的，是自己的親人對(duì)自己深深的愛(ài)與關(guān)懷。
我很幸福，我擁有所有親人對(duì)我深沉的愛(ài)。那么同時(shí)，我亦深深愛(ài)著他們。人與人之間絲絲相連的關(guān)愛(ài)，亦是整個(gè)社會(huì)的財(cái)富。
鄙人無(wú)財(cái)，卻可理直氣壯地對(duì)你說(shuō)：我也是富翁。
八年級(jí)作文 篇7
春風(fēng)陽(yáng)光不到的地方，青春照樣萌動(dòng)。哪怕那如米粒一般微小的苔花，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開(kāi)——題記
＂白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。＂苔蘚是低級(jí)生物，多寄生于陰暗潮濕之處，可他也有自己的生命本能和生活向往，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生的勇氣。清代袁枚的這首詩(shī)，近日忽然在微信朋友圈刷屏，原來(lái)這首近300年前的小詩(shī)，經(jīng)由一名鄉(xiāng)村教師彈奏，一群來(lái)自貴州山區(qū)的孩子們吟唱，登上了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)，感動(dòng)了許多人。
他們因何而感動(dòng)？
視頻中簡(jiǎn)單的旋律固然上口，天籟的童聲固然動(dòng)聽(tīng)，但更重要的原因可能在于經(jīng)典的詩(shī)詞與背后的故事，引發(fā)了人們的'共鳴。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)歌，所以動(dòng)人是因?yàn)樵谶@首詩(shī)中看到了自己。
苔花雖然十分微小，但他用自己的信仰在太陽(yáng)照不到的地方也能堅(jiān)強(qiáng)的生存開(kāi)出花來(lái)。這正像有些在外打拼的人，他們每天在外工作，仍用自己對(duì)生活的向往不斷激勵(lì)自己，綻放出青春的花朵。還記得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上第三季奪冠的雷海為，他小的時(shí)候，雖然非常喜歡詩(shī)詞，但他工作后被生活所迫，不得不干起來(lái)送快遞的行業(yè)，但他并沒(méi)有放棄自己對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)，仍用自己送快遞的空余時(shí)間不斷地積累，就算在等紅綠燈的時(shí)候也要掏出筆記和詩(shī)詞鞏固積累。終于在節(jié)目上大放光彩，讓人們感受到了他青春的力量。
也許有些人的青春是美好的，也許有些人的青春是閃光的，也許有些人的青春是充滿挫折的。但每個(gè)人都用自己對(duì)生活的熱愛(ài)和向往散發(fā)出自己青春的光彩，綻放出最美的青春之花。
八年級(jí)作文 篇8
今天是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏云密布，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕說(shuō)不停的表姐。
算了，誰(shuí)叫她們這么好，才來(lái)找我玩呢？我只好舍命陪君子。天哪，表姐她們的作文是《暢談理想》，說(shuō)到理想，我們就有感而發(fā)了。
姐姐說(shuō)她長(zhǎng)大了要當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。
妹妹說(shuō)她長(zhǎng)大了要當(dāng)一名英勇的警察，學(xué)習(xí)她那警察爸爸為人民服務(wù)的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。
而我，只想當(dāng)一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國(guó)的花朵，去培育祖國(guó)的接班人，因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè)。
上課，我積累著語(yǔ)文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，老師會(huì)細(xì)心教導(dǎo)，對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)先的同學(xué)，老師會(huì)用比較靈活的方法來(lái)教，老師對(duì)某一個(gè)人，都會(huì)有他的辦法。
風(fēng)住了。陽(yáng)光、清泉、綠樹(shù)、紅花，靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，老師，她們照亮了學(xué)生。老師，她們潤(rùn)澤了學(xué)生。老師，他們把美帶給了學(xué)生。親愛(ài)的老師，她們把真正的人賦予了學(xué)生。
