風箏的悲傷_初中記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風箏的悲傷_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我曾經(jīng)擁有過一個很大的風箏，是一個老鷹形狀的大風箏，在買它時，我還很小，每當那時幼稚望著風箏的大翅膀時，總想不到它能飛上多高的天空。

　　它好象是6年前媽媽給我的生日禮物，同樣是那時我的最愛。它擁有一雙銳利的雙眼，一對堅韌的翅膀，我曾固執(zhí)地認為，那是世界上最好的風箏了。

　　“媽媽，我們?nèi)シ棚L箏吧。”那時，我總愛天真地纏著媽媽認真地問，“乖，你現(xiàn)在玩怎么行呢，快把拼音背給媽媽聽，一年級了，要有一個好的開頭才行，快點，別磨蹭。”媽媽總愛嚴厲地命令我去干許多我不愿做的事，也有更多的理由來搪塞我，我每次只能失落地捧著風箏，呆呆地坐在窄窄的像牢籠似的窗戶前站一小會，肆無忌憚地幻想著風箏在天空中的飛翔，那時我仿佛看見了它正在天空中無拘無束地飛舞，飛地那么高，那么美，卻離我又那么遠……

　　或許是巧合，同是一個柳意朦朧的季節(jié)，我在一次偶然中發(fā)現(xiàn)了它的身影，它的目光仍然銳利，可身上早已落滿灰塵，翅膀也不再堅韌，破舊不堪……

　　“媽，去放風箏嗎。”“不行，下次吧。”……記憶不留情地一股腦涌了出來，這只風箏我還從未放過啊！

　　“媽，去放風箏吧。”我的語氣再也沒有小時候的那種央求，而是沒有感情地說著。“不行，你下午還要上課，等假期再說。”“哦。”我又像小時候一樣坐在了依然窄小的窗戶前，淡紫的窗簾被風吹著，狠狠地打在我的臉上，我竟沒有躲開。其實我早已猜到了對話最后的結(jié)果是什么，但是我還是決定了去試，試著給它一次飛上天空的機會。

　　風箏它銳利的目光還一動不動地盯著藍天，它盼了6年的藍天，我知道它是多么渴望飛去那個依然湛藍的地方，卻無能為力，此時，我不禁為它悲傷，它是一個永遠飛不起來的風箏……

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