初三作文：神奇
世界上有許多神奇的東西，你的心有多天馬行空，你的世界就有多神奇。下面和小編一起來看看初三作文：神奇。希望對大家有所幫助。
篇一：神奇的翅膀
蜻蜓有翅膀，一雙薄如蟬翼的翅膀；蝴蝶有翅膀，一雙色彩繽紛的翅膀；雄鷹有翅膀，一雙使它翱翔與藍天的翅膀。我知道我也有翅膀，一雙隱形的翅膀，它可以讓我跨越時空，遨游書海。
戴著隱形的翅膀，在書海遨游，其實就是把自己置身于大自然中，去感悟星的燦爛，花的艷麗，草的嫩綠。當我插上翅膀，飛到古代時，它教我體會范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達；它教我體會陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅趣；他叫我體會李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的孤寂與痛苦。當我插上翅膀，回到當今時，它教我體會郭敬明的《幻城》中雪霧森林中充滿的所有真摯的愛，卡索與櫻空釋之間那一般輪回的兄弟情，一百年的輪回，一百年無盡的守候與期待，最終畫上了完美的句號；它叫我體會到痞子蔡的文采與才華。翅膀讓我飛翔，翅膀教我感悟。
翅膀給了我跨越時空的機會。它讓我邂逅了李白，與他共同感悟：“桃花潭水深千天，不及汪倫送我情”深厚的情誼；它讓我邂逅了徐志摩，與他共同感悟“我輕輕地走了，正如我輕輕的來”的屢屢惆悵；它讓我邂逅了老漁夫桑地亞哥，讓我與他共同抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不可以被打敗：這一偉大崇高的精神境界。我的翅膀讓我擁有了這么多的朋友，我的翅膀讓我有了這么多的經歷。
我好喜歡這雙翅膀，這雙隱形的翅膀，它教我體會了如此之多，我相信，這雙隱形的翅膀，在以后，也定會讓我感受代書籍的魅力與光彩，也定會讓我感受到書海的廣闊與浩瀚。
篇二：神奇的未來筆
上四年級后，我又有了新的煩惱：用鋼筆書寫，由此經常寫錯別字，本子被我涂得墨跡斑斑，因為害怕寫錯，寫字速度也沒有以前快了。書寫水平沒有提高，歪歪扭扭的字真不好看。因此可沒少挨老師的訓。所以我想發(fā)明種神奇的筆。
這只未來筆的要外表非常美麗，筆桿烏黑發(fā)亮，光彩照人，好像鋼筆穿上了一件黑襯衫，鋼筆的筆尖金光閃閃，尖尖的小嘴還常常流“口水”呢，它對我的幫助可真大啊！
這只未來筆不僅要美麗，還要很神奇。在你做卷子時，如果你寫錯別字或者寫錯答案時，筆尖就會散發(fā)出微小的，紅色的光，如果你寫對了，筆尖就不會散出紅光。當然，如果你不認真學習，只靠這只未來筆，這只未來筆的任何功能都會失效。
這只未來筆還非常堅固呢。如果是普通的鋼筆，一不小心從桌子上掉下來，就會摔壞。而這只未來筆，即使從百層高樓落下，也不會摔壞。因為這只未來筆全身被精鋼包圍，能承受外界超強的壓力。所以才能擁有驚人的防御性。
這只未來筆，可不只有這兩個功能，它還有第三種功能呢！如果你按一下筆桿上的按鈕，你想什么，筆就會自動識別，自動書寫，速度極快，并且字跡工整猶如印刷的一般。好看極了。
真希望能發(fā)上發(fā)明出這種神奇的筆，用他來學習，從而取得優(yōu)異的成績，同學們，等著我這偉大的發(fā)明吧！