老師，她有一顆忠誠(chéng)于黨的教導(dǎo)事業(yè)的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導(dǎo)，執(zhí)著嚴(yán)肅的管理好班上大小事情；老師，她為了學(xué)生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發(fā)一句怨言。
記得有一次，那時(shí)我在上小學(xué)三年級(jí)，教我們的'語(yǔ)文老師是一個(gè)年過(guò)半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學(xué)回家，可是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰(shuí)知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)。就這樣，朱老師生病了。第二天，她帶著39。2度的高燒來(lái)給我們上課，上課時(shí)不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發(fā)泄在我們身上。你看，這就是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師啊！
我要學(xué)習(xí)這稱職的好老師，并要當(dāng)上這種好老師，從小我就一直有這個(gè)愿望，可爸爸說(shuō)過(guò)光有愿望還不夠，重要的是有知識(shí)。如果你沒(méi)有知識(shí)傳授于學(xué)生，那么一切就是零。
是啊，當(dāng)老師是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)。為了它，我一定要好好學(xué)習(xí)，才能培育祖國(guó)的接班人！
八年級(jí)作文 篇9
歷史上，外來(lái)物種引入某一地區(qū)及由其引起嚴(yán)重后果是伴隨著歐洲殖民擴(kuò)張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨著歐洲海外擴(kuò)張的進(jìn)程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當(dāng)這些動(dòng)物逃跑變野后，它們?cè)诟鞣N各樣的居住地內(nèi)很快地散布開(kāi)來(lái)。不可否認(rèn)，這樣的物種遷移對(duì)于人類的'生存和發(fā)展產(chǎn)生過(guò)積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)和控制，就會(huì)嚴(yán)重危害到當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活，危害生態(tài)環(huán)境。
1859年，當(dāng)澳大利亞的一個(gè)農(nóng)夫?yàn)榱舜颢C而從外國(guó)弄來(lái)幾只兔子后，一場(chǎng)可怕的生態(tài)災(zāi)難爆發(fā)了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒(méi)有天敵，由于數(shù)量不斷翻番，它很快就開(kāi)始?xì)那f稼。到1880年，它們到達(dá)新南威爾士，開(kāi)始影響南澳地區(qū)的牧羊業(yè)。人們組織了大規(guī)模的滅兔行動(dòng)，但收效甚微。到了19世紀(jì)90年代，當(dāng)兔群抵達(dá)西澳時(shí)，人們修了一條長(zhǎng)達(dá)1000英里的柵欄，試圖將其攔住。但是，這個(gè)柵欄很快被沖破了。
1950年，澳大利亞的兔子的數(shù)量從最初的五只增加到了五億只，這個(gè)國(guó)家絕大部分地區(qū)的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發(fā)生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發(fā)黏液瘤病，以對(duì)付迅速繁殖的兔子。但是針對(duì)兔子的細(xì)菌戰(zhàn)被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時(shí)緩解，一小部分兔子對(duì)這種病毒具有天然的免疫能力，它們?cè)趦e幸逃生后又快速繁殖起來(lái)。整個(gè)20世紀(jì)中期，澳大利亞的滅兔行動(dòng)從未停止過(guò)。
八年級(jí)作文 篇10
大明宮的殘?jiān)珨啾冢谙﹃?yáng)的灑落下照出斑駁的影子。風(fēng)吹得夕陽(yáng)仿佛在流動(dòng)，流動(dòng)中隱隱約約閃現(xiàn)出幾個(gè)搖曳的身影。時(shí)光的河流中，我始終處在下游，在渡口，抬起頭遙望處在上游的唐朝。我不可能游向上游，也不可能回到過(guò)去，我的的確確是在這片廢墟前，但我卻隱約可見(jiàn)牡丹花吹響季節(jié)的夜曲，飛過(guò)的鴻雁在演奏歷史的哀鳴。我閉上眼睛想感受感受時(shí)光河流中的上游。
