【推薦】七年級的作文500字集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的七年級的作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級的作文500字 篇1
小時(shí)候總懷疑母親對我的愛不是真的。唉，對于我的選擇、請求和決定，她總是那么多的“不、不、不”……她送給我的并不是洋娃娃，小貓咪。更多的是令人麻木的一個(gè)“不”字。
五歲時(shí)
我家院子里開了家蛋糕房，那里有好多美味的蛋糕，不過都很貴，我更多的是站在面包前咽口水罷了。只能嗅面包悠悠的香味，每每提出要求，母親給我的總是一個(gè)“不”字，就這樣，從小在“不”中，我就養(yǎng)
成抗拒誘惑的能力。
七歲時(shí)
每次到了周末，爸爸就不在家，媽媽也工作到很晚，年幼的我只能一人在家睡，我心里十分害怕，可媽媽說：“你也長大了，睡覺‘不’需要爸媽的照顧了”。每次給我的是寂寞、是害怕，我的獨(dú)立生活能力也在一聲聲“不”字中提高了許多。
十歲時(shí)
在商店看到一套特流行的衣服，我太喜歡了，便嚷著讓媽媽給我買。可是，她總是揉揉眼睛，看看標(biāo)價(jià)，低頭思緒了一會兒，說一句冰冷的話：“‘不’，太貴了，小孩子不需要這么高檔的消費(fèi)”，一聲聲“不”字，我讀懂得了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
十二歲時(shí)
同學(xué)邀請我去 party，我當(dāng)然很是樂意，可當(dāng)我回到家與媽媽商量時(shí)，“不準(zhǔn)去！不準(zhǔn)去！”一個(gè)個(gè)“不”字，一次 party泡湯了。我只好靜下心來看書，從書中獲得更多的樂趣。
年幼的我一直認(rèn)為母親不愛我，直到、直到爺爺做手術(shù)時(shí)成疊的鈔票往外拿時(shí)，才明白媽媽的苦衷。這些都是媽媽一分一角積攢下來的呀！
我十三歲了，現(xiàn)在才知道母親原來一直深愛著我，我得感謝她給我這么多的“不”字，要不是這一個(gè)個(gè)“不”字，我可能永遠(yuǎn)豆體會不出母親對我的另類的愛。
七年級的作文500字 篇2
小時(shí)候，貪玩的我曾養(yǎng)過一只小鳥。它的出現(xiàn)和離開讓我對生命有了新的理解。
那只小鳥是我的大伯從家鄉(xiāng)的林子里捉來的。小時(shí)候的我，一向?qū)π?dòng)物很感興趣。看看著那鳥兒極可愛的模樣，我決定在大伯家小住兩天，希望大伯能捉住出它。
猶記得那天，我看著捉來的鳥兒被關(guān)在籠子里，撲打著翅膀，好像在絕望的求助，當(dāng)時(shí)的我卻視而不見，只是以為鳥兒剛來到這里，還沒適應(yīng)新的環(huán)境，沒什么大不了，我一直盯著它、逗著它，希望它能唱首歌給我聽，做我的玩伴。可它只是默默的看著我的，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲嘶啞的叫聲，不是悠揚(yáng)的歌聲，而是一種悲哀的訴求——渴望我給它自由，讓它重回藍(lán)天。它的感受，我從未顧及。
幾天過去，我依舊沒能讓它一展歌喉，它完全不像在林子里的精靈，我失望極了……也只有失望。于是，等我過一陣子看到它時(shí)，它已經(jīng)奄奄一息了，在它垂死掙扎之際，它一直盯著我，目光極其犀利，仿佛要穿透我。此時(shí)的我腦袋又浮現(xiàn)出它還屬于大自然時(shí)的模樣：它唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，渾圓的翅膀揮舞著一個(gè)個(gè)美好的晴天。眼前的鳥兒，撲打著翅膀，一副哀求的樣子，我的心一陣鈍痛……
那只鳥兒最終無助地死在精美的籠子里。我被鳥兒痛斥了，仿佛身邊的生命都在譴責(zé)我——是我，鎖住了它，鎖住了它的自由，鎖住了它生命的力量。
