實(shí)用的初中生作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初中生作文3篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　數(shù)指算算，我和爸媽已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回老家看爺爺奶奶了。

　　爸爸總讓我給老家打一個(gè)電話問(wèn)候問(wèn)候，而每次我都不屑一顧。爸爸就說(shuō)：“你給爺爺奶奶打一個(gè)電話，他們就會(huì)很高興的！”而我則常說(shuō)“作業(yè)還沒(méi)寫完呢！”或者“等一會(huì)再說(shuō)！”，而真正過(guò)了一會(huì)以后，也就忘了這茬了。

　　今年我初三，學(xué)習(xí)緊張，再加上爸媽的工作異常繁重，老家每年都要寄來(lái)的老爸最愛(ài)吃的香腸，今年卻放了好久都沒(méi)有吃。直到有一天，爸爸在回家的路上來(lái)電話對(duì)我說(shuō)：“兒子，把家里的香腸蒸一截！”我打開(kāi)袋子，但迎面撲來(lái)的不是以往的香味，而是雜著些許異常的味道。我取出一截，對(duì)著光端詳一番，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)。

　　這時(shí)，爸爸推門進(jìn)了家，看見(jiàn)我手上的香腸，說(shuō)：“咋還不蒸？”

　　“壞了。”我說(shuō)。

　　“拿來(lái)我看看！”老爸接過(guò)我手中的香腸，轉(zhuǎn)著看了看，瞇起眼睛說(shuō)：“還沒(méi)有壞嘛！”說(shuō)完，徑直走向廚房，生火蒸了起來(lái)。

　　這怎么可能！我又從袋子里取出一截來(lái)看：明顯已經(jīng)壞了嘛！顏色已經(jīng)發(fā)烏了，氣味也變了，仔細(xì)看，上面還生了些許小白點(diǎn)。“爸爸太固執(zhí)了。”我想，然后把手里的那截扔了。

　　一會(huì)，爸爸喊著“蒸好嘍！”，端著切成片的香腸，走到桌前。我先輕輕用手捏起一片，放在嘴里嚼了嚼，“呸呸！”又立刻吐了出來(lái)。“真是難以下咽！”我說(shuō)。

　　爸爸拿著筷子過(guò)來(lái)了。他坐在桌前，端著一碗飯。他夾起一片香腸，頓了一下——他好像知道這已經(jīng)變質(zhì)。接著把香腸放進(jìn)嘴里，使勁地嚼啊嚼，然后就著一口米飯硬生生地吞了下去。我一直看著爸爸。接下來(lái)是第二片，第三片……終于，爸爸好像吃不下去了，端著還剩著幾口飯的碗，獨(dú)自走進(jìn)了廚房。

　　而我，依然坐在那里沒(méi)有動(dòng)。我一直沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲曳路鸨皇裁礀|西堵住了嘴，根本說(shuō)不出話來(lái)。不，我在說(shuō)話，我在和爸爸的心靈說(shuō)話。爸爸好像告訴了我些什么……

　　我走向電話，撥通了那熟悉又陌生的奶奶家的號(hào)碼，“喂，是奶奶嗎？我是您孫子呀！……”聽(tīng)到奶奶興奮過(guò)度的聲音，我突然發(fā)現(xiàn)我很想念奶奶，想吃她親手做的香腸，哪怕已經(jīng)變了質(zhì)……等我掛下電話，才忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸不知什么時(shí)候站在了我身后的門框旁，盯著我看，眼里還閃著光，像個(gè)小孩子。

　　看著桌上那盤香腸，這就是無(wú)聲的大愛(ài)啊；又看看日歷上的“二十四孝圖”，想到：“那我也該為爺爺奶奶們做些什么了吧！”

初中生作文 篇2

　　家是幸福的港灣，父母的愛(ài)就像涓涓泉水，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。可是，我的父母常年在外打工掙錢，所以我就有了一個(gè)特殊的稱謂——留守兒童。雖然我也渴望父母的陪伴，但我沒(méi)有埋怨過(guò)他們，因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕獾男量啻蚱矗�才有了我現(xiàn)在的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，我手中的一書一本，身上穿的一針一線，都浸潤(rùn)著他們的血汗，我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。