啊，我聽(tīng)到了！被記載在史書(shū)上的畫(huà)面，被人一直所向往的畫(huà)面，隨著牡丹花的開(kāi)放與枯萎，隨著季節(jié)的歌聲，一遍一遍反復(fù)展現(xiàn)。這卻更讓我覺(jué)得，時(shí)間之外，還有時(shí)間；生活之外，還有生活。
曾讓人以為消失的唐朝，躲進(jìn)了時(shí)間的深處，卻又隨著白云的歌聲，在人心中留下淡淡的痕跡，就像夜間的露珠，在花朵上留下淡淡的濕潤(rùn)，就不復(fù)存在了，或者說(shuō)已經(jīng)在時(shí)間之外了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)光的落差，或許我真的可以，站在大明宮外，傾聽(tīng)著夕陽(yáng)，偶爾從它的包裹中，散落出唐朝的聲音。古老與現(xiàn)代，宮殿與廢墟，是千年歷史的見(jiàn)證，是古人暢想的未來(lái)，是今人懷念的過(guò)去，是千年之前與千年以后的人們共同緬懷時(shí)光流逝的憂傷。
大唐盛世，風(fēng)流綺麗的畫(huà)面。初過(guò)長(zhǎng)安的金戈鐵馬，玄武門之變的血雨腥風(fēng)，貞觀之治的太平盛世，武后稱帝的王者風(fēng)范，開(kāi)元盛世的歌舞升平，安史之亂的動(dòng)蕩不安，郭子儀單騎退回的絕世豪情與哀帝王國(guó)的冤仇。一切一切，都成了夕陽(yáng)的余暉。隨著年年月月的花開(kāi)花落，沿著季節(jié)的軌跡，顯得是那么的'蒼老，又化作這大明宮的廢墟。我靜下心來(lái)，仿佛看到了大明宮的過(guò)去，看見(jiàn)它的鐘鳴鼎食，暮鼓晨鐘。
可當(dāng)我靜下心來(lái)，卻又聽(tīng)不見(jiàn)來(lái)自唐朝的任何聲音，它又隨著夕陽(yáng)的余暉，躲進(jìn)了時(shí)間的深處。在大明宮里，在大明宮的廢墟里，我又覺(jué)得大明宮外還有另外一個(gè)大明宮。它不是廢墟，仿佛是牡丹花的記憶，盛開(kāi)在草坪上。這是昨天，是大明宮的昨天。
我不理解昨天為什么會(huì)出現(xiàn)在今天，為什么過(guò)去這塊鵝卵石會(huì)忽然投到時(shí)光中的今天的下游，來(lái)消磨今天的時(shí)光嗎？或許這是記憶的享受，是我們不知道的記憶，也是大明宮的記憶。
或許人真的無(wú)法回到過(guò)去，卻可以享受記憶的溫暖。離唐朝已經(jīng)將近一千四百多年了，它已經(jīng)是山峰上的一座雕像，而我是一個(gè)下山的行人。我期盼夕陽(yáng)可以把我?guī)У缴椒澹﹃?yáng)會(huì)流動(dòng)，時(shí)光不會(huì)后退。不知道大明宮給大家的感覺(jué)是什么，哦也無(wú)法言喻大明宮帶給我的感覺(jué)，唐朝給我的感覺(jué)。如果沒(méi)有時(shí)光的流逝，或許這種感覺(jué)會(huì)更真實(shí)，更生動(dòng)，更貼切一些吧。
但是，我尋找大明宮的記憶，我渴望體驗(yàn)一千年前的聲音。一千年前在山頂，在上游；一千年后在下游，在渡口，仰望曾經(jīng)的輝煌。也許一千年前我真的的聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自于大唐王朝的聲音，只是現(xiàn)在想要這些聲音在我耳邊回響罷了。
我站在大明宮的殘恒斷壁前，將塵世的喧囂，化作一片惹眼的粉紅，隨風(fēng)而散，尋找最初的那份記憶。
人么么總喜歡留下紀(jì)念品，可紀(jì)念品總像記憶的碎片，怎么拼也拼不出完整的圖案。史書(shū)亦是如此，史書(shū)是歷史的痕跡，或者說(shuō)是王朝的碎片，大明宮是大唐王朝的碎片，二百八十九個(gè)春秋的碎片。不知是什么緣故，忽然歡躍的心，也變得如此寂寞；我的記憶，大明宮的記憶，融在一片寂寞里。時(shí)光用興盛與衰敗，興起與覆滅，來(lái)解釋大明宮，來(lái)解釋大唐王朝。
我回憶，回憶時(shí)光的解釋，人世離合，滄海桑田，有時(shí)還說(shuō)不上悲欣交集吧。如果讓我選擇記憶的聲音，我想要大唐王朝的聲音，想要過(guò)去的聲音。人的一生或許會(huì)覺(jué)得百無(wú)聊賴，但當(dāng)你回憶以前的聲音，它早已躲進(jìn)時(shí)間的深處，唯一可以品味的，只有痕跡，只有淡淡的痕跡。大明宮，千年的痕跡早已埋滿六朝樂(lè)府的篇章，千年的歌聲在歌頌著古老的故事與今天的憂傷，一個(gè)悲傷凄美的故事，又被大明宮講述，講述它一千年的故事，一千年的憂傷，一個(gè)美麗憂傷的故事，在大明宮下埋了一千年。
大明宮的古老，大明宮的憂傷，正如老人一般，感嘆時(shí)光流逝。不知什么時(shí)候，它會(huì)從這兒消失。
我傾聽(tīng)大明宮述說(shuō)它的故事，述說(shuō)大唐王朝的故事，這是史書(shū)里看不到的。曾經(jīng)的歌舞升平與金戈鐵馬，化作一片廢墟，又被流動(dòng)的夕陽(yáng)照耀，僅隔著一片廢墟，我卻聽(tīng)不到來(lái)自于一千年前的任何聲音。
旁邊，牡丹花已盛開(kāi)了千年。
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