我相信她還記得我作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我相信她還記得我作文，歡迎大家分享。

　　她乖巧，她平常，還是一個愛笑的女孩。

　　學校要求高年級段的同學為低年級的同學講講學前教育，那時我五年級，她一年級。她坐在墻角，手臂上掛著“小班長”的標志，她坐得很端正，讓我把注意力放在她的身上。

　　我們準備了一些糖果給好好聽講的小同學們，讓他們排好隊一個個來領(lǐng)取，那個小女孩也在內(nèi)，她等所有人都拿到了才來拿，好吃好看的全被挑完了，剩下的只有大白兔奶糖了，她仍然對我說了聲，“謝謝姐姐。”然后，美滋滋地走了，我對她笑了笑，她也對我笑了笑，她的笑我至今難忘。

　　第二次，再一次為他們講學前教育，他們對我們也有些熟悉了，我們一來他們就一齊喊道：“姐姐你好！”真是太可愛了，我不由地往墻角望去，她正沖著我笑呢，與其他同學一樣向我打著招呼，就這樣我們漸漸地熟悉起來。

　　他們知道了我所在的班級，經(jīng)常會到我的班級門口來找我玩，那個小女孩也在，她和其他小朋友也一樣，都很愛玩，看著當時的他們，就像是看見了曾經(jīng)的自己一樣，同樣那么乖巧，那么平常，還是一個愛笑的女孩。

　　像平常一樣，一同玩耍，她像平常一樣，但手中握著些什么，她把手中的東西急急忙忙地塞給我，然后對我說了聲“姐姐再見”就跑走了，我攤開手一看，是一張小紙條，打開一看，上面有著用鉛筆寫出歪歪扭扭的字跡，紙片上寫著：大姐姐，我叫陸xx，我教室在小操場哦，我愛你！

　　只有短短幾個字而已，卻讓我能感動到，一個一年級的小朋友能寫出這樣感人的小信箋，讓我感到簡直是奇跡！

　　也許她曾懷著很大的勇氣，畢竟我是一位五年級的大姐姐，這張紙條被幾張雙面膠貼著，舊舊的紙卻有了幾絲生機。

　　沒錯，一個小女孩愛我，我也會愛她。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上初一了，她現(xiàn)在也該三年級了，我相信她還會記得我，下次回到母校，還能有她迷人的笑容來迎接我，我相信她還會記得我。

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