春游“行知園”作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的春游“行知園”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春游“行知園”作文1

　　秋天是一幅五彩繽紛的圖畫，也是一位可愛的小姑娘，她來到了我們的身邊。

　　秋姑娘來到田野，把稻谷染成金黃，田野仿佛金色的海洋，一陣微風(fēng)吹來，泛起了金色的波浪。秋姑娘把高粱涂上了紅色，高粱筆直地站在土地上，好像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士舉起了火把。

　　秋姑娘來到果園，把黃色給了梨子，梨子在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，秋姑娘把橙黃色給了橘子，就像一個(gè)個(gè)圓圓的小燈籠掛在樹枝間，引人注目。

　　秋姑娘來到花園，把牽牛花那紫色的小喇叭給吹響了，茉莉花一見到秋姑娘，就舒展開那淡雅清新的花蕾，秋姑娘來到菊花的地盤，綠油油的草地上，就像鑲嵌著五彩的寶石，紫紅的、淡黃的、粉色的、雪白的……美麗極了。秋姑娘把自己最喜歡的粉紅色給了三角梅，一棵棵三角梅這時(shí)便綻開了粉紅的臉蛋，可美了……

　　我愛這幅美麗的.圖畫，更愛這美麗的秋天！

春游“行知園”作文2

　　老師今天帶我們上了一節(jié)特殊的課，美其名曰——春游“行知園”。

　　我們自由結(jié)伴走向行知園。剛?cè)胄兄獔@，一股淡淡的清香侵入鼻尖。循著香味襲來的方向望去，那似蝶的串串紫色小花映入了我的眼簾。只見它枝干鉤連盤曲、攀欄纏架，簡直就是一件件雕刻藝術(shù)品啊！“這是藤蘿”，“這是薰衣草，要不然怎么這么香，也是紫色的呢。”……一陣爭(zhēng)吵，原來我的伙伴們?cè)跔?zhēng)論這是什么花。正當(dāng)大家爭(zhēng)論著，老師告訴我們說它是紫藤，又叫藤蘿。我們繼續(xù)結(jié)伴春游行知園。

　　我喜歡看書，在班里我可是個(gè)不折不扣的小書蟲呢。可大自然不就是一本內(nèi)容豐韻的書嘛！盛開的垂絲海棠花牽引著我的眼神，紫中泛粉，粉中透白，鵝黃的花蕊中還有金黃的蜜蜂在辛勤地勞動(dòng)呢。恐怕最頂級(jí)的畫家也難以調(diào)出這鮮艷欲滴的顏色！難怪冰心奶奶在《寄小讀者。小桔燈》中這樣寫它——“這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……”。微風(fēng)吹拂，滿樹的海棠互相碰撞，我仿佛能聽到玉佩玎珰的聲音。不遠(yuǎn)處，柳枝輕輕地?fù)u曳著。高大的陶行知雕像凝視著遠(yuǎn)方，他的目光是那么深邃，好似在默默關(guān)注教室里的學(xué)生，希望我們好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　　“同學(xué)們都到這里來。”一陣呼喚聲，同學(xué)們都來到了行廊。老師讓我們坐在行廊里，互相講述這次春游的收獲。

　　老師又帶我們來到了陶行知雕像前，我們望著高大的雕像，聽著老師跟我們講述他的教育生涯以及他的愛國故事，心中肅然敬畏。

　　“丁丁呤呤……”下課了，我仍沉浸在行知園的感染中。

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