篇三：神奇的魔法
有人說，魔法是虛假的。也有人說，魔法是真實的，是一項技能。雖然我知道世上沒有“魔法”，不過，誰說魔法只和魔法棒、咒語有關？
從小我就十分向往跟魔法有關的一切。把故事書當好朋友的我，特別喜歡“灰姑娘”、“睡美人”、“青蛙王子”等和魔法有關的故事。現(xiàn)在，我有能力閱讀長篇故事和小說，自然而然，“哈利波特”系列和“小女巫”
系列也常常躺在我的書桌前。哈利波特的作者──J。K。羅琳是個家喻戶曉的人物，她筆下的魔法世界深深令我著迷。主角哈利在英初一所魔法學校上課，不但可以學習各種魔法：變形學、魔法史、占卜學……等，還會施
很多好玩的符咒和調制古怪的魔藥。哇！如此迷人的世界，連我都希望十一歲生日那天可以接到霍格華茲派貓頭鷹寄來的郵件，前去學習魔法呢！
在這個世界上有很多相當杰出的魔法師呢！例如：巴哈、貝多芬是音樂魔法師，莫奈、畢卡索是繪畫魔法師；我國棒球明星王建民是運動魔法師。你瞧，每一個魔法師身懷絕技，他們不用任何魔法棒、咒語，就可以創(chuàng)造如此驚人的奇跡，這才是真正的魔法。誰還不相信這世界上有魔法？
每一個人都會魔法，會的魔法也大不相同。不過，假如你不相信自己，魔法又怎么能施展出來？“天生我材必有用”，不論是誰都可以是魔法師。我喜歡魔法，它不僅帶給我想象，還使我有自信。我也知道我會哪些魔法了！以后我會更努力練習“魔法”！
篇四：神奇的黑板
這是一所沒有課本的學校，它的秘密藏在如魔法般的黑板中。學校的每間教室，都有一個特制黑板，它有著如櫥柜般的雙門。
每天上課前，黑板被關著，小朋友興奮的期待：“今天黑板里藏著什么驚喜？哇~~”，當值日生打開木制黑板的兩扇門時，全班不約而同發(fā)出驚嘆聲，這是每天上課的情景。
這天，老師教的主題是“西游記”。黑板上，老師用粉筆手繪的豬八戒、唐三藏等角色，美麗得如同美術繪本。上課時，老師以豬八戒角色教古典詞語，并讓學生到黑板前面角色扮演，孩子爭相舉手上臺，演得不亦樂乎。
西游記里的詞語，透過戲劇被記住了。在老師講解以及孩子角色扮演后，班上孩子取出空白素描本與天然蜜蠟蠟筆，將剛剛所學的故事、場景與詞語，自己描繪出來。
不管是哪一門課，學校每個孩子都有一本素描本，孩子稱為工作本。他們不買外頭的教科書，孩子親手繪制的工作本就是課本。用背誦的，一下子就忘記，當孩子理解后自己畫出來，一輩子不會忘記。
篇五：神奇的漢堡
我是個常常容易肚子餓的小學生，每次下午一、二點就肚子餓得咕嚕咕嚕叫了，我相信很多人也有相同的經驗，為了解決這樣的問題，我決定自己動手做神奇漢堡來幫助大家。
漢堡的材料有：二片全麥土司、番茄、神奇的美奶滋、水煮蛋。做法，先拿出一片全麥土司，再把蕃茄和水煮蛋放在上面，接著再淋上神奇的美奶滋，最后再把另一片土司放上，這個神奇的漢堡就大功告成了！
光看外表，就讓人垂涎三尺忍不住想大塊朵頤一番，一口接著一口，吃了一個就像吃了三碗飯一樣，吃了讓你有飽足感也不會變胖，頭腦也會變得更聰明，笑容滿面，成為一個受歡迎的人。
我要做二千份的漢堡，送給全校師生吃，這樣同學們上課就更有精神、能夠專心上課，希望他們吃了我做的漢堡以后，不會饑餓難耐，可以面帶笑容上課，一整天都可以有好心情。
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