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    初中作文審題技巧

    時(shí)間:2021-12-13 18:47:44 初中作文 我要投稿

    初中作文審題技巧

      在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的初中作文審題技巧,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    初中作文審題技巧

      短題要補(bǔ)充

      很多題目我們看起來(lái)很簡(jiǎn)潔,不過(guò)三五字,但其實(shí)題目越短,審題難度越大,因?yàn)樗軌蚪o與我們的信息是極為有限的,很多時(shí)候讓人感覺(jué)難以下手,這時(shí)我們可以用補(bǔ)充題目的方式讓題目變得具體充實(shí)有可寫(xiě)性起來(lái)。

      如寫(xiě)《雪》這樣一篇文章

      1、在前補(bǔ)充:冬雪,看雪,潔白的雪

      2、前后補(bǔ)充:瑞雪兆豐年,冬雪也暖人,風(fēng)雪中的身影

      3、在后補(bǔ)充:雪后,雪的溫度,雪的訴說(shuō)

      再如以《朋友》為題寫(xiě)一篇文章

      1、在前補(bǔ)充:真誠(chéng)的朋友,執(zhí)著的朋友,誠(chéng)信的朋友,我最敬佩的朋友

      2、前后補(bǔ)充:我的朋友叫自信,這個(gè)朋友值得尊敬

      3、在后補(bǔ)充:朋友的心愿,朋友的真諦,朋友的故事

      需要注意的是,補(bǔ)充題目這件事是在我們腦海中完成的,也就是說(shuō)如果題目中沒(méi)有要求我們?nèi)パa(bǔ)充完整題目,那么我們就不要隨便改動(dòng)題目,只是在心中把你要寫(xiě)的內(nèi)容通過(guò)給題目補(bǔ)充,進(jìn)一步縮小即可,如果補(bǔ)充題目的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)腦海中想出的好幾個(gè)題目都還不錯(cuò),怎樣取舍呢?這時(shí),可以選擇你最熟悉的那個(gè)話(huà)題,或者你認(rèn)為最有話(huà)可說(shuō)感觸最深的那個(gè)去寫(xiě)。

      長(zhǎng)題抓關(guān)鍵

      題目長(zhǎng)了有時(shí)也會(huì)干擾我們審題,原因很簡(jiǎn)單,各個(gè)獨(dú)立出來(lái)的詞你不知道到底哪一個(gè)是題目的核心,這時(shí)就需要抓住題目的關(guān)鍵詞去分析,而關(guān)鍵詞就是我們平時(shí)所說(shuō)的題眼,我們一般會(huì)選擇動(dòng)詞,形容詞和副詞作為題眼,因?yàn)檫@些一般是起修飾和強(qiáng)調(diào)作用的,當(dāng)然題目的主要對(duì)象一般是名詞,這個(gè)是不容忽視的,但是關(guān)鍵是要看修飾它的那個(gè)詞是什么,你要圍繞那個(gè)詞寫(xiě)什么。

      如《這件事教育了我》中的“教育”,《其實(shí)并不是這樣的》中的“并不是”,《**也美麗》中的“也”,《水仙花開(kāi)》中的“開(kāi)”。

      標(biāo)志定體裁

      有些題目常帶有明顯的體裁標(biāo)志,可幫助我們迅速確定文章的體裁,內(nèi)容和重點(diǎn)。

      1、記敘文的標(biāo)志:題目中凡帶有“記”“憶”“人”“事”“見(jiàn)聞”等字眼,一般都是記敘文。如《回憶我的母親》《記我的同桌》《值得贊美的`人》《假期見(jiàn)聞》《我的初中生活》等。

      2、抒情散文的標(biāo)志:題目中凡有“贊”“頌”“賦”等字眼,一般都是托物言志,借景抒情的散文。如《白楊禮贊》《綠葉頌》《茶花賦》等。

      3、說(shuō)明文的標(biāo)志:題目中凡帶有“制作”“介紹”“說(shuō)明”“自述”“為什么”“原理”“話(huà)”,或直接寫(xiě)某事物的名稱(chēng),一般應(yīng)寫(xiě)成說(shuō)明文,如《文具盒的自述》《森林為什么能防風(fēng)》《手表的使用和原理》《秋天話(huà)菊花》等。

      4、議論文的標(biāo)志:題目中凡是帶有“說(shuō)”“議”“談”“論”“評(píng)”“辯”“駁”“從……談起”“從……說(shuō)開(kāi)去”“讀……有感”等字眼,一般都是說(shuō)明文,如《談骨氣》《由‘滴水石穿’想到的》《讀<窮人>有感》等。

      聯(lián)想化深意

      聯(lián)想就是由甲想到乙,而甲一般是由實(shí)際意義的,乙是有象征意義的。如《圓月》《白楊》《長(zhǎng)城頌》《我心中的陽(yáng)光》就需要用聯(lián)想法來(lái)審題,把這些大家在生活中熟悉的事物與一些具有象征意義的事物聯(lián)系起來(lái),從而給這個(gè)題目賦予更深層的含義。比如:“圓月”聯(lián)想到中華同胞,“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的志愿者,“長(zhǎng)城”聯(lián)想到戰(zhàn)無(wú)不勝的人民解放軍,“陽(yáng)光”需要聯(lián)想溫暖,親情,關(guān)愛(ài),希望甚至信仰,這樣通過(guò)審題文章的寓意就大大深化了。

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