　　作為留守兒童，我并不感到孤獨(dú)。因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)們關(guān)心著我；有爺爺奶奶照顧著我；有文學(xué)作品陪伴著我。最近我看了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，海倫不屈不撓的精神、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度深深打動(dòng)了我。一場(chǎng)重病，讓19個(gè)月的.海倫從此與有聲世界隔絕了。她的命運(yùn)是悲慘的，但她從不抱怨上帝的不公，樂(lè)觀地微笑面對(duì)生活。在她眼中，苦難是最好的試金石，是對(duì)自己的一種磨練。有了含辛茹苦的耕耘，才能體會(huì)到成功的喜悅。在她閃光的背后，有著一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)過(guò)程。她如饑似渴地學(xué)習(xí)，拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，像一塊干燥的海綿吮吸知識(shí)的甘霖。她不分晝夜地反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子。這些事情看似容易，但長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，是多么單調(diào)、枯燥呀！

　　想想自己，比起海倫來(lái)，不知幸運(yùn)了幾千幾萬(wàn)倍。有一次，老師布置背誦課文，我讀了幾遍，能結(jié)結(jié)巴巴地背出來(lái)就跑出去玩了。第二天老師抽背時(shí)，發(fā)現(xiàn)我背得如此生疏，頓時(shí)大發(fā)雷霆：“你沒(méi)把課文背熟練，怎么有心思玩兒呢？”是啊，對(duì)待學(xué)習(xí)，我怎能如此馬虎呢？于是，我趕緊回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真地背起來(lái)，不一會(huì)兒就背熟了。從此以后，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想退縮時(shí)，我都會(huì)翻翻這本海倫在黑暗中費(fèi)盡心血寫出來(lái)的書，對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持！海倫都能為理想奮斗了，我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有何理由放棄呢？”

　　人的一生總會(huì)遇到挫折，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以海倫為榜樣，學(xué)習(xí)她樂(lè)觀向上，勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天精彩的生活出發(fā)。

初中生作文 篇3

　　在20xx年這個(gè)春光明媚的春天里，中國(guó)政治生活里的一件大事—-兩會(huì)召開(kāi)了。20xx年的兩會(huì)成為了幸福中國(guó)的新起點(diǎn)。

　　既然要建設(shè)幸福中國(guó)，那就得知道幸福是什么。

　　幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。有人說(shuō)，幸福是擁有一個(gè)美滿的家庭；有人說(shuō)，幸福是一生平安；有人說(shuō)，幸福是一輩子的健康；也有人說(shuō)，幸福是每一天都快樂(lè)。幸福是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜、快樂(lè)。幸福應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。因此，幸福首先是一種個(gè)人的主觀體驗(yàn)，也就是說(shuō)，每個(gè)人自己才是幸福生活的主體。幸福也是使人心情舒暢的境遇和生活。幸福是人們追求的基本價(jià)值，是人類發(fā)展的共同目標(biāo)。

　　每個(gè)人的幸福感都不是一成不變的。常常是得到了一種幸福，又期許更大的幸福。

　　建設(shè)幸福中國(guó)是全國(guó)人民最殷切的希望，但建設(shè)幸福中國(guó)并不是喊口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地付諸行動(dòng)。

　　建設(shè)幸福中國(guó)，靠國(guó)家政策扶持和行動(dòng)，更要靠我們每一個(gè)人的努力。每一個(gè)社會(huì)成員都有責(zé)任和義務(wù)為他人，為社會(huì)的幸福作貢獻(xiàn)。在追求和建設(shè)幸福的過(guò)程中，我們國(guó)家需要規(guī)劃，個(gè)人也需要謀劃，怎樣通過(guò)自己的努力，去創(chuàng)造自己的財(cái)富和幸福。從站起來(lái)富起來(lái)到幸福起來(lái)，從而達(dá)到真正的幸福中國(guó)的愿望目標(biāo)。

　　進(jìn)入新的歷史時(shí)期，我們不得不再次放大民生，不得不重新審視中國(guó)人民的幸福。這就是說(shuō)，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化的需求，就是讓老百姓的生活越來(lái)越好，而這絕不再是權(quán)宜之計(jì)了。我們希望幸福中國(guó)是：人人都有適應(yīng)自身發(fā)展的工作，家家收入都在增加，處處都有好環(huán)境，個(gè)個(gè)都有健康身體；老百姓不再為住房愁，不再為養(yǎng)老愁，不再為看不起病愁，也不再為孩子上中小學(xué)、幼兒園愁。

　　人民是幸福中國(guó)的主人。建設(shè)幸福中國(guó)，就是要讓幸福中國(guó)的主人幸福，讓我們一起來(lái)建設(shè)我們的幸福中國(guó)吧！

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