我把它埋葬在那片林子里，希望它能安息。
此后，我對除所有生命都抱以尊重的態(tài)度。那些，是有血有肉的生命！它們有權(quán)利有美好的情感，有美好的生活。不敬畏生命的人類才是世上最可怕的生命。
七年級的作文500字 篇3
那天，媽媽拿著張報(bào)紙給我看，她沒說其他話，就說了一句，記住看一看這張報(bào)紙。我看完了整張報(bào)紙，就記住了“微笑女孩”。
廣州亞運(yùn)會開幕式過后，一位名叫吳怡的禮儀志愿者被刊登在各大報(bào)紙的`頭條上，顯眼的位置字體刻意的加粗——“微笑女孩”。不明所以的人會問，她相貌平平，為何如此輕而易舉的刊登在報(bào)紙上？
是因?yàn)槲⑿Ω袆?dòng)了千百萬的人。她在開幕式的出鏡時(shí)間足有三位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間之長，由心底里展開百花般的微笑，及至臉部僵硬，那笑依存。記者采訪的時(shí)候，她詫異地以為鏡頭只是對準(zhǔn)講話的領(lǐng)導(dǎo)，還莞笑這是專業(yè)訓(xùn)練的結(jié)果。
我懵懵懂懂的知曉了一些道理，微笑不因?yàn)槟愕娜菝捕莺莸膾仐売谀阍陲S颯吹響的冷風(fēng)中，
我亦想起了校園，教科樓前的木棉樹正吐出血紅的木棉花，枯枝在徐徐的微風(fēng)中搖擺，它站立這兒多時(shí)了？亦許，當(dāng)這間學(xué)校在日夜修建時(shí)，它已在貧瘠的土地里埋下了風(fēng)干的種子，是一場潤雨喚醒了沉睡在土壤里的它。見證了這間學(xué)校的建成，見證了它風(fēng)風(fēng)火火的事跡，亦時(shí)，見證了它文明光環(huán)的照耀。
那一抹夕陽的余輝投切在木棉樹上，地面上形成涇渭分明的兩種色彩。木棉樹在淺吟：“風(fēng)吹過一年又一年的黑夜，帶走一年又一年的春天。它在潛滋暗長，天空的顏色將會染上一層層文明散發(fā)出來的奇異光彩。”
七年級的作文500字 篇4
紅，什么是紅色的呢？還是什么和紅色有關(guān)的呢？讓我來告訴你吧！她不是一種物品，而是我最好的朋友的名字的簡稱，她是我的一個(gè)非常好的朋友。
紅，她今年十三歲了，她的全名叫作：彭柳紅。她，有著很長的一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；她，有著一雙炯炯有神的大眼睛，并且學(xué)習(xí)成績很棒。
每當(dāng)我哭泣的時(shí)候，在旁邊安慰我的總是她；每當(dāng)我開心的時(shí)候，不管她當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，她都會陪在在我的身邊，陪我一起開心的笑；每當(dāng)我有困難的時(shí)候，她總是熱情的幫助我，盡管她也不“富裕”。
當(dāng)我身體不適的時(shí)候，她總是幫我去打掃衛(wèi)生，回來的時(shí)候，總是大汗淋漓；當(dāng)我趕時(shí)間，要去吃飯的時(shí)候，她總是主動(dòng)幫我去提開水，而她自己卻餓著肚子；每當(dāng)外面的太陽很大的時(shí)候，而我自己又要出去買零食，我就讓她陪我一起去，而她了，總是會毫不猶豫的答應(yīng)我，盡管她其實(shí)剛?cè)ィ幻慨?dāng)我和她鬧別扭之后，盡管我是錯(cuò)的，我沒有理由，但是她了，總是先來給我道歉；每當(dāng)我們的意見不一致時(shí)，她總是聽我的。
現(xiàn)在，小學(xué)畢業(yè)了，我也和她分離了，分別的時(shí)候，我們都眼淚汪汪。分別之后，我才知道她對于我來說的重要性，我現(xiàn)在，經(jīng)常給她打電話，電話里，她還在關(guān)心我的成績以及身體。
紅，不管以后我們兩個(gè)相隔的有多遠(yuǎn)，我相信，我們的友情也不會改變。
七年級的作文500字 篇5
總有一個(gè)地方，遠(yuǎn)離鬧市喧囂。穿過熙熙攘攘的人群，回到歸巢。繁勞一天，坐回清凈的小窩，隨后期許的，便是一份心儀的晚餐，還有暖燈下聚首的親人。
廚房，便是這樣的一方天地。進(jìn)去的，是樸實(shí)無彩的原食材；出來的，是可以治愈心靈的美食。每個(gè)人，其實(shí)都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的烹飪師；每個(gè)人的心中，其實(shí)都有一本屬于自己的菜譜。一開始，還并未細(xì)讀，未讀透，手忙腳亂。而多練了幾次后，心中似乎與廚房暗暗定下契約，爾后，心平，氣和，如在舞臺上穿梭，不急，不慌。
切食材，講究的是刀工，也是值得一道的一部工序。刀工的精藝，只能靠練習(xí)。而每個(gè)人的刀法中流露出的情感，甚至是性格，尤可分辨。刀工熟練且食材的切塊較細(xì)小的，感情細(xì)膩；切塊較大的，性情不拘小節(jié)；刀工不熟練，沒關(guān)系，那你一定正執(zhí)著追求著美好生活；落刀時(shí)觸板前緩下力度，那含著似水柔情；落刀力度大，速度急，那是如火熱情。在廚房里，一切都變得和諧美好，品著生活的過程，期盼著佳夢的果實(shí)。
不論是各路精巧或粗獷的煎炒炸鹵燉，只要廚藝高，絕對是佳肴。做菜時(shí)，真是一種享受，看著一道道菜肴在自己的努力下，由食材逐漸成型，定態(tài)，散發(fā)光彩，如一件件藝術(shù)品一般，一種說不出的自豪感油然而生，即使是炒菜時(shí)刺耳的“刺啦”的聲響，也不是慘烈的尖叫聲，而是獲得蛻變時(shí)熱烈的歡呼聲了。
將菜肴雙手端上餐桌，家人以笑顏相對，同時(shí)舉起餐具，如同完成了用餐前的最后一道儀式，隨后便可以開始品嘗了。所有人都有說有笑，卻又不失禮雅得體。
這廚房，真是一方神奇的天地，對于我來說，更是一個(gè)舞臺。舉杯邀月仍是孤涼，何不溫茶與親者相論，共享一桌海味山珍呢？
七年級的作文500字 篇6
我們總是要懂得在人生天秤上的分輕重，但我同時(shí)認(rèn)為一個(gè)人的丑與美也應(yīng)該分分輕重，不要被漫天飛舞的游戲，漫畫給迷了雙眼。
我們身邊總有這樣的一對活寶——“大熊貓”，這是同學(xué)們根據(jù)他們的相貌和體形給起的綽號。他們就好像是丑與美的代表，總在一些時(shí)候提醒我。
第一只“大熊貓”代表丑，他在老師們的心里也不是省油的燈。他早上一來到學(xué)校就和前面的“好學(xué)生”聊起了天，談?wù)勥@個(gè)游戲怎么玩，哪本了好看之類的話題，好像有說不完的話。一會兒，語文老師來了，問誰沒有交作業(yè)？他一聲不吭，磨磨蹭蹭地站了起來，仿佛慢一會兒就能逃離虎口似的。完全沒有了剛才高談闊論的姿態(tài)了。原來他又沒把作業(yè)帶回家去做，果不其然被老師教訓(xùn)了一頓。英語老師來了，發(fā)現(xiàn)他依然沒有交作業(yè)，看他神色自若的樣子，我還以為他沒有犯錯(cuò)呢！在第一節(jié)課上，語文老師又問了：誰沒有交聽寫本呀？結(jié)果他在老師憤恨的眼神下還氣定神閑，讓我嚴(yán)重懷疑：他已經(jīng)成了習(xí)慣，一天三頓罵是不可避免的！
再說說另一個(gè)活寶，他可是美的象征呢！雖然他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——像熊貓，但是人品完全不一樣哦！
第二只熊貓，哦！不！是北極熊，因?yàn)樗男呐c外貌一樣可愛。他的成績挺好的，總能在班級的前十五名以內(nèi)（這里說明一下哦！我們班級有十一個(gè)班哦！將近500人），而且肉嘟嘟的臉上總是帶著一抹燦爛的微笑，讓人倍感親切，他也會在自己不是值日生的時(shí)候，看見教室中的垃圾隨手撿起，扔進(jìn)垃圾桶
這就是我們身邊的天秤，代表著美與丑的天秤！讓我們和美做永恒的朋友，告別那一切不好的習(xí)慣和丑陋的東西！這樣我們的人生才會盡善盡美！